Реферат : Экзаменационные билеты по немецкому языку 


Полнотекстовый поиск по базе:

Главная >> Реферат >> Остальные работы


Экзаменационные билеты по немецкому языку




Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 1

    1. Составьте предложение из следующих слов: Ruhe, ich, in, stehe, frühstücke, immer, und, gegen, auf, acht, Uhr.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: KrankenhausMaschineBibliothekGasthausCafé.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Ich möchte ____ Kuchen kaufen. (неопределенный артикль)

    4. Подберите
      антоним:
       hübsch,
      синоним: testen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Gehen Sie dort ____ die Brücke. Dann kommen Sie ____ die Insel Mainau.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Was hat er dir … den Unfall erzählt?

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  die Vase, die Pfeife, die Tasche, der Ring, die Halskette.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: юмор, настроение, развлекаться, ехать в свадебное путешествие, иметь мнение.

    9. Переведите на русский язык: Vergiß bitte meinen Krankenschein nicht! Du mußt ihn zu Dr. Simon bringen.

    10. Переведите на немецкий язык: Мы следим и ухаживаем за старыми и больными людьми, создаем для них приятную и уютную атмосферу.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 2

    1. Составьте предложение из следующих слов: möglich, früher, mehr, habe, nicht, ich, gar, oft, jetzt, die, ist, Eingangstür, das, meines, aber, Geschäfts, offengelassen.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: ZahnarztTierarztAugenarztHautarztFrauenarzt.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Wenn das Auto billiger ____, ____ ich es nehmen (hätte, wäre, würde).

    4. Подберите
      антоним:
       oft,
      синоним: produzieren.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Wissen Sie vielleicht, ____ man das Visum beantragen muss?

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: … interressiere ich mich nicht. Das finde ich langweilig.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  der Wunsch, das Ergebnis, die Fortsetzung, die Folge, die Werbung.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: выезд, удостоверение личности, посольство, гражданин ФРГ, турагенство.

    9. Переведите на русский язык: Sie haben gestern angerufen. Was ist denn kaputt? – Die Bremsen ziehen immer nach rechts, und der Motor verbraucht zuviel Benzin.

    10. Переведите на немецкий язык: Неожиданно поднимаются очень сильные ветры, и одновременно идет дождь.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 3

    1. Составьте предложение из следующих слов: schreibt, hat, meine, Zeit, Tochter, wenn, mir, mich, Briefe, besucht, oft, und, sie.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: ZimmerRaumWohnungHausSitution.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ Elektroherd kostet 1190 Mark und ____ Gasherd 935. (артикль)

    4. Подберите
      антоним:
       früher,
      синоним: das Werk.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: U-Bahn ____ Bornum ___ List fertig; 40.000 fahren jetzt täglich ____ der Erde.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: WerSie? – … heiße Paul Lüders.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  durstig sein, erstaunt sein, vorbei sein, erleben, Karriere machen.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: профессиональная практика, сфера труда, желанная профессия, объяснять мотивы, рекомендовать.

    9. Переведите на русский язык: Adele hat als Kind im einem gurbürgerlichen Elternhaus gelebt. Wirtschaftliche Sorgen hat die Familie nicht gekannt.

    10. Переведите на немецкий язык: Я против того, чтобы жена работала.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 4

    1. Составьте предложение из следующих слов: Kontakte, die, besser, politischen, Vertrag, und, diesem, wirtschaftlichen, seit, wurden.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: MeterKilogrammLiterTasseKilometer.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Sie trägte ein _____ Kleid (красное).

    4. Подберите
      антоним:
       sonnig,
      синоним: die Lösung.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ostern: Wieder wiel Verkehr ____ unseren Straßen.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Frau Herbstheute leider nicht ins Kino gehen, denn sie hat Gäste undkochen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  die Berufserfahrung, der Arbeitsplatz, die Bewerbung, der Konkurrenzkampf, die Stellensuche.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: писать, изучать, играть, жить, разговаривать.

    9. Переведите на русский язык: Monika ist schon 27 Jahre alt. Trotzdem wohnt sie immer noch bei den Eltern.

