Сочинение : Расскажите птицы облакам... 


Полнотекстовый поиск по базе:

Главная >> Сочинение >> Литература и русский язык


Расскажите птицы облакам...




Расскажите птицы облакам …

Природу нужно любить, но не надо

ее покорять и подчинять. Это невоз -

можно. Природа жестоко мстит

человеку за вмешательство.

Роллан Сейсенбаев

Какой сегодня прекрасный день! Все вокруг цветет и радуется наступлению весны. Одним словом – травка зеленеет, солнышко блестит. В вышине показалась стайка птиц. Куда они летят? Этого никто не знает. У них нет карты, нет плана, они живут инстинктами природы. Но вот одна птичка отбилась от стаи. Почему, интересно, она не летит дальше? Просто потому, что она вылупилась в неблагоприятной экологической обстановке, росла в химически отравленной среде, пила зараженную воду. Вода - вот главное в жизни всего живого. Возьмем, к примеру, район уже сложившейся экологической катастрофы – Приаралье. В данный момент мы следим не только за исчезновением моря, но и за его полной гибелью. Аральская экологическая катастрофа развивается под влиянием многих неблагоприятных природных факторов, но главное – это продолжающейся бесхозяйственный и плохо организованный разбор речной воды в бассейнах рек Сырдарьи и Амударьи. Площадь новообразованной суши сегодня превышает пятьдесят тысяч квадратных километров и служит источником вредных минеральных солей, слой которых достигает двадцать метров.

Вместе с исчезновением Аральского моря возникает новая опасность. Минеральная соль, образующаяся на огромной площади Средней Азии и Казахстана, очень негативно влияет на здоровье населения.

Экологическая катастрофа на Арале, является бедой не только Казахстана, это катастрофа глобального масштаба. Поэтому наш долг- немедленно остановить дальнейшее снижение уровня моря. Жизнь требует срочного пересмотра планов экономического и социального развития, перестройки всего сельского хозяйства, перевода его на не водоёмкие культуры, и производство. Всё это нельзя откладывать на завтра, иначе уже в обозримом будущем мы на месте Средней Азии будем иметь вторую Сахару...

Поэтому, быть может, та самая птица пролетала там, останавливалась во время перелета, а может быть и жила там. И сейчас ей не хочется умирать, она хочет жить и наслаждаться жизнью, она хочет вырастить здоровое поколение, и чтобы они жили в благоприятной для существования среде. Но сможет ли птичка, одна маленькая птичка изменить планету? Нет, не сможет! Ибо планету изменяет человек, и именно человек решает судьбу будущих поколений.

С тех пор как существует человечество, люди всегда бились над вопросом, что значит быть человеком и в чем состоит его земное предназначение.

Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, приспособлены к его требованиям и выхожены с единственной целью – производить для него как можно больше пищи и сырья. На них уже более не распространяется дарвиновский закон естественного отбора, который обеспечивает приспособляемость диких видов. Впрочем, и те виды, которым человек не смог найти непосредственного применения, тоже обречены. Их естественная обитель и их ресурсы были отняты и безжалостно разрушены в целеустремленном продвижении человечества вперед. Не менее печальная участь ждет и дикую нетронутую природу, которая все еще нужна как естественная среда обитания самого человека.

Но сможет ли человек выжить в этой пустоте? Что мы оставим нашим детям? Будут ли они соприкасаться с живой природой или будут играть с механическими собачками и птичками?

Никогда судьба человека не зависела от его отношения к планете. Природа наделила свое последнее дитя - Человека - чувством благоговения перед таинством всего происходящего вокруг него, способностью задаваться вопросом, кто же создал все это. Созерцая бескрайние моря, бесконечные небеса и необъятные земли, он спрашивал себя, что скрывается за тем, что доступно его взгляду. Восхищаясь окружающими его животными и растениями, он пытался вообразить себе, какие диковинные звери, птицы и цветы могут водиться в неведомых ему дальних краях. Сталкиваясь со стихийностью и силой молний, ветров, волн и вулканов, человек сознавал свою беспомощность, все больше и больше склоняясь перед Природой, ощущая ее непостижимость и таинственность.

Но время изменяет наши позиции, и из роли пользователя мы переходим в роль хозяина. Отныне мы не только можем воздействовать и действительно воздействуем на все происходящее в мире, но также, вольно или невольно, определяем альтернативы своего собственного будущего - и именно нам предстоит сделать окончательный выбор. Иными словами, завоеванное Человеком господствующее положение в мире практически вынуждает его взять на себя общие регулирующие функции, а они в свою очередь предполагают - хочет того человек или нет. В нашем мире тесно переплетаются интересы человека и окружающей его природы. Разгадав множество тайн и научившись подчинять себе ход событий, он оказался теперь наделенным невиданной, огромной ответственностью и обречен на то, чтобы играть совершенно новую роль арбитра, регулирующего жизнь на планете, включая и свою собственную жизнь.

