Сочинение : Чехов (работа 1) 


Полнотекстовый поиск по базе:

Главная >> Сочинение >> Литература и русский язык


Чехов (работа 1)




ПОПЫТКА СОЗДАНИЯ СЮЖЕТНОЙ СХЕМЫ.

ЧЕХОВ А. П.

«Злой мальчик» Развязка

кульминация

Завязка

Развернутая экспозиция

Рассказ Чехова «Злой мальчик» - история о двух влюбленных, Иване Ивановиче Лапкине, «молодом человеке приятной наружности» и Анне Семеновне Зямблицкой, «молодой девушке со вздернутым носиком». Кроме черт внешности персонажей, из развернутой экспозиции (оканчивается словами «Он стоял в воде, глядел на молодых людей и ехидно улыбался») читатель узнает, что действие экспозиции происходит на берегу реки, где молодые люди «принялись за рыбную ловлю», и о взаимной любви героев. Я отношу диалог к экспозиции, а не к завязке, т.к. развитие дальнейшего действия, основываясь на заданных фактах (молодые, романтичные, влюбленные), отталкивается все-таки от проблемы, которой в рассказе служит даже не столько факт появления брата Анны Семеновны, гимназиста Коли, сколько то, что он говорит, его позиция по отношению к влюбленным: «А-а-а… вы целуетесь? – сказал он.- Хорошо же! Я скажу мамаше». Итак, проблема героев, мешающая их отношениям – «злой мальчик». Т.е. завязкой действия служит появление брата героини и проявление его «низкого, гнусного и мерзкого» характера. Далее – действие классически развивается по восходящей. Конфликт начинает разрастаться сразу после обозначенной реплики Коли, в его коротком диалоге с Лапкиным:

Надеюсь, что вы, как честный человек… - забормотал Лапкин, краснея. – Подсматривать подло, а пересказывать низко, гнусно и мерзко… Полагаю, что вы, как честный и благородный человек…

  • Дайте рубль, тогда не скажу! – сказал благородный человек. – А то скажу.

Лапкин вынул из кармана рубль и подал его Коле. Тот сжал рубль в мокром кулаке, свистнул и поплыл.

Отметим, что приведенный диалог служит моделью, по которой читатель может восстановить и остальные подобные разговоры, о которых автор говорит: «Весь июнь Коля не давал житья бедным влюбленным». Такое использование композиционного элемента позволяет, во-первых, не «затягивать» рассказ и сохранять интерес читателя к нему, а во-вторых, задействовать воображение читателя.

Кульминация в рассказе спорна. Разумеется, можно обозначить событие, случившееся как-то раз за обедом как наивысшую точку действия. В поддержку такого мнения можно привести определение понятия «кульминация»: наивысшая точка напряжения в развитии конфликта, в которой раскрывается сущность противоборствующих характеров. Действительно, в этом эпизоде характеры героев раскрыты ярко:

Как-то раз, за обедом, когда подали вафли, он [Коля] вдруг захохотал, подмигнул одним глазом и спросил у Лапкина:

  • Сказать? А?

Лапкин страшно покраснел и зажевал вместо вафли салфетку. Анна Семеновна вскочила из-за стола и убежала в другую комнату.

