Реферат : Общая психология (контрольная) 


Полнотекстовый поиск по базе:

Главная >> Реферат >> Психология


Общая психология (контрольная)




БАЛТИЙСКИЙ РУССКИЙ ИНСТИТУТ

Контрольная работа

По дисциплине:

“Общая психология

Выполнила

студентка 2 курса

юридического факультета

заочного отделения

Фолкмане Даце

студ. билет N RI1A078

Преподаватель:

И. Плотка

Рига – 2002 г.

Вопрос 1

Какова роль воображения в жизни человека. Какое различие существует между воображением и памятью?

Ответ:

Образы, которыми оперирует человек, не ограничиваются воспроизведением непосредственно воспринятого. Таким образом, не всякий процесс, протекающий в образах, может быть понят как процесс воспроизведения. Собственно каждый образ является в какой-то мере и воспроизведением – хотя бы и очень отдаленным, опосредованным, видоизмененным – и преобразованием действительного. Эти две тенденции воспроизведения и преобразования, данные всегда в некотором единстве, вместе с тем в своей противоположности расходятся друг с другом. И если воспроизведение является основной характеристикой памяти, то преобразование становится основной характеристикой воображения. Иными словами: воображать – это преображать.

Под воображением в самом широком смысле слова иногда подразумевают всякий процесс, протекающий в образах. В таком случае память, воспроизводящая образы прежде воспринятого, представляется лишь одним из видов воображения. Исходя из этого, приходят к различению репродуктивного и творческого воображения и отождествлению первого с памятью.

Основное отличие собственно воображения от образной памяти связано с иным отношением к действительности. Образы памяти – это воспроизведение прошлого опыта. Функция памяти – сохранить в возможной неприкосновенности результаты прошлого опыта, функция воображения – их преобразовать. Но и эта противоположность существует и осуществляется в конкретной деятельности человека лишь как единство противоположностей.

Воображение в собственном, совсем специфическом смысле слова может быть только у человека. Только у человека, который как субъект общественной практики реально преобразует мир, развивается подлинное воображение. В процессе развития оно сначала – следствие, а затем и предпосылка той деятельности человека, посредством которой он реально изменяет действительность. В каждом действии, которым человек изменяет мир, заключен кусочек фантазии, и развитие воображения как преобразования действительности в сознании тесно связано с реальным преобразованием ее в практике, хотя часто неизмеримо далеко выходит за его пределы.

Вопрос 2

Назовите основные функции воображения.

Ответ:

Воображение – это отлет от прошлого опыта, это преобразование данного и порождение на этой основе новых образов, являющихся и продуктами творческой деятельности человека и прообразами для нее.

На основании вышесказанного мы можем понять, что основной функцией воображения является преобразование результатов прошлого опыта.

Для воображения является характерным другое отношение к прошлому опыту вообще и непосредственно к данному – сознание известной свободы по отношению к нему, дающей возможность его преобразовывать. Эта свобода по отношению к данному означает прежде всего известную психологическую независимость по отношению к прошлому.

Деятельность воображения естественно и закономерно порождается преобразующим воздействием направленности личности на образы сознания, отражающие действительность.

Вопрос 3

Взаимосвязаны ли между собой воображение и эмоции. Почему?

Ответ:

Переживание отношения человека к окружающему составляет сферу чувств или эмоций. Чувство человека – это отношение его к миру, к тому, что он испытывает и делает, в форме непосредственного переживания.

Так же и восприятие действительности часто преобразуется воображением под влиянием чувств, желаний, симпатий и антипатий. Эти преобразования приводят тогда к искажению, а иногда к более глубокому познанию действительности.

Воображение под влянием чувств иногда по своему капризу произвольно порождает желанный образ, но оно же может и ярче выявить подлинный образ человека. Когда мы любим человека, мы обычно видим его иначе, в ином, созданном нашим чувством освещении, чем то, в котором он представляется другим. Случается поэтому, что созданный нашим воображением под воздействием чувства образ существенно расходится с действительным обликом человека. Подчиняясь нашему чувству, воображение в таком случае может уготовить нам немало горьких разочарований. Но бывает и иначе: образ, складывающийся при равнодушном отношении к человеку на основании обыденных впечатлений, в мелких житейских отношениях, может закрыть подлинный его облик мелкими и несущественными штрихами, а большое чувство может оказаться мощным проявителем не только самых прекрасных, наиболее человеческих черт в человеке, но притом именно тех, которые составляют его подлинную сущность.

Как мы видим, на основании вышеизложенного, эмоции и воображение очень тесно взаимосвязаны друг с другом.

Вопрос 4.

Назовите виды и формы воображения.

Ответ:

В воображении проявляются все виды и уровни направленности личности; они порождают и различные уровни воображения.

В самых низших и примитивных своих формах воображение проявляется в непроизвольной трансформации образов, которая совершается под воздействием малоосознанных образов.

В высших формах воображения, в творчестве, образы сознательно формируются и преобразуются в соответствии с целями, которые ставит себе сознательная творческая деятельность человека.

Поэтому говорят иногда о пассивном и об активном воображении. Различие пассивности и активности является не чем иным, как именно различием в степени намеренности и сознательности.

Различают также воображение воспроизводящее и творческое. В первом случае – это воссоздание заданных образов (например, в художественном тексте) и во втором - выражающееся в самостоятельном создании новых, как это имеет место, например, в творческой деятельности художника.

В зависимости от характера образов, которыми оперирует воображение, различают иногда конкретное и абстрактное воображение.

Необходимо, наконец, различать виды воображения по их отношению к действительности и к деятельности, долженствующей воплотить мечты в действительность. Здесь приходится проводить различие между пустой мечтательностью и действенным воображением.

