Топик : Билеты - Практическая фонетика Испанского языка 


Полнотекстовый поиск по базе:

Главная >> Топик >> Иностранный язык


Билеты - Практическая фонетика Испанского языка




Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 1

    1. В каких случаях происходит перенос ударения на разные слоги? Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Cuándo regresa Esteban, el lunes o el martes?

    3. Как передается на письме согласный [l]? Приведите примеры.

    4. Как артикулируется звук [θ]?

    5. Какой звук - [ɡ̵] или [g] - произносится в следующих словах: tengo, Inglaterra, domingo, guitarra, peligro, progreso, siglo?

    6. Охарактеризуйте гласный [u] по сравнению с русским "у".

    7. Запишите в транскрипции буквы "а", "о", "е" в следующих словах: asa, pasa, patata, tomate, esta, llamar, blanco.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 2

    1. Как интонируется расчлененный вопрос? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Se llama Camila.

    3. Назовите согласные звуки испанского языка, отсутствующие в русском языке. Чем объясняется меньшее количество согласных в испанском языке по сравнению с русским?

    4. Как происходит слогоделение, если между гласными находятся три согласные? Приведите примеры.

    5. Как произносятся согласные на стыке слов: en un momento; las salas de la biblioteca?

    6. Как артикулируется гласный [u]?

    7. Укажите нисходящие и восходящие дифтонги в следующих словах: aduana, fuente, cuota, cauce, Europa, liebre.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 3

    1. В каких случаях ставится знак графического ударения? Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Cuándo regresas a Sevilla?

    3. Как артикулируется согласный []?

    4. Как артикулируется звук [ĉ]? В чем отличие от русского [ч]?

    5. Выберите слова и/или словосочетания, в которых произносится согласный [y]: Tomás y Ana; flores y naranjas; inyecciones; Martín y Olga.

    6. Как происходит на письме перенос дифтонгов и трифтонгов? Приведите примеры.

    7. Выберите слова с дифтонгом "ei": seis, veinte, leí, rey, peinar.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 4

    1. Как интонируется повествовательное предложение, состоящее из одной мелодической группы? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Hoy hace mal tiempo, ¿no es cierto?

    3. Как артикулируется согласный [l]?

    4. Как произносятся два "l", контактирующие на стыке слов? Приведите примеры.

    5. Вставьте недостающую букву "с" или "z": ...ena, ...ine, ...umo, ...ona, a...afata, a...era, peda...o. Переведите эти слова на русский язык.

    6. Назовите самый открытый из испанских гласных.

    7. Определите дифтонги в следующих словах: aire, seis, voy, patria, siete, edificio, ciudad, cuando, nuevo.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 5

    1. Как интонируется альтернативный вопрос без вопросительного слова? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¡Adiós, Alberto!

    3. В каких позициях встречается звук []?

    4. Дайте общую характеристику возможного произношения одинаковых согласных, контактирующих на стыке слов. Приведите примеры.

    5. Выберите слова и/или словосочетания, в которых произносится [i]: ricos y famosos; ya; yema; tuyo; Antón y Diego.

    6. Особенности артикуляционной базы гласных испанского языка.

    7. Разделите на слоги следующие слова: cuarto, estable, heroico, abstraido, aflojar, simple, fábrica.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 6

    1. Как интонируется обращение в начале фразы? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Daniel, por qué no me escuchas?

    3. Как артикулируется согласный [b]?

    4. Как образуется слог в случае, если между гласными находятся две согласные? Приведите примеры.

    5. Выберите слова, в которых произносится звук [ŋ]: tengo, concha, enfermo, ninguno, carne, tronco, manga.

    6. Как произносится звук [a] в безударном положении?

    7. Разделите на слоги следующие слова: atestiguáis, aliviéis, Uruguay, Camagüey, abreviáis.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 7

    1. Какие местоимения являются ударными в испанской фразе?

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: La ciudad es grande, moderna y hermosa.

    3. Как обозначается на письме звук [k]? Приведите примеры.

    4. В каких позициях [d] произносится как [đ]? Приведите примеры.

    5. Какой звук - [b] или [ƀ] произносится в следующих словах: Bolivia, Cuba, debajo, vivo, uva, bebe, débil?

    6. Дайте определение дифтонга. Приведите примеры.

    7. Выберите слова с восходящими дифтонгами: tiempo, baile, pausa, viuda, viernes.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 8

    1. Как интонируется альтернативный вопрос с вопросительным словом? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложениях, переведите: ¡Pase Vd.! ¡Adelante!