Но, с другой стороны, мы не узнаем ничего нового о героях. Застенчивость Лапкина так же четко была показана в 1ом диалоге у реки (через использование незаконченных фраз и умолчаний), там же мы узнали о грубости и бестактности Коли, о смущении Анны Семеновны читатель мог догадаться хотя бы по тому, что она вела себя абсолютно пассивно перед наглостью младшего брата. К этим рассуждениям можно добавить и факты текста: после эпизода за обедом не происходит перелома действия. Читаем: «И в таком положении молодые люди находились до конца августа», - т.е. приведенный Чеховым эпизод подобен первому диалогу по роли в тексте. А где же, собственно, кульминация? Думается, перелом действия наступает с объявлением помолвки влюбленных. В тексте на это есть прямое указание: «И в таком положении молодые люди находились до конца августа, до того самого дня, когда, наконец, Лапкин сделал Анне Сергеевне предложение», - т.е. ситуация резко изменилась. С официальным обнародованием отношений герои получают право на встречи и поцелуи, а Коля лишается власти над ними. После предложенной кульминации действие быстро идет к логическому завершению – справедливому наказанию «злого мальчика» (в тексте действие по нисходящей представлено одним предложением: «Поговоривши с родителями и получив согласие, Лапкин прежде всего побежал в сад и принялся искать Колю»). Само наказание при таком рассмотрении композиции – развязка. Четкой и яркой при этом раскладе представляется и идея рассказа: показать нелепость и всесильность некоторых общественных традиций. Ведь чувство молодых людей не изменилось от объявления помолвки, не стало глубже и сильнее, но, тем не менее, теперь оно ЗАКОННО, дозволено, в отличие от «незаконной» влюбленности, которую эксплуатировал Коля. Характерно, что и сами молодые люди считали свои отношения до официального объявления неправильными – отсюда и слабость их перед наглостью гимназиста. Сам Коля не столько «подлец», сколько находится под властью традиций общества, подобно Лапкину и Анне Сергеевне. Чехов, заставляя нас смеяться над ситуацией, заставляет и задуматься над ее противоестественностью, которая из ребенка делает доносчика, а из влюбленных – преступников.

«ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ»

кульминация

портрет тонкого-2

Завязка

развязка

Экспозиция:портреты героев

Тема рассказа – встреча двух бывших одноклассников, «двух приятелей: один толстый, другой тонкий». В экспозиции (первый абзац) автор предлагает читателю своеобразные портреты всех действующих лиц рассказа, причем описания приятелей построены по одной схеме (запах, пища), жена и сын тонкого предстают похожими на него самого – жена “худенькая женщина с длинным подбородком”, сын – “высокий”. Также в экспозиции очерчено место действия рассказа – вокзал Николаевской железной дороги. Экспозиция лаконична, что соответствует самой форме произведения – рассказ.

Завязка рассказа – в начале диалога между толстым и тонким. Без диалога не было бы действия и причины для данного повествования. Итак, диалог между двумя приятелями развивается. Тонкий выглядит общительным человеком, который искренне рад встрече с одноклассником, это подтверждают приемы передачи его речи. Толстый тоже рад встрече, более того, он смотрит на тонкого “восторженно”, спрашивая его о службе. Тонкий, несмотря на наблестящую жизнь, оптимист (“жалованье плохое…ну, да Бог с ним!”), для него служба отходит на второй план, а основное пока – старый приятель. Но как меняется ситуация после того, как толстый сообщит о своих служебных успехах! Поведение тонкого резко становится из дружеского “чинопоситанием”. Из того, как повлияла реплика толстого на дальнейший ход разговора, изменила его характер, читатель может заключить, что эта фраза – кульминация. После нее разговор сходит на нет. Автор создает еще один портрет тонкого – уже после кульминации, и, хотя обстановка и окружение остаются прежними, на все будто наложен отпечаток “искривившей лицо тонкого широчайшей улыбки”: «сам он съежился, сгорбился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились… Длинный подбородок жены стал еще длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира». Диалог тонкий ведет уже не с другом детства, но с крупным чиновником, отчего себя чувствует мелким во всем – вплоть до голоса (он хихикает, «как китаец»). Обращается к толстому исключительно «ваше превосходительство». Интересно, что не

любимый русской литературой «маленький человек», а именно крупный

чиновник, тайный советник, выглядит более привлекательным в описываемой ситуации: он пытается вернуть тонкого к дружеской беседе («Мы с тобой друзья детства – к чему это чинопочитание!»), но скоро убеждается в бесполезности этих попыток («Толстый хотел было возразить что-то, но на лице у тонкого было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты, что тайного советника стошнило»). Наступает развязка: толстый подает на прощание руку, отвернувшись, тонкий принимает это презрение как должное и пожимает три пальца. Чехов заканчивает рассказ фразой «все трое были приятно ошеломлены», относящейся к семье тонкого - она перекликается с такой же фразой в середине рассказа, характеризующей состояние друзей при встрече: «оба были приятно ошеломлены». Это созвучие еще раз подчеркивает контраст тонкого-друга и тонкого, общающегося с важным «вельможей». С помощью контраста двух образов тонкого – до и после кульминации – автор ярче очерчивает основную проблему данного рассказа, свойственную для многих его произведений – проблему «обмельчания маленького человека».

