Реферат : Из опыта работы с одаренными детьми в центре образования «Олимп» 


Полнотекстовый поиск по базе:

Главная >> Реферат >> психология, педагогика


Из опыта работы с одаренными детьми в центре образования «Олимп»




Из опыта работы с одаренными детьми в центре образования «Олимп»

Т.С. Морозова, Е.Н. Прокофьева

На протяжении нескольких десятилетий в учебно-воспитательных планах российских школ ведущее место занимали нравственное, трудовое, физическое и эстетическое воспитание. И только в последние годы умственное развитие и воспитание школьников стало приобретать особую актуальность. Появление гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением отдельных предметов является свидетельством того, что в нашей стране появилась острая необходимость в поддержке и развитии наиболее способных и одаренных детей. Ведь именно такие дети являются интеллектуальным богатством страны.

Согласно Гансу Селье, одному из крупнейших современных исследователей, лауреату Нобелевской премии, любой ученый, исследователь должен обладать такими необходимыми качествами, как энтузиазм и настойчивость, оригинальность (независимость мышления, воображения, интуиция, одаренность), интеллект, контакт с людьми. «Самым редким даром является оригинальность личности и мышления. Одно это качество может компенсировать недостаток всех остальных. Ведущим же качеством можно считать энтузиазм, поскольку без мотивации к исследовательской работе остальные качества лишаются смысла» [1].

Многие утверждают, что все эти качества и способности даются человеку от рождения. Но это не так: способности развиваются в деятельности. «Ученик умственно воспитывается лишь тогда, … когда по отношению к знаниям он занимает не пассивную, а деятельную позицию. Только при этом условии учение, познание доставляет ему глубокие чувства радости, удовлетворенности, взволнованности, эмоциональной приподнятости», писал В.А. Сухомлинский.

В последнем проекте федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, в требованиях к уровню подготовки учащихся школы такие формулировки, как «развитие интеллектуальных и познавательных способностей», «совершенствование продуктивной творческой деятельности», «приобретение опыта научноисследовательской деятельности», «овладение интеллектуальными и информационными умениями», анализ, сравнение, обобщение, систематизация указывают на то, что умственное развитие и воспитание должны стать одним из главных звеньев учебно-воспитательного процесса российской школы.

Для того, чтобы общеобразовательные школы смогли наиболее успешно справиться с поставленными задачами, открываются в нашей стране учреждения дополнительного образования детей. И наша, Ярославская область, не является исключением. В августе 2002 г. согласно постановлению администрации Ярославской области было создано государственное учреждение дополнительного образования школьников «Олимп».

Учредителем его является Ярославская область в лице департамента образования администрации Ярославской области.

Центр образования школьников «Олимп» является правопреемником государственных образовательных учреждений Ярославской области «Школа русской филологии и культуры», «Математическая школа» и «Физико-техническая школа».

Основными целями деятельности центра «Олимп» являются: выявление и поддержка наиболее способных учеников средних и старших классов общеобразовательных школ; обеспечение школьникам возможности приобретать углубленные знания в области гуманитарных, естественных, технических, математических и других наук в условиях современных меняющихся требований к будущим специалистам этих профилей; совершенствование методического обеспечения, разработка, апробирование и использование в учебном процессе новых перспективных обучающих методов и технологий; оказание методической помощи образовательным учреждениям области в целях повышения качества преподавания гуманитарных, естественных, математических и других наук.

В соответствии с поставленными целями центр образования школьников «Олимп» осуществляет следующие функции: реализует дополнительные образовательные программы, направленные на развитие интеллектуальных способностей школьников, а также созданные в соответствии с их запросами и интересами; организует работу зимних и летних профильных школ для наиболее одаренных детей; проводит конкурсы, викторины, турниры, олимпиады с целью выявления юных дарований; разрабатывает программы и методические материалы, используемые в преподавании школьных дисциплин; организует циклы лекций, практических и лабораторных занятий, семинаров для учащихся и учителей Ярославской области; проводит специальную подготовку команд для участия в зональных, всероссийских и международных предметных олимпиадах; организует подготовку и проведение областных туров всероссийских предметных олимпиад школьников.

С 2002 – 2003 учебного года в ЦОШ «Олимп» проводится обучение на следующих отделениях: отделение «Русской филологии» (8 – 11 классы), математическое отделение (5 – 11 классы), физико-техническое отделение (8 – 11 классы), естественно-научное отделение: биология (6 – 11 классы), химия (8 – 11 классы).

С 2004 – 2005 учебного года открывается отделение «Иностранные языки – английский, немецкий, французский» (8 – 11 класс).

Учащиеся могут выбрать очную или заочную форму обучения. Обучение – бесплатное.

Занятия с учащимися проводят ведущие преподаватели Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова, Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского.