    10. Переведите на немецкий язык: Билеты продаются на вокзалах, а также во многих турбюро.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 5

    1. Составьте предложение из следующих слов: gut, kaufen, ich, es, ein, Auto, wäre, wenn, neues, würde.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: FeierabendWochenendeUrlaubArbeitszeit.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Hier ____ Sie nicht rauchen! (модальный глагол)

    4. Подберите
      антоним:
       einreisen,
      синоним: spüren.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Rufe mich bitte an, ____ du Zeit hast.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Ich finde es interessant, wenn meine Großelternihrer Jugendzeit erzählen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  rauchen, tanzen, tauschen, fernsehen, bedienen.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: конец рабочего дня, квалифицированный рабочий, успех, сменная работа, зарплата.

    9. Переведите на русский язык: Weil Gabi eine Goldmedaille gewinnen möchte, will sie Sportlerin werden.

    10. Переведите на немецкий язык: По утрам Клаус ест булочку с маслом и джемом. Во второй половине дня он ест картофель фри.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 6

    1. Составьте предложение из следующих слов: bin, allein, natürlich, ich, ich, nicht, beschweren, viel, aber, will, mich.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: häßlichhübschschönattraktiv.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Mein Wörterbuch ist ____ als dein Wörterbuch (лучше).

    4. Подберите
      антоним:
       intelligent,
      синоним: lernen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Müssen Sie ____ Ihren Beruf viel lesen?

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: … bist du nicht einverstanden?

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  unbedingt, häufig, gefährlich, lange, lieber.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: толстый живот, длинная шея, короткие ноги, большая голова, рыжие волосы.

    9. Переведите на русский язык: Wir suchen eine Wohnung in Hamburg. Wir haben eine Wohnung in Frankfurt, aber sie hat nur zwei Zimmer, ein Bad und eine Küche.

    10. Переведите на немецкий язык: Зеркало было не такое дорогое. Оно стоило всего 15 марок.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 7

    1. Составьте предложение из следующих слов: er, während, backe, noch, Mittagessen, ich, dem, schläft, nach, einen, und, Küche, auf, die, Kuchen, räume.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: duschenspülenschwimmenschlagenwaschen.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ fahren Sie im Urlaub? – Nach Österreich. (вопросительное слово)

    4. Подберите
      антоним:
       die Mehrheit,
      синоним: unhöflich.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ihre Doktorarbeit war sehr gut. ____ hat sie noch keine Stelle gefunden.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Dein Mantel liegt im Wohnzimmer auf dem Sofa, oder er … im Schrank?

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  die Erfahrung, der Mut, das Abenteuer, die Schwierigkeit, die Sicherheit.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: посещать ресторан, говорить с официанткой, владеть кафе, читать меню, оплачивать счет.

    9. Переведите на русский язык: Der gefällt mir ganz gut, aber ich finde ihn zu niedrig.

    10. Переведите на немецкий язык: Или вы будете вести себя спокойно, или сейчас же пойдете спать!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 8

    1. Составьте предложение из следующих слов: Ich, machen, war, mehr, Mauer, nicht, aber, Arbeit, dann, schwere, hatte, die, ich, konnte, einen, und, Unfall.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: fehlenweg seinnicht da seinfinden.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Wohin bringst du _____ Kind? (твоего)

    4. Подберите
      антоним:
       dafür sein,
      синоним: die Möglichkeit.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie hat viele Bewerbungen geschrieben. ____ sie hat keine Stelle gefunden.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: … ist Frau Röder? – Das bin ich.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  klingeln, bedeuten, stören, zusammenpassen, recht haben.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: вторая мировая война, мирный договор, основной закой (конституция), дружить, развиваться.

    9. Переведите на русский язык: Die größte Kirche in Deutschland ist der Kölner Dom. In 1248 hat man mit dem Bau angefangen, erst 1880 war er fertig.

    10. Переведите на немецкий язык: В каком году была основана Федеративная Республика Германии?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 9

    1. Составьте предложение из следующих слов: weiter, obwohl, die, studieren, sie, kennen, schlechten, ihre, Studenten, Berufschancen.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: HamburgerHauptgerichtKäsebrotBratwurstPizza.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Er hat einen ____ Bauch (толстый).