Вопрос 5.

Какие существуют основные приемы творческого воображения.

Ответ:

Воображение играет существенную роль в каждом творческом процессе.

Преобразование действительности в воображении не является чисто произвольным ее изменением , оно имеет свои закономерные пути, которые находят выражение в типичных способах или приемах преобразования. Различают следующие приемы творческого воображения:

  1. комбинирование – сочетание данных в опыте элементов в новых, более или менее необычных комбинациях;

  2. агглютинация – частный случай преобразования посредством комбинирования или новых сочетаний данных в опыте элементов;

  3. акцентуирование – это подчеркивание черт;

  4. типизация – специфическое обобщение.

Все основные формы творческого преобразования действительности, которыми пользуется литература, отражают в переработанном, стилизованном виде те преобразования, которыми пользуется воображение.

Задачи и задания

  1. Сгруппируйте приведенные ниже материалы по их отнесенности к различным вопросам темы «Воображение».

А) Воображение проявляется в умении представить деталь по чертежу героя художественного произведения – по тексту, картина отдыха знакомого человека по его рассказу.

В) Образ Наташи Ростовой создан Л.Толстым путем слияния черт двух женщин – жены писателя Софьи Андреевны и ее сестры Татьяны Андреевны.

С) Воображение имеет место и во сне, и в полудремотном состоянии, и при расстройствах психики, когда оно обретает форму галлюцинаций.

D) «Иногда, глядя с крыльца на двор и на пруд, говорил Манилов о том, как бы хорошо было, если бы вдруг от дома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост, на котором бы были по обеим сторонам лавки, и чтобы в них сидели купцы и продавали разные мелкие товары, нужные для крестьян. При этом глаза его делались чрезвычайно сладкими, и лицо принимало самое довольное выражение; впрочем, все эти прожекты так и оканчивались только одними словами».

Ответ:

Сгруппировать данные материалы мы можем следующим образом:

А) можно отнести к воспроизводящему воображению;

В) можно отнести к комбинированию;

С) можно отнести к низшим, примитивным формам воображения, т.к. в данном случае образы трансформируются самопроизвольно.

D) можно отнести к мечтательности.

  1. Развитию какого вида воображения способствует следующий прием?

Любимым занятием на уроках географии были путешествия по карте. Учитель показывал какую – нибудь точку на карте, а учащиеся должны были описать флору, вид городов, жилищ, людей данной местности.

Ответ:

Данный прием способствует развитию конкретного воображения с одной стороны и ассоциативного – с другой.

11


Похожие работы:

  • Общая психология

    Реферат >> Психология
    ... личности (мотивационная сфера) Развитие личности. Общая психология Дифференциальная Психологические особенности личности в узком ... движения (Бернштейн): сигнально-пусковая – анализаторы контрольно-коррекционная – сенсорный синтез (рефлекторное кольцо ...
  • Психология внимания

    Курсовая работа >> психология, педагогика
    ... действии человека есть ориентировочная, исполнительская и контрольная части. Эта последняя и представлена вниманием ... ? Список литературы Коломинский “Человек: психология”, Москва “Просвящение” 1986 г. 2. “Общая психология (курс лекций)” cоставитель ...
  • Психология профессионального обучения

    Реферат >> психология, педагогика
    ... поверхностей на токарном станке, пользования контрольно-измерительными инструментами, микрокалькулятором и т.д. Тактические ... , 2000. –512 с. 8. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический ...
  • Психологічні умови розвитку уваги у молодших школярів

    Дипломная работа >> Педагогика
    ... повторне психодіагностичне обстеження учнів контрольного й експериментального класів. Узагальнивши його результати ... молодших школярів. - Х., 1999. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. Т.І. - М.: Педагогика, 1989. - 488 с. Савчин М.В. Вікова ...
  • Психология

    Реферат >> Психология
    ... : обилие эмпирический факторов; •с> Л.С.Выготский: отсутствие общей психологии, т.е. методологии среднего уровня. "> С.Л.Рубинштейн: во ... выделяет три стороны: ориентировочную, исполнительную и контрольную. Ориентировочная сторона основана на использовании ...
  • Психология и педагогика Юнита 2

    Учебное пособие >> Педагогика
    ... заведений КУРС: ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Юнита 1. Общая психология. Юнита 2. Общая педагогика. ЮНИТА 2 Раскрыты общие основы педагогики ... сделать одинаковыми, как в экспериментальном, так и в контрольном классе. Проводимые педагогами эксперименты многообразны ...
  • Психология очной ставки

    Контрольная работа >> Государство и право
    ... юридическая психология, это прикладная отрасль психологии. Она образуется на общей психологии. Без знаний общих закономерностей ... на общие закономерности человеческого поведения. Актуальность данной контрольной работы на тему «Психология очной ...
  • Контрольная работа

    Реферат >> Этика
    ... сельскохозяйственный техникум Контрольная работа по дисциплине: Этика и психология профессиональной деятельности Учащегося ... Проблемы социальной психологии. Социальная психология пользуется определением личности, которое даёт общая психология, выясняет, ...
  • Психология правонарушений

    Реферат >> Психология
    ... институт (филиал) Контрольная работа по дисциплине «Юридическая психология» на тему: «Психология правонарушений» Работа ... . Общая часть./ Отв. Ред. Здравомыслов Б.В.. М.1996 г. 3.«Судебная психиатрия». М.1987 г. Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии» ...
  • Психология

    Реферат >> Психология
    ... психопаталогий. Выделяют следующие отрасли психологии: * общая психология - изучает общие закономерности психической деятельности взрослого человека ... которой создают измененные условия деятельности, и контрольную, которая таким изменениям не подвергается ...