    3. Как произносится [k] в сочетании "ct"? приведите примеры.

    4. Как артикулируется согласный [ƀ]?

    5. Выберите слова и/или словосочетания, в которых произносится [jэ]: este sillón y este armario; Marisol y Elisa; Lola y Antonio; yuca; saya.

    6. Какой звук обозначает буква "u" в буквенных сочетаниях que, qui, gue, gui?

    7. Запишите в транскрипции буквы "о" и "е" в следующих словах: tronco, vino, caldo, foro, foto, torero, modelo.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 9

    1. Интонация скрытой или явной угрозы. Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Estudia Usted en la universidad de Salamanca o en la de Madrid?

    3. Охарактеризуйте согласный [p].

    4. Приведите примеры чтения буквы "х" в различных позициях.

    5. Запишите в транскрипции букву "g" в следующих словах: imagen, benigno, águila, gigante, juguete, aguja, gira, gente.

    6. Дайте определение трифтонга. Приведите примеры.

    7. Укажите, как происходит при чтении слияние гласных на стыке слов в следующих словосочетаниях: mi hermano; este inglés; para estar; siempre aquí.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 10

    1. Какие слова имеют фонетическое ударение на последнем слоге? Приведите примеры.

    2. Составьте предложение из приведенных слов, переведите, обозначьте интонацию: ¿el, del, está, dónde, Prado, Miguel, museo?

    3. В каких случаях звуковая норма допускает полное опущение звука [p]? Приведите примеры.

    4. В каких позициях "b" и "v" читаются как [ƀ]? Приведите примеры.

    5. Какой звук - [g] или [ɡ̵] - произносится в следующих словах: gato, guerra, grande, gris, águila, prologo, hago, seguro?

    6. Охарактеризуйте произношение безударного [e] по сравнению с ударным.

    7. Разделите следующее предложение на мелодические группы, обозначьте паузами границы между ними: Arturo corre y Roque no corre, Roque rema. Переведите.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 11

    1. Как взаимодействуют согласные и гласные звуки внутри мелодической группы? Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Amelia, Daniel está en el museo.

    3. Особенности артикуляционной базы согласных испанского языка.

    4. Как взаимодействуют в речевом потоке консонантные группы из трёх-четырёх согласных с внутренним элементом [s]? Приведите примеры.

    5. Выберите слова со звуком [x]: gallo, coge, gitano, tengo, general, colegio.

    6. Дайте общую характеристику гласных испанского языка.

    7. Запишите в транскрипции буквы "u", "е", "о", "а" в следующих словах: uve, ultra, uvas, ninguno, pureza, lujo, úvula.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 12

    1. Какие слова произносятся слитно в потоке речи?

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¡Pues ayúdame!

    3. В каких случаях [n] звучит как [m]? Приведите примеры.

    4. Как обозначается на письме согласный [θ]?

    5. Выберите слова, в которых произносится звук [ɡ̵]: paga, guerra, gris, progreso, domingo, seguro, agregado.

    6. В каких позициях буква "u" произносится как [w], в каких – как [u]? Приведите примеры.

    7. Разделите на слоги следующие слова: despierta, desafiante, inspector, resplandeciente, apresar, sepultura, patria.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 13

    1. Интонация приказа и команды. Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: En el aula hay mesas, sillas, armarios, mapas.

    3. Как артикулируется [s] в конце слова?

    4. Охарактеризуйте артикуляцию звука [x].

    5. Какой звук - [d] или [đ] - произносится в следующих словах: hada, seda, padre, dolor, dormir, salid.

    6. Охарактеризуйте основные закономерности произнесения двух одинаковых гласных на стыке слов. Приведите примеры.

    7. Разделите следующую фразу на мелодические группы, обозначьте паузами границы между ними: Elena escribe; Arturo no escribe, Arturo lee. Переведите.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 14

    1. Смыслоразличительная функция ударения (в глаголах, в словах-омонимах). Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Ella se llama Camila, Tomás.

    3. Как произносится звук [p] перед гласными [a], [e], [i]?

    4. Как обозначаются на письме [ƀ] и [b]? От чего это зависит?

    5. Запишите в транскрипции букву "x" в следующих словах: examen, texto, extraño, éxito, explicar.

    6. Как произносится звук [о] в безударном положении?

    7. Выберите слова с нисходящими дифтонгами: canción, guapo, veinte, cruel, gaita.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 15

    1. Какие слова имеют фонетическое ударение на предпоследнем слоге? Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Oye, Felipe, ¿dónde está Ana?

    3. Опишите артикуляцию согласного [t].