    4. Подберите
      антоним:
       süß,
      синоним: bringen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Was unternehmen Sie ____ Wochende ____ Ihrer Familie?

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: … du heute Abend schon etwas …?

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  trinken, essen, kochen, frühstücken, nehmen.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: зонтик от солнца, аэропорт, самолет, турагенство, путешествие.

    9. Переведите на русский язык: Ich hätte oft unregelmäßige Arbeitszeiten und wäre oft von der Familie getrennt. Ich müßte immer pünktlich ankommen.

    10. Переведите на немецкий язык: Я хочу стать фотомоделью, потому что тогда я буду зарабатывать много денег.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 10

    1. Составьте предложение из следующих слов: Die, Minderheiten, offizielle, von, Sprache, Sprachen, Deutschlands, auch, und, gibt, Österreichs, es, ist, aber, Deutsch.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: SchulklasseStudentSchülerLehrlingLehrer.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Wenn ich genug geld ____, ____ ich nicht mehr arbeiten (hätte, wäre, würde).

    4. Подберите
      антоним:
       häßlich,
      синоним: kostenlos.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: ____ Bremen und Glasgow gibt es jetzt eine direkte Flugverbindung.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: … ist dein Name? – Lea.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  das Auge, der Busen, der Bauch, die Brust, der Rücken.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: разрешение на работу, работа, опыт, образование, карьера.

    9. Переведите на русский язык: Das neue Auto verbraucht mehr Benzin, als man mir gesagt hat.

    10. Переведите на немецкий язык: Тут я заметил, что у мнея не было с собой ни паспорта, ни удостоверения личности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 11

    1. Составьте предложение из следующих слов: Obwohl, unabhängig, sie, völlig, eigene, nicht, Regierungen, anfangs, hatten, Staaten, waren, beiden, die.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: erklärenerinnernbeschreibenzeigen.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы. Ergänzen Sie die Verben in Präteritum: Sonntags (gehen) ____ die Eltern mit den Kindern spazieren.

    4. Подберите
      антоним:
       bitter,
      синоним: holen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie freuen sich ____ das Fernsehenprogramm.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Anton Becker ist 58 Jahre alt, Margot Schulz … 28.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  das Medikament, die Halsschmerzen, die Tropfen, die Pflanze, die Allgemeinmedizin.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: гостеприимство, родина, иностранец, соотечественники, паспорт.

    9. Переведите на русский язык: Da kann ich Chefsekretärin werden. Die Kollegen sind nett, und das Gahalt ist auch ganz gut.

    10. Переведите на немецкий язык: Моя жизнь в Германии показалась мне скучной, и мне захотелось просто уехать.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 12

    1. Составьте предложение из следующих слов: Die, Waffengewalt, DDR, mit, schloß, sie, schließlich, kontrollierte, ihre, und, Grenze, Bundesrepublik, zur.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: FrühstückMittagessenNachmittagsprogrammAbendessen.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Die Kamera ist kaputt. Du ____ keine Fotos machen. (модальный глагол)

    4. Подберите
      антоним:
       landweilig,
      синоним: deutlich.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Die Land Lichtenstein liegt ____ der Nähe des Bodensees.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Oh, ich habe … . Ich muß zum Zahnarzt gehen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  putzen, ausmachen, annähen, abholen, mitnehmen, füttern.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: быть довольным, это выглядит неплохо, слишком большой, некрасивый, дорогой.

    9. Переведите на русский язык: Die Stewardess serviert ein Fischgericht; aber kurze Zeit danach werden der Pilot und die meisten Passagiere krank.

    10. Переведите на немецкий язык: Что вам нужно? Я хочу приготовить завтрак на пять человек.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 13

    1. Составьте предложение из следующих слов: In, Regierung, der, ihrer, Bundesrepublik, Politik, war, die, die, große, für, Mehrheit, Bürger, der.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: sehenhörenschmeckenessen.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Man hat sie gestern ____ (operieren).

