Сочинение : Разбор рассказа Л. Андреева “В тумане” 


Полнотекстовый поиск по базе:

Главная >> Сочинение >> Литература и русский язык


Разбор рассказа Л. Андреева “В тумане”




Разбор рассказа Л. Андреева “В тумане”

Реферат выполнил Орлов Святослав Григорьевич

РГГУ

1997

I. Пространство рассказа:

1. Внутренний мир героя

А) Он несколько раз выходил, пошатываясь, стараясь не шуметь и цепляясь за стулья, и пол под непривычными босыми ногами был страшно холодный и скользкий, и от этого необычайного холода становилось особенно ясно, что давно уже ночь и все тихо спят, а он один ходит и мучится болью, чуждою всему этому чистому и хорошему дому.

Б) Герой умирает еще задолго до физической смерти:

И все время Павлу казалось, что это писал не он, а другой какой-то человек, хороший и умный; он умер теперь, этот человек, и оттого так многозначительно все им написанное, и оттого так жаль читать его. И тихая жалость к умершему человеку наполнила его сердце; и первый раз за много дней Павел почувствовал себя дома, на своей постели, одного, а не на улице, среди тысяч враждебных и чуждых жизней.

2. Мир, к к-рому формально относится герой

Далеко во все стороны расстилался мир, и был он бесконечный и темный, и всем одиноким и скорбным сердцем чувствовал Павел его неизмеримую и чуждую громаду.

3. “Бездна” (сквозной мотив А.)

А) Вы же поскорее, Катенька!— попросил Павел, теряя азами ее контур в черном и мглистом отверстии ворот. + Павел напрягся, что-то сбросил с себя и выбросил весе-1й и громкий вопрос: А водочки-то?

Б) С надеждою обернулся он к окнам, но оттуда угрюмо и скучно смотрел грязный городской туман, и все было от него желтое: потолок, стены и измятая подушка. И вспугнутые им чистые образы прошлого заколыхались, посерели и провалились куда-то в черную яму, толкаясь и стеная.

В) И в лесу, где он лежал за кустами, было так темно, что он не видел своей руки, и порой ему чудилось, что и самого его нет, а есть только молчаливая и глухая тьма.

Герой переходит из одного пространства в другое под воздействием судьбы, “фатума”, ничего не делая сам.

II. Импрессионизм - значимость цвета, светотени и звука.

1.Импрессионизм + цветовая ассоциация с Достоевским повтор тематики болезни, нечистоты,

А) Не трогай меня!.. Отойди!..— и, поведя плечами, ти хо добавил:— Я грязный...

Б) Так же грязны и мысли его, и кажется, что, если бы вскрыть его череп и достать оттуда мозг, он был бы гряз ный, как тряпка, как те мозги животных, что валяются н; бойнях, в грязи и навозе.

смерти, образа живого города, ведущего к гибели своих жителей.

В тот день с самого рассвета на улицах стоял странный, неподвижный туман. Он был легок и прозрачен, он не закрывал предметов, но все, что проходило сквозь него, окрашивалось в тревожный темно-желтый цвет, и свежий румянец женских щек, яркие пятна их нарядов проглядывали сквозь него, как сквозь черный вуаль: и темно и четко.

2. цветовая оппозиция земли и неба: небо “изжелто-черное”, земля - “исчерна-желтая”.

3. звуки и цвета голосов - окраска внутреннего состояния героя и индикатор их взаимоотношений:

А) говорила Катя Реймер густым и звучным контральто

Б) Из тьмы пропищал странный и смешной голос полишинеля:

В) Среди смеха прозвучал другой голос, молодой и сдержанный бас:

Г) Катя Реймер ответила, и голос ее был серьезный и изменившийся:

Д) И точно разбегающийся шепот шмыгнул по лесу, и все выжидающе смолкло, когда мужской голос, как золото, мягкий, блестящий и звонкий, запел высоко и страстно:

— Ты мне сказала: да я люблю тебя!.. Так ослепительно ярок, так полон живой силы был этот голос, что зашевелился, казалось, лес, и что-то сверкающее, как светляки в пляске, мелькнуло в глазах Павла.

Е) Отчего вы так грустны, Катерина Эдуардовна?— повторял он, как жалобную песню, как тихую молитву отчая; ния, и вся душа его билась и плакала в этих звуках. (итог для героя)

4.Цвет=мотив (желтый =жизнь=болезнь=смерть)

Павел попробовал задвижку, подошел к столу и взялся за ручку ящика; но тут ему представились все эти глубоко запрятанные инструменты, склянки с мутною жидкостью и желтыми противными ярлыками, и то, как он покупал их в аптеке, сгорая от стыда, а провизор отвертывался от него, точно и ему было стыдно

III. Время в рассказе.

1. Тема вечного сюжета, подчеркнутость циклического времени:

“В пестроте и грязной окраске его (потолка) было что-то скучное, надоедливое и безвкусное, напоминавшее о десятках людей, которые жили в этой квартире до Рыбаковых, спали, говорили, думали, делали что-то свое - и на все наложили свою чуждую печать. И эти люди напоминали Павлу о сотнях других людей.. .”