    4. Какая буква передает звук [m] перед p,b,v? Приведите примеры.

    5. Как произносятся согласные на стыке слов: la pared del aula; como un niño?

    6. В каком случае дифтонг превращается в два слога? Графическое оформление. Приведите примеры.

    7. Определите нисходящие дифтонги в словах: buitre, cuota, caucho, gaita, veinte, diente, neutral.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 16

    1. Какие слова в испанской фразе несут фразовое ударение? На какие члены предложения падает наибольшее, на какие - наименьшее ударение?

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Vive Lola en Barcelona?

    3. В чем отличие артикуляции [] от [n]?

    4. Как образует слог согласная между двумя гласными? Приведите примеры.

    5. Запишите в транскрипции букву "с" в следующих словах: cena, cine, cuna, cuanto, cuatro, catorce, cocodrilo. Переведите эти слова на русский язык.

    6. Охарактеризуйте произношение гласного [e] по сравнению с русским "е/э".

    7. Укажите восходящие и нисходящие дифтонги в следующих словах: aire, aula, ciento, duelo, cuarenta.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 17

    1. Как интонируется вопросительное предложение, начинающееся с вопросительных слов? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¡Fuera de nuestra casa!

    3. В каких словах современная орфография опускает букву "р"?

    4. Охарактеризуйте произношение звука [r̃], приведите примеры его обозначения на письме. В каких позициях его появление обязательно?

    5. Выберите слова, в которых произносится звук [n]: un vaso, un pino, mano, niño, enfermo, nunca, telón.

    6. Назовите слабые гласные.

    7. Выберите слова с дифтонгом "io": armario, edificio, río, rio, miope, rocío.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 18

    1. Что такое мелодическая группа? Приведите примеры.

    2. Обозначьте усиленную интонацию следующего перечисления, переведите: Trabajo allí el lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado...

    3. Чем отличается артикуляция [s] от русского [c]?

    4. Запишите на письме звук [ĉ], приведите примеры.

    5. Выберите слова и/или словосочетания, в которых [n] произносится как [m]: mina, mono, telón, convento, manso, con Pepe, un pino, un ramo.

    6. Что характеризует испанские гласные в отличие от русских?

    7. Укажите, как происходит при чтении слияние гласных на стыке слов в следующих словосочетаниях: pone usted; alla y aquí; segundo y tercero; para hacerlo; tu único deseo.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 19

    1. Как интонируется восклицательное предложение? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Camila vive en Zaragoza.

    3. Охарактеризуйте испанский согласный [y] по сравнению с русским [й], приведите примеры его употребления на письме.

    4. Как произносятся два "s", контактирующие на стыке слов? Приведите примеры.

    5. Выберите слова со звуком [r̃]: alrededor, honrado, caro, regresar, la rana, pronto, cárcel, parra.

    6. Как влияет на произношение испанских гласных ударное или безударное положение?

    7. Определите дифтонги в следующих словах: baile, hay, aula, armario, pueblo, noviembre, cuatro, viudo, treinta.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 20

    1. Из чего состоит ритмическая группа? Чем определяется количество ритмических групп во фразе?

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: En el museo, Gloria, hay muchos cuadros antiguos.

    3. В каких ситуациях встречается звук [d]? Приведите примеры.

    4. Как произносятся два "n", контактирующие на стыке слов? Приведите примеры.

    5. Какой звук передает буква "с" в следующих словах: coma, cereza, cine, cuatro, claro, mediocre, cinc, bacteria?

    6. Какие гласные могут образовывать дифтонги? Какие типы дифтонгов вы знаете?

    7. Выберите слова с дифтонгом "ue": trueno, vergüenza, llegue, puedo, mueble.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 21

    1. Интонация пожелания, приглашения. Приведите примеры.

    2. Составьте предложение из приведенных слов, переведите, обозначьте интонацию: negra, grises, y, la, ventanas, casa, son, las, es.

    3. В каких ситуациях употребляется буква "k"? Приведите примеры.

    4. Как взаимодействуют в речевом потоке консонантные группы [pt], [ps], [kt]? Приведите примеры.

    5. Определите, какой звук произносится в следующих словах и словосочетаниях - [ñ] или [n]: mañana, Sancho, con lluvia, Andrés, pequeño, tengo, un yugo, niñez.

    6. Охарактеризуйте произношение гласного [i].

    7. Поставьте ударение там, где это необходимо; объясните, почему: ultimo, perfil, sillon, aqui, momento, miercoles, ataud, fatalidad.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 22

    1. Что называется интонацией? Какие компоненты включает в себя интонация?