    4. Подберите
      антоним:
       minus,
      синоним: machen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ich wäre glücklich, ____ meine Eltern noch leben würden.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Sie hat nie Zeit. Sie interessiert … nur … ihren Beruf.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  vorbereiten, Bett machen, massieren, frisieren, anziehen.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: автомобиль, батарейка, стиральная машина, шкаф, кухня.

    9. Переведите на русский язык: Herr Bender möchte weniger arbeiten, weil er zu wenig Zeit für seine Familie hat.

    10. Переведите на немецкий язык: Во многих областях Германии диалекты еще очень живы. Но немецкий литературный язык понимают везде.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 14

    1. Составьте предложение из следующих слов: Herr Bender, Zeit, möchte, hat, weniger, Familie, arbeiten, seine, weil, für, zu, wenig, er.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: BratenHänchenGemüseKotelettSteak.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ Küche ist einfach ____ Küche. (артикль)

    4. Подберите
      антоним:
       leicht,
      синоним: die Medizin.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: ____ er schläft, backe ich nach dem Mittagessen noch einen Kuchen.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Herr Ober, wir möchten … . – Zusammen oder …?

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  schlafen, surfen, faulenzen, schwimmen, besuchen.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: племянник, племянница, двоюродный брат, двоюродная сестра, дедушка.

    9. Переведите на русский язык: Wenn man weniger Verpackungsmaterial produzieren würde, dann könnte man viele Energie sparen.

    10. Переведите на немецкий язык: Эта работа довольно интересная, но сказать, что это то, о чем я мечтал, я не могу.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 15

    1. Составьте предложение из следующих слов: Mann, tut, er, ein, was, mehr, arbeiten, endlich, muß, wenn, nicht.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: WeißweinApfelsaftMineralwasserEisLimonade.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Es ist 7 Uhr. Ich ____ noch schlafen, aber ich ____ aufstehen. (модальный глагол)

    4. Подберите
      антоним:
       kaufen,
      синоним: elementar.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ich bin der meinung, ____ es morgen regnet.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Das Geschäft ist heute von 7 Uhr bis 19 Uhr … .

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  die Tankstelle, die Ampel, der Schalter, die Fahrkarte, die Bahn.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: в понедельник вечером, во вторник после обеда, воскресенье, среда, по утрам.

    9. Переведите на русский язык: Gehen Sie die Brechtstraße entlang bis zur Münchener Straße. Dort sehen Sie dann die Videothek.

    10. Переведите на немецкий язык: Моему младшему брату повезло. Он сам смог выбрать себе профессию.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 16

    1. Составьте предложение из следующих слов: Manfred, hat, will, Zeugnis, mit, schlechtes, der, ein, Schule, er, aufhören, weil.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: NationStaatLandNatur.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы. Ergänzen Sie die Verben in Präteritum: Die Kinder (müssen) ____ immer leise sein.

    4. Подберите
      антоним:
       billig,
      синоним: kennen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie arbeitete ____ einer Boutique, ____ sie sich ____ Mode interessierte.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Du stehst doch immer ziemlich früh auf. Kannst du mich morgen um 7.00 Uhr wecken?

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  die Wegerklärung, die Verbindung, die Wahl, die Mitte, das Verkehrszentrum.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: бутылка, яблочный сок, белое вино, десерт, огурец.

    9. Переведите на русский язык: Was kann Monika zwischen zwei Uhr und halb acht machen?

    10. Переведите на немецкий язык: Вы знаете, что случилось со мной на прошлой неделе?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 17

    1. Составьте предложение из следующих слов: besuchen, immer, DDR, mehr, der, Bundesbürger, in, konnten, Verwandten, ihre.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: kontrollirenprüfenkritisierentestenuntersuchen.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы:Morgen fahre ich nach ___Kaukasus (артикль)

    4. Подберите
      антоним:
       krank,
      синоним: anstellen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Wir helfen Ihnen, ____ Sie nicht mehr selbst helfen können.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Ein voller Bauchnicht gern.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  der Verbrauch, die Versicherung, die Steuer, der Konkurrent, das Gewicht.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: нездоровый климат, высокая температура, атмосферное давление, морской воздух, область высокого давления.