На отделении «Русская филология» учащиеся имеют возможность усовершенствовать свою грамотность, познакомиться с любопытными проблемами теории и практики русского языка, узнать основы журналистики, рекламы, развить свои творческие возможности.

Занимаясь на математическом отделении, они глубже изучают основные разделы школьного курса элементарной математики, знакомится с некоторыми дополнительными разделами алгебры и геометрии, учатся решать олимпиадные задачи.

Окончившие отделение математики по заочной форме обучения получают диплом Всероссийской заочной многопредметной школы при МГУ им. М.В. Ломоносова, так как это отделение является филиалом открытого лицея ВЗМШ.

Учащиеся математического отделения получают, в зависимости от желания и способностей, либо подготовку, необходимую для выбора математики как будущей профессии, либо математическую базу для успешного усвоения вузовского курса.

В процессе обучения на физикотехническом отделении учащиеся расширяют знания физических законов, учатся решать сложные физические задачи, приобретают навыки лабораторного эксперимента.

Обучаясь на естественно-научном отделении, школьники учатся разбираться в понятиях, закономерностях и законах строения, развития, жизнедеятельности растительного, животного и человеческого организмов, овладевают навыками лабораторного и полевых исследований, наблюдений за биологическими объектами.

На вновь открываемом отделении иностранных языков учащиеся смогут расширить и углубить базовые знания английского, немецкого и французского языков, а также ближе познакомиться с культурой страны изучаемого языка. Они смогут развить дополнительные навыки работы с разного вида текстами, научатся выполнять современные тестовые грамматические и лексические задания разного формата, наиболее часто используемого в международных тестах. Детям также будут предложены аудиои видеокурсы.

На всех отделениях занятия предусматривают лекции, практикумы, семинары, конференции, научные чтения и научные исследования.

В центре образования школьников «Олимп» обучается в этом учебном году 1465 человек, очно 673 ученика, заочно – 792. Для особо одаренных детей проводятся индивидуальные занятия по химии, биологии, филологии, математике и физике.

Кроме образовательной деятельности ЦОШ «Олимп» проводит огромную работу по развитию творческих способностей учащихся, организуя областные этапы всероссийских предметных олимпиад и стимулируя участие детей во всероссийских и региональных конкурсах. Так, в 2003 году было проведено 12 областных олимпиад школьников, в которых приняли участие 875 учащихся Ярославской области.

В 2003 – 2004 учебном году были проведены региональные заочные предметные олимпиады по русскому языку, биологии, химии, математике, физике, английскому, немецкому и французскому языкам, в которых приняли участие около 500 человек, почти из всех муниципальных округов Ярославской области и г. Ярославля. Итоги олимпиад показали, что многие учащиеся проявили интерес к углубленному изучению отдельных предметов. Многие участники заочной олимпиады занимаются в ЦОШ «Олимп».

Во всероссийском открытом творческом конкурсе «Моя любимая бабушка» приняли участие 257 школьников. Много ярких, неординарных работ было представлено на всероссийский творческий конкурс, посвященный истории государственной символики РФ. А во всероссийском открытом конкурсе по роману В. Каверина «Два капитана» «Бороться и искать, найти и не сдаваться» приняли участие школьники г. Ярославля, Переславля-Залесского, Тутаева и Ярославского МО.

50 работ было представлено на Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся «Первые шаги». Также учащиеся школ г. Ярославля, Переславля-Залесского, Гаврилов-Ямского МО, Даниловского, Тутаевского и Пошехонского муниципальных округов приняли участие во Всероссийском конкурсе на лучшие журналистские и писательские произведения «Моя малая Родина», в международном эпистолярном конкурсе «Пишу тебе о том, как мы можем построить лучшее будущее», в 1V ежегодном Всероссийском историческом конкурсе дня старшеклассников «Человек в истории. Россия – ХХ век».

ЦОШ «Олимп» принял участие в подготовке и проведении 2 региональной научной конференции «Алмазовские чтения», «Роль творческой личности в развитии культуры провинции». На конференции выступили 4 учащихся г. Ярославля и 5 учащихся из Углича, Рыбинска, Брейтова. При содействии ЦОШ «Олимп» было организовано участие учащегося 11 класса школы No 5 г. Углича Ярослава Манина в видеоконференции «Всероссийский детский правовой марафон», работа которого была отмечена дипломом МО РФ.

Учащиеся из школ г. Ярославля, Ростова, Рыбинска защищали честь Ярославской области на заключительных этапах Всероссийской олимпиады по физике, химии, астрономии и физике космоса, по математике, экономике. Их выступления были довольно успешны, так как почти все они вернулись с дипломами 1, 2 и 3 степени.

В декабре 2003 года команда Ярославской области приняла участие в V11 Международном математическом турнире старшеклассников «Кубок памяти А.Н. Колмогорова», проходившем на базе СУНЦ МГУ. Команда заняла 4 место в высшей лиге в турнире математических боев. Евгений Гусаров, гимназия No 3 г. Ярославля, занял 1 место в личном зачете олимпиады по математике среди учащихся 9 классов.