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¡ No te olvidarás de la cita!

    3. Как произносится звук [p] в сочетании "pt"?

    4. Как артикулируется звук [đ]?

    5. Определите, какой звук - [s] или [z] - произносится в следующих словах: desde, las manos, suceso, es bonito, esposo, musa, mismo.

    6. Дайте определение нисходящего дифтонга. Перечислите нисходящие дифтонги, приведите соответствующие примеры.

    7. Выберите слова с трифтонгами: guagua, atestiguáis, ruido, apreciéis, salía.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 23

    1. Какой вид словесного ударения типичен для испанского языка (по сравнению с русским)? Какой тип ударения является самым распространенным?

    2. Обозначьте интонацию, переведите: ¿Está Anselmo en su casa?

    3. Какой буквой передается звук []?

    4. Смыслоразличительная функция звуков [θ] и [s]. Приведите примеры.

    5. Какой звук передаёт буква "n" в словах: niño, nenúfar, invierno, un buen amigo, con pan y queso, en hielo, un llamado?

    6. На какой гласный падает ударение в нисходящем дифтонге? Приведите примеры.

    7. Выберите слова с дифтонгом "ia": gracias, María, sucia, día, hostia.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 24

    1. Интонация фразы, выражающей просьбу. Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Trabaja Antonio en la escuela o en la biblioteca?

    3. В каких ситуациях встречается звук [g]? Приведите примеры.

    4. В каких позициях встречается звук [ɡ̵]? Приведите примеры.

    5. Какой звук - [g] или [x] - произносится в следующих словах: guerra, general, gime, guitarra, genial, garra, guapo?

    6. В каких позициях буква "i" произносится как [j], в каких – как [i]? Приведите примеры.

    7. Выберите слова с дифтонгом "au": aula, causa, aun, cauto, caudal.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 25

    1. Как интонируется обращение внутри фразы? Покажите на примере.

    2. Составьте предложение из приведенных слов, переведите, обозначьте интонацию: ¿calor, verdad, hace?

    3. Какие факторы определяют произношение союза "y"?

    4. Какие согласные и в каком сочетании не разделяются при слогоделении? Приведите примеры.

    5. Выберите слова со звуком [ƀ]: Bárbara, pobre, sábado, bueno, vino, ver, una vaca.

    6. Назовите сильные гласные.

    7. Укажите восходящие и нисходящие дифтонги в следующих словах: fragua, fuego, arduo, viudo, nieve, estoy, piano.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 26

    1. Как интонируется неполное перечисление? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложениях, переведите: ¡Quita la luz! ¡Abre la ventana!

    3. Охарактеризуйте согласный [m]; в каких ситуациях он заменяется носовым [ŋ]?

    4. Охарактеризуйте звук [s] перед звонкими согласными, приведите примеры.

    5. Выберите слова со звуком [r]: aprende, Arturo, arriba, perro, retiro, para, torero.

    6. Как артикулируется конечное "о" в испанском языке? Приведите примеры.

    7. Выберите слова с трифтонгами: fragua, averiguáis, continuidad, desahuiciéis, leído.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 27

    1. Интонация смягченного приказа. Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Amelia, Ema está en casa.

    3. Какой звук обозначает буква H, h в испанском языке? Приведите несколько слов с буквой "h".

    4. Охарактеризуйте произношение [đ] в конце слов и перед паузой, приведите примеры.

    5. Запишите в транскрипции букву "r" в следующих словах: enterar, ribera, ramo, Enrique, alrededor, sonrisa, agradable.

    6. Охарактеризуйте произнесение двух разных гласных на стыке слов, приведите примеры.

    7. Разделите на слоги следующие слова: estudiéis, Paraguay, apacigüéis, apaciguáis, pronunciéis.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 28

    1. Интонация сдерживаемого приказа. Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении: Aceite, vino y amigo antiguos.

    3. В каких случаях союз "у" произносится как гласный [i]? Приведите примеры.

    4. Как передается на письме звук [x]? Приведите примеры.

    5. Какой звук - [r] или [r̃] - произносится в следующих словах: marrón, rema, artículo, burro, Enrique, coro, rumor?

    6. Варианты ударения в восходящем дифтонге. Приведите примеры.

    7. Расставьте ударение в следующих словах: averiguais, amortigüeis, apreciais, alivieis, estudiais.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 29

    1. Как интонируется обращение в конце фразы? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Quién es Usted?

    3. В каких случаях союз "у" произносится как согласный [y]? Приведите примеры.