    9. Переведите на русский язык: Morgen feiert Ewald sein Dienstjubiläum. Die Gäste möchten ein Geschenk mitbringen.

    10. Переведите на немецкий язык: Что можно здесь приобрести? Мебель: стол, шкаф, стулья.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 18

    1. Составьте предложение из следующих слов: lernen, Thomas, Beruf, lieber, möchte, einen, deshalb, nicht, Schule, zur, er, mehr, gehen, möchte.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: morgensabendsnachmittagsmittagsimmer.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы. Ergänzen Sie die Verben in Präteritum: Sie (finden) ____ eine Stelle als Krankenschwester.

    4. Подберите
      антоним: die Heimat,
      синоним: schlimm.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Die alten Leute, die ____ Alterscheim leben müssen, sind oft so unglücklich, ____ niemand sie besucht und niemand ihnen zuhört.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Noch …, bitte langsam!

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  geboren sein, zurückkommen, eine Minute lang, sich vorstellen, zusammenpassen.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: объявление, текст, упражнение. меню, диалог.

    9. Переведите на русский язык: Marias Jugendszeit war sehr hart. Eigentlich hatte sie nie richtige Eltern. Als sie zwei Jahre alt war, ist ihr Vater gestorben.

    10. Переведите на немецкий язык: Она недовольна, так как у нее нет возможности работать самостоятельно.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 19

    1. Составьте предложение из следующих слов: rot, Heinz, und, trägt, lang, seine, sie, Haare, sind, ganz, Mitte, kurz, der, nur, in.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: UhrzeitVormittagAbendMorgenNachmittagNacht.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы. Ergänzen Sie die Verben in Präteritum: Ulrike (bekommen) ____ mit 17 Jahren ein Kind.

    4. Подберите
      антоним: schmutzig,
      синоним: der Konsument.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ulrike fuhr ____ Florenz, ____ dort Theaterwissenschaft zu studieren.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Hier sind deine Kleider. … kannst … selbst …, du bist alt genug.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  anfangen, Pause machen, treffen, holen, aufschreiben.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: продлить визу, получить удостоверение личности, заказать билет на самолет, заправить бензином машину, получить ключ.

    9. Переведите на русский язык: Doris hat sehr schlechte Arbeitszeiten. Trotzdem möchte sie keinen anderen Beruf haben.

    10. Переведите на немецкий язык: Несмотря на это, она советует каждому поработать за рубежом.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 20

    1. Составьте предложение из следующих слов: sprechen, Menschen, mit, im, anderen, Osten, Akzent, die, einem, Westen, im, als.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: PilotFlugzeugPassagierFlughafenAuto.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Ich habe einen ____ Chef (дружелюбный).

    4. Подберите
      антоним:
       traurig,
      синоним: die Ausbildung.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Der Bundespräsident ist der Staatschef, ____ er hat nur repräsentative Aufgaben.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Ich muß auf die Bank gehen und Geld … , denn ich möchte mir einen neuen Fernseher kaufen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  tun für, täglich, oft, etwas tut weh, erkältet sein.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: сложно, опасно, легко, трудно, быстро.

    9. Переведите на русский язык: Morgens und mittags muß ich über eine Stunde fahren.

    10. Переведите на немецкий язык: Во вторник он не может работать, у него болит горло.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 21

    1. Составьте предложение из следующих слов: produziert, ein, industriell, großer, wurde, Teil, kommen, der, Müll, Dinge, den, die, auf, später.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: niegroß – oftimmermeistens.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Petra schreibt ____ Ansichtskarte. (неопределенный артикль)

    4. Подберите
      антоним:
       kalt,
      синоним: herstellen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Wir fahren am Wochenende _____ die Alpen.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: … … brauchst du das Geschenk?

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  im Durchschnitt; Verzeihung; Das ist gelogen!; sich leisten, unterschiedlich.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: чистота, качество, подвижность, длина, расстояние.