Во Всероссийском молодежном форуме по проблемам культурного наследия ЮНЭКА – 2003 («Экология») принял участие Максим Кужин, учащийся лицея No 2 г. Рыбинска, и получил диплом лауреата (1 место).

Итак, математические и литературные турниры, творческие конкурсы, научно-практические конференции, заочные олимпиады, областные и федеральные этапы всероссийских предметных олимпиад, циклы лекций по вопросам филологического и биологического образования, методические семинары для учителей, издание учебно-методической литературы для учащихся и их наставников, разработка образовательных программ – вот чем наполнена напряженная, но вместе с тем увлекательная, творческая жизнь совсем небольшого, 13 человек, коллектива центра образования школьников «Олимп», который старается сделать все, что в его силах, чтобы для каждого участника образовательного процесса окружающий мир был большим, интересным, излучающим тепло и радость, радость приобретения нового.

Список литературы

1. Пассов Е.И., Кузовлев В. П., Царькова В.Б. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность. М.: Просвещение, 1993.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.yspu.yar.ru

Похожие работы:

  • Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 г.г.)

    Реферат >> История
    ... образовании (методические кабинеты, специализированные центры). Кроме того особенно важной считается работа ... опыта младшими детьми ... Талант, одаренность исключает похожесть ... из микрорайонов южной части города Новый Уренгой открылась Комната школьника. В “Олимпе ...
  • Музей В. Высоцкого в библиотеке: проблемы моделирования

    Дипломная работа >> Культура и искусство
    ... работ учащихся школ по теме — «Человек в экстремальной ситуации» совместно с областным Центром развития одаренных ... центрах, в деятельности которых участвовали бы отделы образования ... Олимп Высоцкого» — выпущен «Центром ... сложности с детьми. Ему ... (из опыта работы) ...
  • Тиберий Клавдий

    Книга >> История
    ... основную часть образования, из-за своих ... еще мальчишки, лишенные опыта в военных и ... возможно, самом одаренном человеке своего ... служащими и работать методически), я ... бывших в центре, или совсем ... между обвинителями и детьми. Но один ... произошло в Олимпии, когда ...
  • Теория, практика и перспективы гендерологии и феминологии

    Реферат >> Социология
    ... центрацентр спаривания и центр поведения. Центр ... гражданок» Олимпии де Гуж ... одаренные мальчики превосходят одаренных одноклассниц ... детьми как норма и воспроизводятся из ... работы. Гендерные различия в приобретенном опыте, закрепляемые стереотипами образования ...
  • Набоков

    Сочинение >> Литература и русский язык
    ... ) и «Опытах» (№8). Публикует со ... и одаренный моментами вдохновенных ... из «Дара» и Цинциннат из ... и Париже — двух центрах эмиграции. Я жил в ... до­верено работать с детьми предпоследнего ... издательст­ве «Олимпия пресс» ... вызывали у образованного человека множество ...
  • Современные технологии организации детских праздников

    Курсовая работа >> Педагогика
    ... работы школы, деятельности учреждений дополнительного образования, детских клубов, парков, центров ... многих одаренных личностей ... Изучение опыта работы по ... из детей. После проведения праздника важно закрепить полученные детьми ... площадка № 3 – «Олимп» (12 х12 м, ...
  • Психолого-педагогические условия организации исследовательской деятельности учащихся средних общеобразовательных учебных заведений в современном образовательном пространстве

    Дипломная работа >> Педагогика
    ... образовании и тесно связана с принципом гуманизма, ставящего в центр ... система работы с одаренными детьми включает ... Одна из таких ... опыта работы ... работу президент, вице-президент, секретариат и творческие группы: «Олимп», «Малая научная академия», «Пресс-центр» ...
  • Женщины-философы

    Курсовая работа >> Философия
    ... культурный и религиозный центр всей Греции. ... образом, домашними работами и детьми. Общественные, ... Соглядатай был из образованных и ... неповторимого и непередаваемого мистического опыта, которому она единственный ... щедро одарен определенной ... субъекта. Олимпия де Гуж ...
  • Петер Пауль Рубенс как видный представитель барокко

    Реферат >> Культурология
    ... но также из опыта который был ... Ум, необычные одаренность и образованность, неистощимая художественная ... работ. Особенностью его работа является ... , день на Олимпе. По некоторым преданиям ... вокруг единого центра. И этот центр – арочный ... со своими детьми. Парис ...
  • Культурологія

    Шпаргалка >> Культура и искусство
    ... искусственного Олимпа» насчитывают ... духовной деятельности, одаренная высокими нравственными и ... между детьми, несмотря ... два центра, а также ученых из других ... коллективным, историческим опытом, предоставляющим ... работы. Организм - это некое живое целое образование ...