    4. Как произносятся два "d", контактирующие на стыке слов? Приведите примеры.

    5. Выберите слова, в которых произносится звук [g]: gota, gusto, regalo, peligro, siglo, inglés, tengo.

    6. На какой гласный падает ударение в трифтонге? Приведите примеры.

    7. Укажите, как происходит при чтении слияние гласных на стыке слов в следующих словосочетаниях: la universidad; carta urgente; solo oro; trabajo un poco; siempre elegante.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 30

    1. Как интонируется полное перечисление? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¡Qué simpática es tu madre!

    3. В каких случаях союз "у" произносится как [jэ]? Приведите примеры.

    4. Как артикулируется звук [ɡ̵]?

    5. Выберите слова со звуком [d]: mundo, domingo, durante, aldea, dado, dificultad, cada día.

    6. Перечислите трифтонги испанского языка, приведите примеры.

    7. Запишите в транскрипции буквы "i", "а", "о" в следующих словах: intriga, quinina, índice, mirra, himno, harina, hígado.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 31

    1. Как интонируется повествовательное предложение с двумя мелодическими группами? Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: La casa es blanca, limpia y silenciosa.

    3. В каких ситуациях встречается звук [b]? Приведите примеры.

    4. С каких звуков не может начинаться слог в испанском языке? Приведите примеры.

    5. Выберите слова со звуком [đ]: volved, dátil, fidelidad, derecho, una dama, dueño, Andrés.

    6. В каком случае над буквой "u" ставятся две точки? Приведите примеры.

    7. Запишите в транскрипции буквы "е", "о", "а" в следующих словах: eme, sello, pesca, vengo, desdén, oveja, tener.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 32

    1. Как интонируется вопросительное предложение без вопросительного слова? Покажите на примере.

    2. Составьте предложение из приведенных слов, переведите, обозначьте интонацию: ¿chico, lengua, que, este, estudia?

    3. Охарактеризуйте звук "n" в сравнении с русским языком.

    4. В каких позициях встречается звук [ñ]? Приведите примеры.

    5. Вставьте недостающую букву "с" или "z": fá...cil, ...eniza, ...u...e...o, ...eni...ero, vo...e..., ne...e...ito, lápi...e... . Переведите эти слова на русский язык.

    6. Охарактеризуйте гласный [o] по сравнению с русским "о".

    7. Поставьте ударение там, где это необходимо; объясните, почему: telefono, calle, sinfonico, mano, instituto, maquina, basico, penultimo.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 33

    1. Какие типы интонации различаются в предложении и в зависимости от вида предложения?

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Dónde vive Benito, en Sevilla o en Málaga?

    3. Как передается на письме согласный [b]?

    4. Как артикулируется звук [ñ]?

    5. Выберите слова со звуком [b]: cabo, habla, bonito, levanto, vida, una botella blanca, un vacio inmenso.

    6. В каких словах преимущественно встречаются трифтонги? Приведите примеры.

    7. Определите восходящие дифтонги в словах: suave, luego, causa, doy, viuda, cuatro, violín.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 34

    1. Типы интонации побудительных предложений. Покажите на примере.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Mi padre es ingeniero.

    3. Как артикулируется согласный [r]? В каких позициях он не встречается?

    4. Как происходит слогоделение, если между гласными находятся четыре согласные? Приведите примеры.

    5. Какой звук - [ɡ̵] или [x] - произносится в следующих словах: regional, Aguirre, apogeo, juego, gema, de guantes, de guerra?

    6. Дайте определение восходящего дифтонга. Перечислите восходящие дифтонги, приведите соответствующие примеры.

    7. Укажите, как происходит при чтении слияние гласных на стыке слов в следующих словосочетаниях: para hablar; tu última canción; sueño horrible; posible emblema.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. ИСП. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 35

    1. Как отделяются друг от друга мелодические группы? Приведите примеры.

    2. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¡Qué frío hace hoy!

    3. В каких случаях союз "у" присоединяется к гласному и звучит как дифтонг? Приведите примеры.

    4. Охарактеризуйте артикуляцию звука [x].

    5. Разделите на слоги следующие слова: almidonado, heroico, cuarto, noviembre, descubrir, abstraido, simple.

    6. Охарактеризуйте произношение безударного [i] по сравнению с русским "и".

    7. Выберите слова с дифтонгом "ui": ruido, cuidado, lingüistica, pingüino, Luisa.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

3


примерный перечень экзаменационных вопросов

ПКВЯз. ИСП. Практическая фонетика

    1. Какой вид словесного ударения типичен для испанского языка (по сравнению с русским)? Какой тип ударения является самым распространенным?