    9. Переведите на русский язык: Ingeborg hatte ein wärmeres und freundlicheres Elternhaus als ihre Mutter Adele. Auch in den Kriegsjahren hat sich Ingeborg bei ihren Eltern sehr sicher gefühlt.

    10. Переведите на немецкий язык: У госпожи Браун каждый день какая-то новая болезнь.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 22

    1. Составьте предложение из следующих слов: Lust, mir, habe, aber, leid, keine, tut, ich.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: SpracheDialektDeutschBuch.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы. Ergänzen Sie die Verben in Präteritum: Er (kennen) ____ seinen Vater nicht.

    4. Подберите
      антоним:
       laut,
      синоним: prüfen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: In den Dörfern ____ der Nordseeküste und _____ den Nordseeinseln sprechen viele Leute Plattdeutsch.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: … … diese Kaffeemaschine? – 90 Mark.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  das Rathaus, die Metzgerei, das Reisebüro, das Blümengeschäft, die Reinigung.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: мне нужно, с удовольствием, сначала, еще кое-что, заказывать.

    9. Переведите на русский язык: Der Zug fährt um sechs Uhr achtunddreißig in Hamburg ab und ist um vierzehn Uhr neununddreißig in Leipzig.

    10. Переведите на немецкий язык: Что нам нужно приобрести? Нам нужны фрукты, овощи и бутылку вина.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 23

    1. Составьте предложение из следующих слов: Ich, gearbeitet, habe, Friseursalon, auch, großen, die, einem, Ausbildung, in, gemacht, Jahre, und, drei, danach.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: SprachkursLehreStudiumAusbildungUnterrichtBeruf.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Ich fahre mit dem Fahrrad _____ als mit dem Auto (больше).

    4. Подберите
      антоним:
       auswandern,
      синоним: wissen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ich habe gehört, ____ Ina einen neuen Freund hat.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Petra .. die Arbeit keinen Spaß mehr, deshalb sucht sie eine neue Stelle.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  der Kellner, der Gast, das Geld, der Film, der Koch.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: жаловаться, объяснять, пробиться, привыкнуть, быть связанным.

    9. Переведите на русский язык: Mit einem Radio kann man Nachrichten, Musik und Interviews hören und aufnehmen und Sprachkassetten abspielen.

    10. Переведите на немецкий язык: Тяжелая пища вечером, слишком яркий свет могут помешать сну. Но иногда причиной является страх или стресс.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 24

    1. Составьте предложение из следующих слов: Die, nicht, Arbeit, das, dort, ist, ist, Traumjob, ganz, mein, interessant, aber.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: UrlaubsgeldGehaltHaushaltStundenlohn.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Wo kaufst du ____ Kleider? (твой)

    4. Подберите
      антоним:
       verrückt,
      синоним: lieben.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Hast du deinen Chef gefragt, ____ du Urlaub machen kannst?

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Herr Köster kann nicht arbeiten, … er hatte gestern einen Unfall.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  ehemalig, unglücklich, tot, explosiv, öffentlich.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: курить сигареты, относить на почту письма, водить машину, чинить велосипед, играть с детьми.

    9. Переведите на русский язык: Obwohl Bernhard das Abitur gemacht hat, möchte er lieber einen Beruf lernen.

    10. Переведите на немецкий язык: Скажите по буквам, пожалуйста.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 25

    1. Составьте предложение из следующих слов: Wir, Müll, werfen, den, in, auf, Deutschland, Abfälle, pro, Tonnen, Jahr, Millionen, 30.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: KatzeFischTierHundSchweinHuhn.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Wer hat das ____ (erzählen)?

    4. Подберите
      антоним:
       teuer,
      синоним: besitzen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Der Bundeskanzler wird nicht direkt ____ Volk gewählt, sondern ____ den Abgeordneten des Bundestages.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Durch den Bau … … in Berlin wurde 1961 die letzte Lücke geschlossen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  zurückgeben, Geld abheben, leihen, landen, die Auskunft.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: терраса, детская комната, кабинет, окно, коридор.