В стремлении обеспечить исключительно собственный комфорт и благополучие, нынешние поколения часто бездумно и без разбора грабят и засоряют Землю. Я не устаю повторять, что сегодня за материальные, как правило, краткосрочные выгоды часто продаются этические и моральные ценности, используется наука, которую заставляют служить интересам, прихотям и престижу только самых богатых и влиятельных людей, что позволило отдельным избранным группам человечества пожинать все плоды в ущерб остальным и будущим поколениям. Этих людей нисколько не смущает, что они в социальное наследство будущим поколениям могут оставить напряженность и беспорядок на перенаселенной планете. И пока будет длиться человеческая история, люди, возможно, будут с восхищением вспоминать нынешнее поколение за его изобретательность и мастерство, но, уж конечно, помянут его недобрым словом за то, что оно пренебрегло или злоупотребило своими уникальными возможностями.

Все это очень тесно переплетается в существовании и деятельности человека. Эта глобальная человеческая империя располагает всем необходимым для того, чтобы затмить все предыдущие цивилизации. И в то же время вполне возможно, что ее ждет трагический конец. По-видимому, мы сейчас слишком близки к поворотному пункту истории, чтобы рассмотреть в истинном виде возможные варианты будущего, к которому мы идем. Для того чтобы иметь достойную жизнь на нашей планете мы должны понять, суть нового положения человека на Земле и какую новую роль мы играем.



_______________________



Мы должны исправить такое положение вещей, и первым из множества предстоящих дел должно стать понимание реального мира и нашего положения в нем. Если мы сможем сделать это поистине критическое усилие, то я уверена, что будущее человечества может стать таким, каким мы все, коллективно хотим его видеть. И вопрос лишь в том, с чего начать.

ВЫПОЛНИЛА:

Ученица 8 «Б» класса

Средней школы № 12

Им. А. М.. Горького

Лагно Олеся

Похожие работы:

  • Примерные билеты по Русскому языку

    Реферат >> Языковедение
    ... интонационные особенности вопросительных предложений. Расскажите о риторическом вопросе и его ... . Также неверно кавалькада облаков, желаю хороших успехов, ... я спать хочу» (А. Чехов). 8. «П, — а. — П». «Я птицу захватил с собой, — сказал неизвестный, вздыхая ...
  • Легенды Скандинавии

    Реферат >> Литература и русский язык
    ... скакуна на восток. Перепрыгивая с облака на облако, Слейпнир быстро достиг Йотунхейма ... грома, и высоко над облаками появилась стремительно увлекаемая козлами колесница ... теперь, - продолжал он, - расскажи мне о всех зверях и птицах, живущих на земле, и о ...
  • Саморазвитие и менеджмент

    Реферат >> Психология
    ... клетке, в которой сидела Золотая птица, открыл ее - птица выпорхнула и села ему на ... чаем и, когда она успокоилась, спросил: - Расскажите, пожалуйста, в чем дело? А маленькая сказка ... рек и моря, чтобы палить в облака и тучки: хотел, чтобы они проливались ...
  • Ведическая космология (общее описание)

    Книга >> Религия и мифология
    ... планеты, Кришналоки. Затем мы расскажем о Вайкунтхалоках, браxмаджьоти, Карана Самудре ... полубоги, демоны, наги, люди, птицы, звери, пресмыкающиеся и все материальные ... образование циклонов, пыли и бездождевых облаков и нерегулярное выпадение осадков. Таким ...
  • Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

    Учебное пособие >> Педагогика
    ... картинки больших и маленьких животных и птиц, а также больших и маленьких предметов ... в вазе, яркое солнце и темное облако на небе, дует ветер и т.д. ... Активная речь Методика 9 Дидактическая игра № 1 "Расскажи сказку, которую прочитали" (параметр 1) Цель ...
  • Природа как средство эстетического воспитания дошкольников

    Курсовая работа >> Педагогика
    ... , яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, движущиеся облака, падающие хлопья снега, ручейки ... найдите листья самой разной окраски и расскажите, какие они. (Лист красный, желтый ... и его в наш сундучок. А сейчас я вам расскажу об одном дереве, у него интересное ...
  • Повести временных лет

    Сочинение >> Литература и русский язык
    ... грешный, первый был очевидец, о чем и расскажу не по слухам, а как зачинатель ... , твоим промыслом! Звери различные, и птицы, и рыбы украшены твоим промыслом, ... твари ангел приставлен; ангел приставлен к облакам, и туманам, и к снегу, и к граду, и к морозу ...
  • Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв

    Реферат >> Педагогика
    ... 1. ИСХОД ИЗ СЕМИРЕЧЬЯ. 8/2 - 1. Прилет птицы, поющей о битвах и медоусобицах. Вот прилетела ... о даровании Квасуре и Богумиру сурицы. Также расскажем о том, как Квасура получил от ... и святыни наши. Матерь Слава сияет в облаках, как Солнце, и возвещает нам победы ...
  • Особенности работы воспитателя в детском саду

    Отчет по практике >> Педагогика
    ... ? Что вы чувствуете, паря над облаками? Запомните ощущение и возьмите его с ... картинки с изображением людей различных профессий. — Расскажите, ребята, кто выращивает хлеб? Кто ... В моем лесу очень много лесных птиц — какие птицы живут в моем лесу? Представьте ...
  • Формирование связной монологической речи у детей седьмого года жизни

    Учебное пособие >> Педагогика
    ... растений, домашних животных и птиц, природных явлений /облака, дождь и т.п./) Прием ... и ветки мы рассмотрели, а сейчас расскажем о деревьях. 3. Беседа по предметным ... красивым, ароматным, полевым, летним) Расскажите о птичке? Какими словами можно описать ...