2. Текстуальное подтверждение цикличности, вечности происходящего

А) И снова перед глазами развернулся в высоте потолок.

Б) Потом опять в том же порядке: хата, большой мужик, церковь и огромная телега и так кругом комнаты. И все это было желтое на грязно-розовом фоне, уродливое и скучное, и напоминало не деревню и чью-то печальную и лишенную смысла жизнь.

3. Характерно и название книги, к-рую читал Павел “История цивилизации”.

IV. Композиция рассказа

1. Непреодолимая граница между героем и миром - все мешает ему преодолеть ее.

'_ а черт!— ругался он и отбрасывал материю, но, тяжелая, она тупо падала назад прямыми и равнодушными складками. Внезапно устав и потеряв всю энергию, Павел лениво отодвинул ее и сел на холодный подоконник.

2. Композиционно выделяются основные мотивы и образы рассказа:

Но среди идущих и едущих были женщины, и их присутствие давало картине сокровенный и тревожный смысл. Они шли по какому-то своему делу и были, казалось, такие обыкновенные и незаметные; но Павел видел их странную и страшную обособленность: они были чужды всей остальной толпе и не растворялись в ней, но были как огоньки среди тьмы.

3. Город в изображении Л. Андреева.

а) Типичное влияние города на героя- разрушение личности, утрата моральных ценностей, несамостоятельность сознания; город действует и направляет своих героев:

С переездом в город Павел стал особенно мрачен и нервен, и Сергей Андреич боялся за себя, что не сумеет говорить достаточно спокойно и внушительно.

б) Город, герои = их идеи. Герой становится я частью окружающего его мира. “Жители города” “затягивают” героя в “свой” мир.

Двигался туман и огни, и опять о грудь Павла бились плечи женщины и перед глазами болталось большое загнутое перо, какие бывают на погребальных колесницах; потом что-то черное, гнилое, скверно пахнущее охватило их, и качались какие-то ступеньки, вверх и опять вниз. В одном месте Павел чуть не упал, и женщина поддержала его.

V. Основные мотивы рассказа

1. 3 осн. темы рассказа: Женщина, смерть, “чума”.

Но она не обернулась, и опять в груди стало пусто, темно и страшно, как в вымершем доме, сквозь который прошла угрюмая чума, убила все живое и досками заколотила окна.

2. Бездушность всего мира героя, всего что соприкасается с ним:

А потом когда-нибудь она отдаст ему и свое тело, и с ним будут делать то же, что делают с продажными женщинами.

VI. Автор и герой

1. автор знает о герое не более чем читатель:

Павел быстро встал и, вероятно, сделал себе очень больно...

2. Отец Павла не узнает, не знает своего сына (возможно это - перекличка с автором)

Но радость скоро прошла, и уже через полчаса Сергей Андреич смотрел на Павла и думал: кто этот чужой и незнакомый юноша, странно высокий, странно похожий на мужчину?

И с тех пор Сергей Андреич искал прежнего милого, хорошо знакомого мальчика, натыкался на что-то новое и загадочное и мучительно недоумевал.

3. Двойственность героя (его мир делится на “до” и “после”)

(перепев романтического образа героя “до”)

Тут рассуждения о жизни, такие серьезные и решитель ные, с таким множеством умных иностранных слов, что Павлу кажется, будто не он писал их, а кто-то пожилой 1 и страшно умный; тут первый трепет скептической мысли, и первые чистые сомнения и вопросы, обращенные к Богу: где ты, о Господи? Тут сладкая грусть неудовлетворенной и не разделенной любви и решение быть гордым, благородным и любить Катю Реймер всю долгую жизнь, до самой моги лы. Тут грозный и страшный вопрос о цели и смысле бытия и чистосердечный ответ, от которого веет весною и солнеч ным блеском: нужно жить, чтобы любить людей, которые так несчастны. И ни слова о тех женщинах.

VII. Квинтэссенция в образе героя понятий пространства, времени, образов, души, смерти, болезни и города.

А) я ненавижу тебя!— шептало странное, бесформенное пятно человека, охваченного туманом и вырванного им из живого мира.— Я ненавижу тебя!