    9. Переведите на русский язык: Die Münchener Olympiaturm ist höher als der Big Ben in London. Am höchsten ist der Eifelturm in Paris.

    10. Переведите на немецкий язык: Чем Вы увлекаетесь? Я очень люблю играть в теннис.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 26

    1. Составьте предложение из следующих слов: Wenn, Uni, ich, zur, in, wieder, drei, wahrscheinlich, Monaten, ich, noch, gehe, keine, Stelle, dann, habe.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: KaffeeTeeMilchSuppeMineralwasser.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ du ins Kino gehen oder lieber fernsehen? (модальный глагол)

    4. Подберите
      антоним:
       modern,
      синоним: die Sitte.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie möchte wissen, ____ sie im Ausland machen kann.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Wenn man studieren will, muß man … … machen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  einen Ratschlag geben, weiterschlafen, zu dick sein, Fieber haben, Auto fahren.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: глава правительства, федеральный совет, канцлер ФРГ, федеральное правительство, народ.

    9. Переведите на русский язык: Thomas möchte lieber einen Beruf lernen. Deshalb möchte er nicht mehr zur Schule gehen.

    10. Переведите на немецкий язык: Я как раз на четыре дня в командировке в Берлине. Город, как всегда, прекрасен.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 27

    1. Составьте предложение из следующих слов: bezahlen, sie, nicht, lebt, sie, noch, kann, bei, Wohnung, ihren, eine, Eltern, denn.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: GehaltLohnRenteSteuernStelle.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Auf dem Parkplatz hat Dirk Angst ____ (bekommen).

    4. Подберите
      антоним:
       nervös,
      синоним: studieren.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ich habe leider vergessen, ____ du letzte Woche Geburtstag hattest.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Der Fiat hat einen genauso starken Motorder Opel.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  Den Kleinwagen testen, tanken, der Lastwagen, der Auftrag, die Fahrertür.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: профессия, возраст, хобби, путешествие, люди.

    9. Переведите на русский язык: Ihre Schmerzen können sehr gefährlich sein. Da kann ich leider keinen Rat geben.

    10. Переведите на немецкий язык: Он простужен. У него грипп. У него температура.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 28

    1. Составьте предложение из следующих слов: Immer, Arbeit, mehr, keine, Hochschuleabsolventen, finden, Studium, nach, dem.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: passierengeschehenlos seinhören.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы. Ergänzen Sie die Verben in Präteritum: Nächstes Jahr muß ich ____ ein neues Auto kaufen (mir, mich).

    4. Подберите
      антоним: verkaufen,
      синоним: meinen.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie möchten heute ____ 16.00-22.00 Uhr frensehen.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Bettina hat … bei zehn Firmen …, aber sie hat keine Stelle bekommen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  Sport treiben,; allein bleiben; zurückdenken; die Tatsache behaupten; jedenfalls.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: шерстяное одеяло, зубная паста, телефонная книжка, карандаш, пластмассовый пакет.

    9. Переведите на русский язык:  Obwohl ein Doktortitel bei der Stellensuche wenig hilft, schreibt Vera eine Doktorarbeit.

    10. Переведите на немецкий язык: Это была любовь с первого взгляда.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 29

    1. Составьте предложение из следующих слов: Das, ist, macht, anstregend, mir, auch, sehr, Tagen, viel, manchen, Spaß, an, obwohl, es.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: FriseurArbeitPassagierGastKellner.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ Bundesländer hat Deutschland? – Sechzehn. (вопросительное слово)

    4. Подберите
      антоним:
       dumm,
      синоним: gern haben.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Wir haben ____ Garten ____ unserem Haus gegessen.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Endlich ist die Stunde … … . Gleich haben wir 20 Minuten Pause.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  sich entschuldigen, sich unterhalten, sich küssen, sich streiten, sich verloren.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: фотограф, коммерсант, студент, врач, автомеханик.

    9. Переведите на русский язык: Herr Bauer ist unzufrieden, weil er eine anstrengende Arbeit hat.