    2. Какие слова имеют фонетическое ударение на последнем слоге? Приведите примеры.

    3. Какие слова имеют фонетическое ударение на предпоследнем слоге? Приведите примеры.

    4. В каких случаях ставится знак графического ударения? Приведите примеры.

    5. В каких случаях происходит перенос ударения на разные слоги? Приведите примеры.

    6. Смыслоразличительная функция ударения (в глаголах, в словах-омонимах). Приведите примеры.

    7. Что называется интонацией? Какие компоненты включает в себя интонация?

    8. Какие типы интонации различаются в предложении и в зависимости от вида предложения?

    9. Как интонируется повествовательное предложение, состоящее из одной мелодической группы? Покажите на примере.

    10. Как интонируется повествовательное предложение с двумя мелодическими группами? Покажите на примере.

    11. Как интонируется полное перечисление? Покажите на примере.

    12. Как интонируется неполное перечисление? Покажите на примере.

    13. Как интонируется вопросительное предложение, начинающееся с вопросительных слов? Покажите на примере.

    14. Как интонируется вопросительное предложение без вопросительного слова? Покажите на примере.

    15. Как интонируется обращение в начале фразы? Покажите на примере.

    16. Составьте предложение из приведенных слов, переведите, обозначьте интонацию: ¿chico, lengua, que, este, estudia?

    17. Составьте предложение из приведенных слов, переведите, обозначьте интонацию: ¿el, del, está, dónde, Prado, Miguel, museo?

    18. Составьте предложение из приведенных слов, переведите, обозначьте интонацию: negra, grises, y, la, ventanas, casa, son, las, es.

    19. Составьте предложение из приведенных слов, переведите, обозначьте интонацию: ¿calor, verdad, hace?

    20. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Amelia, Ema está en casa.

    21. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Oye, Felipe, ¿dónde está Ana?

    22. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: Ella se llama Camila, Tomás.

    23. Обозначьте интонацию в предложении: Aceite, vino y amigo antiguos.

    24. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Vive Lola en Barcelona?

    25. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Dónde vive Benito, en Sevilla o en Málaga?

    26. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¿Estudia Usted en la universidad de Salamanca o en la de Madrid?

    27. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: ¡Qué frío hace hoy!

    28. Обозначьте интонацию в предложении, переведите: En el aula hay mesas, sillas, armarios, mapas.

    29. Обозначьте интонацию в предложениях, переведите: ¡Quita la luz! ¡Abre la ventana!

    30. Обозначьте интонацию в предложениях, переведите: ¡Pase Vd.! ¡Adelante!

    31. Особенности артикуляционной базы согласных испанского языка.

    32. Назовите согласные звуки испанского языка, отсутствующие в русском языке. Чем объясняется меньшее количество согласных в испанском языке по сравнению с русским?

    33. Охарактеризуйте согласный [p].

    34. Как произносится звук [p] в сочетании "pt"?

    35. Как произносится звук [p] перед гласными [a], [e], [i]?

    36. В каких случаях звуковая норма допускает полное опущение звука [p]? Приведите примеры.

    37. В каких словах современная орфография опускает букву "р"?

    38. Как артикулируется согласный [b]?

    39. Как передается на письме согласный [b]?

    40. В каких ситуациях встречается звук [b]? Приведите примеры.

    41. Опишите артикуляцию согласного [t].

    42. В каких ситуациях встречается звук [d]? Приведите примеры.

    43. Как обозначается на письме звук [k]? Приведите примеры.

    44. В каких ситуациях употребляется буква "k"? Приведите примеры.

    45. Как произносится [k] в сочетании "ct"? приведите примеры.

    46. Охарактеризуйте звук [s] перед звонкими согласными, приведите примеры.

    47. Как образует слог согласная между двумя гласными? Приведите примеры.

    48. Как образуется слог в случае, если между гласными находятся две согласные? Приведите примеры.

    49. Какие согласные и в каком сочетании не разделяются при слогоделении? Приведите примеры.

    50. Как происходит слогоделение, если между гласными находятся три согласные? Приведите примеры.

    51. Как происходит слогоделение, если между гласными находятся четыре согласные? Приведите примеры.

    52. С каких звуков не может начинаться слог в испанском языке? Приведите примеры.

    53. Как артикулируется звук [đ]?

    54. В каких позициях [d] произносится как [đ]? Приведите примеры.

    55. Как артикулируется согласный [ƀ]?

    56. В каких позициях "b" и "v" читаются как [ƀ]? Приведите примеры.