Б) Как в вате, задыхается в тумане голос. Бесформенное пятно человека медленно удаляется, сверкнула около фонаря металлическая пуговица, и все растаяло, как будто никогда и не было его, а был только мутный и холодный туман.

VIII. Анафористичность рассказа конец сюжетный = началу след. действия.

... В ту ночь, до самого рассвета, задыхался в свинцовом тумане холодный город. Безлюдны и молчаливы были его пубокие улицы, и в саду, опустошенном осенью, тихо уми-али на сломанных стеблях одинокие, печальные цветы.

Похожие работы:

  • Раз­бор рас­ска­за Л. Ан­д­рее­ватумане"

    Реферат >> Литература и русский язык
    Раз­бор рас­ска­за Л. Ан­д­рее­ва “В тумане” I. Про­стран­ст­во рас­ска­за: 1. Внут­рен­ний мир ге­роя А) Он не­сколь­ко ... , а был толь­ко мут­ный и хо­лод­ный ту­ман. VIII. Ана­фо­ри­стич­ность рас­ска­за ко­нец сю­жет­ный = на­ча­лу след ...
  • Материал для сочинения по литературе

    Сочинение >> Литература и русский язык
    ... бесчисленными Леонидами Андреевыми». И далее, без всякого разбора: «Всем ... финале повести, когда в туман неизвестности движется плот, уносящий ... И. Куприна и Л. Андреева, написание сочинений «Человек и мир в рассказах Л. Андреева», «Повесть Куприна «Гранатовый ...
  • Православие и современная культура

    Дипломная работа >> Культура и искусство
    ... На занятии, посвященном разбору рассказа Леонида Андреева «Иуда Искариот», она ... В. И. Вернадского, и с одухотворенной материей Даниила Андреева. Можно констатировать, что в некотором смысле ... , равно как и весьма туманное словосочетание новое мышление. Однако ...
  • Шпора на экзамен в 2002 году

    Сочинение >> Литература и русский язык
    ... труду относится без разбора. Работа, рассуждает ... и кольцевой рифм: светило – туман – ветрило – океан (перекрестная ... а скорее привлекает свободное обращение Андреева с текстом Евангелия. Иудин ... примере одного из рассказов.) ТЕМА ЛЮБВИ В РАССКАЗЕ А. КУПРИНА « ...
  • Татьяна Бенедиктова "Разговор по-американски"

    Книга >> Культурология
    ... автобиогра­фию, и в рассказе этом (как и в рассказе Франклина о « ... повод для глубокомысленных, туманных и бесполезных толкований, поэтому ... , например, Д. Андреевым протестантской культуре: отказ ... заслужи­вает, конечно, специального разбора и исследования. В ...
  • Философские аспекты экологии человека в свете воззрений Русского космизма

    Реферат >> Философия
    ... пути:- 19 -В тумане утреннем неверными шагамиЯ шел ... рично "проснулась". Окликнула супруга,рассказала о случившемся -он ничего ... к греху - вершится разбор и суд,чтобы определить: ... Однако,последний признает,чтотворение Д.Андреева гениально,неповторимо в отражении ...
  • АнтиМалахов

    Книга >> Медицина, здоровье
    ... них я вам и хочу рассказать. Альтернативная чистка кишечника Гидроколонотерапия ... типа Г.П.Малахова, Н.А.Семеновой, Ю.А.Андреева и т.д. В работах вышеуказанных ... Аткинсу? (подробный разбор этих методик похудения ... и другие не менее туманные заявления. Так что ...
  • Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков

    Реферат >> История
    ... где-то, в тумане, пробираясь по деревянным кладочкам ... предстоящие к прочтению и разбору сочинения, а самые сочинения ... «Современнике», и повестями и рассказами Гоголя в издании «Кулиша». ... современной… Читаю Леонида Андреева, Серафимовича, Гусева, Телешова ...
  • Александр Вампалов

    Статья >> Литература и русский язык
    ... Театре имени М. Н. Ермоловой, постановка В. Андреева, в Ленинграде, в БДТ имени М. ... редакция, остается в тумане безнаказанное дело нашего ... по Кутулику"). В рассказе "Студент" разворачиваются перипетии ... напоминающие не первого разбору физиков прежних лет ...
  • Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению

    Реферат >> Педагогика
    ... как «Кусака» Леонида Андреева и «Злоумышленник» А.П. ... заключает процесс разбора, подытоживает анализ ... грязно-белый и т.д.) – ТУМАН, ОБЛАКА, СНЕЖНОЕ ПОЛЕ. КРАСНЫЙ ... читать красивый рассказ 0 а) написать рассказ всем классом 0 б) написать рассказ вместе с ...