Похожие работы:

  • Чехов А.П.

    Доклад >> Биографии
    ... практикой. Еще будучи гимназистом, Чехов писал юморески, участвуя в ... социально-психологического анализа и художественного обобщения Чехов достиг в рассказах "Палата N 6" ( ... А. Куприн, художник И. Левитан. В 1901 Чехов женился на актрисе МХАТа О. Книппер ...
  • Чехия

    Реферат >> География
    ... . Площадь страны 78864 км2. Чехия расположена на Богемском плато, протянувшемся ... страны и 1 января 1993 года Чехия и Словакия стали самостоятельными государствами. Чешская ... , серну, дикого кота. В Чехии довольно много достопримечательностей. В Карловых-Варах ...
  • Чехия

    Реферат >> География
    ... государство образовалось в результате -«бархатного развода» Чехии и Словакии 1 января 1993 г. Член ... сфера. Уровень и темпы инфляции в Чехии являлись в 90-е гг. самыми низкими ... задолженности. Общий объем внешней задолженности Чехии в 2003 г. достиг около 40 ...
  • Чехия

    Реферат >> География
    ... с Германией, Польшей, Словакией, Австрией. Чехи Составляют 81,3% населения, словаки - 3%. ... народного творчества получила в Чехии большой размах. Работают кружки ... Климат - умеренно континентальный. На территории Чехии христианство утвердилось в IX в. В ...
  • Чехия в конце XIV - начале XVII в.

    Курсовая работа >> История
    ... города. С приходом Габсбургов в Чехии увеличилось количество представителей иностранной шляхты ... г. вторглось в Северную Чехию. На территории Чехии почти не было императорских ... «Обновленное земское устройство» для Чехии (1627 г.) подтвердило существование ...
  • Чехия и Словакия от начала Первой мировой к концу Второй мировой войны

    Курсовая работа >> История
    ... экономическом и политическом отношении, чехи стремились стать политическим лидером ... котором говорилось о необходимости объединения чехов и словаков в едином независимом ... предпосылками создания независимого государства чехов и словаков были радикализация ...
  • Чехов и Лу Синь: историко-генетические и типологические аспекты

    Реферат >> Культура и искусство
    ... стимулирования творческого воображения читателя. Чехов сумел необычайно сократить число деталей ... человека - "человек поедает человека". Чехов показывает процесс изменения характера героя ... формирования его характера. Так, Чехов создает рассказы и повести без ...
  • Чехия и Словакия в середине 40-х - конце 90-х гг.

    Курсовая работа >> История
    ... демократического государства. Национальный фронт чехов и словаков определялся как ... развития, богатых исторических традиций чехов и словаков. 5 Чехи и словаки в 1990-е ... обстановкой и ростом национальных противоречий чехов и словаков. Эти движения представляли ...
  • Чехов и традиции русской литературы

    Реферат >> Литература и русский язык
    ... не обремененный материальными проблемами. Чехов любит описывать внешнее благополучие: ... Куприн А.И. Памяти Чехова. В кн.: Чехов в воспоминаниях современников. М., 1954. Лакшин ... Малхазова М.В. Русская литература XIX века. Чехов о литературе. М., 1955 Для ...
  • Чехов и художественная феноменология

    Статья >> Литература и русский язык
    ... реальности: говоря словами Белого, Чехов “истончает” реальность, вызывает ощущение ... 1970. Т. 11. С.311. [viii] Долженков П.Н. Чехов и позитивизм. Изд. 2-е, исправл. и доп. М., ... Степанов А.Д. Антон Чехов как зеркало русской критики // Чехов: pro et contra ...