    57. Как обозначаются на письме [ƀ] и [b]? От чего это зависит?

    58. Какая буква передает звук [m] перед p,b,v? Приведите примеры.

    59. Охарактеризуйте произношение [đ] в конце слов и перед паузой, приведите примеры.

    60. Как артикулируется звук [θ]?

    61. Выберите слова, в которых произносится звук [ŋ]: tengo, concha, enfermo, ninguno, carne, tronco, manga.

    62. Выберите слова и/или словосочетания, в которых [n] произносится как [m]: mina, mono, telón, convento, manso, con Pepe, un pino, un ramo.

    63. Выберите слова и/или словосочетания, в которых произносится [i]: ricos y famosos; ya; yema; tuyo; Antón y Diego.

    64. Выберите слова и/или словосочетания, в которых произносится [jэ]: este sillón y este armario; Marisol y Elisa; Lola y Antonio; yuca; saya.

    65. Выберите слова и/или словосочетания, в которых произносится согласный [y]: Tomás y Ana; flores y naranjas; inyecciones; Martín y Olga.

    66. Определите, какой звук - [s] или [z] - произносится в следующих словах: desde, las manos, suceso, es bonito, esposo, musa, mismo.

    67. Разделите на слоги следующие слова: almidonado, heroico, cuarto, noviembre, descubrir, abstraido, simple.

    68. Какой звук - [d] или [đ] - произносится в следующих словах: hada, seda, padre, dolor, dormir, salid.

    69. Запишите в транскрипции букву "r" в следующих словах: enterar, ribera, ramo, Enrique, alrededor, sonrisa, agradable.

    70. Какой звук - [b] или [ƀ] произносится в следующих словах: Bolivia, Cuba, debajo, vivo, uva, bebe, débil?

    71. Какой звук передаёт буква "n" в словах: niño, nenúfar, invierno, un buen amigo, con pan y queso, en hielo, un llamado?

    72. Выберите слова со звуком [b]: cabo, habla, bonito, levanto, vida, una botella blanca, un vacio inmenso.

    73. Выберите слова со звуком [ƀ]: Bárbara, pobre, sábado, bueno, vino, ver, una vaca.

    74. Выберите слова со звуком [d]: mundo, domingo, durante, aldea, dado, dificultad, cada día.

    75. Выберите слова со звуком [đ]: volved, dátil, fidelidad, derecho, una dama, dueño, Andrés.

    76. Дайте общую характеристику гласных испанского языка.

    77. Что характеризует испанские гласные в отличие от русских?

    78. Назовите сильные гласные.

    79. Назовите слабые гласные.

    80. Назовите самый открытый из испанских гласных.

    81. Как влияет на произношение испанских гласных ударное или безударное положение?

    82. Охарактеризуйте гласный [o] по сравнению с русским "о".

    83. Как произносится звук [о] в безударном положении?

    84. Как артикулируется конечное "о" в испанском языке? Приведите примеры.

    85. Как произносится звук [a] в безударном положении?

    86. Как артикулируется гласный [u]?

    87. Охарактеризуйте гласный [u] по сравнению с русским "у".

    88. Охарактеризуйте произношение гласного [i].

    89. Охарактеризуйте произношение безударного [i] по сравнению с русским "и".

    90. Охарактеризуйте произношение гласного [e] по сравнению с русским "е/э".

    91. Определите дифтонги в следующих словах: baile, hay, aula, armario, pueblo, noviembre, cuatro, viudo, treinta.

    92. Определите дифтонги в следующих словах: aire, seis, voy, patria, siete, edificio, ciudad, cuando, nuevo.

    93. Укажите восходящие и нисходящие дифтонги в следующих словах: fragua, fuego, arduo, viudo, nieve, estoy, piano.

    94. Укажите, как происходит при чтении слияние гласных на стыке слов в следующих словосочетаниях: para hablar; tu última canción; sueño horrible; posible emblema.

    95. Укажите, как происходит при чтении слияние гласных на стыке слов в следующих словосочетаниях: mi hermano; este inglés; para estar; siempre aquí.

    96. Укажите, как происходит при чтении слияние гласных на стыке слов в следующих словосочетаниях: la universidad; carta urgente; solo oro; trabajo un poco; siempre elegante.

    97. Укажите, как происходит при чтении слияние гласных на стыке слов в следующих словосочетаниях: pone usted; alla y aquí; segundo y tercero; para hacerlo; tu único deseo.

    98. Запишите в транскрипции буквы "а", "о", "е" в следующих словах: asa, pasa, patata, tomate, esta, llamar, blanco.

    99. Запишите в транскрипции буквы "о" и "е" в следующих словах: tronco, vino, caldo, foro, foto, torero, modelo.

    100. Запишите в транскрипции буквы "е", "о", "а" в следующих словах: eme, sello, pesca, vengo, desdén, oveja, tener.

    101. Запишите в транскрипции буквы "u", "е", "о", "а" в следующих словах: uve, ultra, uvas, ninguno, pureza, lujo, úvula.

    102. Запишите в транскрипции буквы "i", "а", "о" в следующих словах: intriga, quinina, índice, mirra, himno, harina, hígado.

    103. Разделите следующее предложение на мелодические группы, обозначьте паузами границы между ними: Arturo corre y Roque no corre, Roque rema. Переведите.

    104. Разделите следующую фразу на мелодические группы, обозначьте паузами границы между ними: Elena escribe; Arturo no escribe, Arturo lee. Переведите.

    105. Определите восходящие дифтонги в словах: suave, luego, causa, doy, viuda, cuatro, violín.

Похожие работы:

  • Билеты по методике обучения иностранным языкам

    Топик >> Иностранный язык
    ... по изучению иностранных языков указаны требования к практическому владению иностранным языком в области чтения ... пишу; Испанский язык) 2. традиционный (написание застывает, а фонетика меняется; Английский язык) 3. морфологический (Русский, немецкий язык) 4. ...
  • Ответы на билеты по языкознанию

    Сочинение >> Литература и русский язык
    ... практическую направленность и основываться на высоком уровне преподавания родного языка. Родной язык - язык души, неродной язык - язык ... где языком культуры и администрации служит испанский язык). ... например, что фонетика языка непосредственно взаимодействует ...
  • Лексический состав американского и британского вариантов английского языка

    Курсовая работа >> Иностранный язык
    ... влияние испанского языка, особенно на юго–западе. Такие стандартные испанские и ... , транспортирование, американский железнодорожный билет, британский ссылка на каторгу ... языков Америка создала практически новый язык: изменения коснулись не только фонетики ...
  • Факультативный курс английского языка

    Курсовая работа >> Иностранный язык
    ... английском (немецком, французском, испанском) языке. Что касается общения учащихся ... проводить занятия по фонетике на факультативе “Веселая фонетика”. В задачи ... Тема 4. Железнодорожные билеты. На железнодорожном вокзале. (4 часа) Практическое занятие: диалог ...
  • Философия грамматики

    Книга >> Иностранный язык
    ... Язык», «Система грамматики», «Учебник фонетики»), вопросам истории и теории английского языка («Прогресс в языке ... существа, в испанском языке оформляются предлогом б, ... практическое значение при обучении английскому языку и другим языкам ... два билета третьего ...
  • Современный активный English

    Книга >> Иностранный язык
    ... к местной фонетике и, главное, ... экзаменационном билете название ... испанского языка: mucho (сильный, большой, мужественный), ибо испанский язык сейчас стал вторым, после английского, языком ... отсутствовала и сейчас практически отсутствует культура делового ...
  • Языковая ситуация в США на примере штатов Новой Англии

    Дипломная работа >> Иностранный язык
    ... как забуковала тикеты («заказала билеты», англ. tobooktickets), в ... вовсе не означает отмирания испанского языка в США. Ассимиляция ... ţə] В положении за n [t] практически исчезает. К этому надо добавить ... затрагивать любые уровни языка - фонетику (это то, ...
  • Стилистический компонент слова и его лексикографическое отражение

    Реферат >> Языковедение
    ... процессе обучения иностранному языку. Практическая значимость: в дипломной ... особенностей американского варианта в области фонетики, орфографии, лексики и граматики ... исл. исландский исп. испанский ист. относящийся к истории ... ticket обратный билет single ticket ...
  • Стилистика и культура речи

    Учебное пособие >> Иностранный язык
    ... , побудительные):  Купишь билет?  Обязательно; Можешь ... (английская, французская, испанская и т.д.). Вот ... . М., 1984. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка, 5 е изд., М., 1987 ... . 2 Современный русский язык: Фонетика. Лексикология. Фразеология ...
  • Лексико-семантическая характеристика молодежного сленга

    Дипломная работа >> Иностранный язык
    ... толковых словарей русского языка. Практическое значение работы заключается ... спустил на два билета. Долгани до вечера ... «карамба» заимствовано из испанского языка (от исп. сaramba ... заимствование в русском просторечии (фонетика, морфология, лексическая семантика) ...