    10. Переведите на немецкий язык: Я не курю, не пью, я много занимаюсь спортом, и потому вполне здоров.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 30

    1. Составьте предложение из следующих слов: aber, wir, schon, Möbel, noch, für, keine, die, Wohnzimmer, das, für, haben, Sachen, Küche.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: HotelPensionMuseumGasthof.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Ich ____ sicher viele Kinder, wenn ich verheiratet ____ (hätte, wäre, würde).

    4. Подберите
      антоним:
       später,
      синоним: telephonieren.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ulrike wollte schon früh anders leben ____ ihre Eltern.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Angelika Wichert hat zwei …: Lesen und Surfen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  beste, gesund, kühl, ruhig, vorsichtig.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: кататься на лыжах, играть в теннис, планировать поездку, играть в футбол, путешествовать.

    9. Переведите на русский язык: Simon mag seinen Beruf nicht, denn er wollte eigentlich Automechaniker werden.

    10. Переведите на немецкий язык: Эта машина современная и не очень дорогая.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 31

    1. Составьте предложение из следующих слов: kenne, ich, Menschen, bin, interessante, immer, viele, auf, lerne, Reisen, und.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: DorfStadtOrtParlament.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Das habe ich den Kindern ____ (verbieten).

    4. Подберите
      антоним:
       ledig sein,
      синоним: hell.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: ____ es in der DDR große wirtschaftliche Problem gab, entwickelte sich die Wirtschaft ____ der Bundesrepublik sehr positiv.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Wir sind mit unserer neuen Wohnung sehr … .

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  der Kellner, das Schlafzimmer, die Speisekammer, der Friseur, das Geschäft.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: красота, правда, здоровье, забота, характер.

    9. Переведите на русский язык: Lieber Doktor Bartels, ich habe oft Schmerzen in der Brust, besonders morgens.

    10. Переведите на немецкий язык: Выключи свет в гараже! – У меня совершенно нет охоты этим заниматься!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 32

    1. Составьте предложение из следующих слов: Ich, hat, sollte, Praxis, Zahnärztin, bekannte, werden, eine, weil, und, mein, ist, Vater, Zahnarzt.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: BetriebFirmaGeschäftBüroFabrikWerk.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Die Schallplatte kostet 50 DM? Das ist mir zu ____ (дорого).

    4. Подберите
      антоним: schwierig,
      синоним: der Ratschlag.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Er interessiert sich _____ Talkshows.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Ich will ... am Abend anrufen.

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  Ich bin dagegen; überzeugt sein; Geld sparen; den Feierabend verbringen; sich kümmern.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: прогноз, ветер, туман, снег, гроза.

    9. Переведите на русский язык: Wenn man weniger Müll produzieren würde, dann müßte man weniger Müll verbrennen.

    10. Переведите на немецкий язык: Его прежний работодатель был очень доволен им, хотя большинство работ ему не по душе.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 33

    1. Составьте предложение из следующих слов: Gabi, gewinnen, will, Goldmedaille, werden, eine, denn, möchte, sie, Sportlerin.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: GlasFlascheTellerTasseKaffee.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ Fluß fließt durch den Bodensee? – Der Rhein. (вопросительное слово)

    4. Подберите
      антоним:
       bewußt,
      синоним: die Chance.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы:  Lastwagen ____ Haus gefahren. Fahrer schwer verletzt ____ Krankenhaus.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Es wäre gut, wenn er weniger essen … .

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  endlich einmal, schlimm, er soll nicht, unmöglich.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: стулья, туфли, дом, телевизор, холодильник, полка.

    9. Переведите на русский язык: Es wäre gut, wenn ich jeden Tag 30 Minuten laufen würde.

    10. Переведите на немецкий язык: Почему Вы так медленно бежите? Вы не могли бы бежать побыстрее?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 34

    1. Составьте предложение из следующих слов: werden, meine, Landwirt, Eltern, ich, haben, mußte, einen, deshalb, Bauernhof.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: nettfreundlichsympatischhübsch.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: Sie hat ihr Kind allein ____ (erziehen).

    4. Подберите
      антоним:
       wolkig,
      синоним: der Schlüssel.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Eine Krankenschwester und ein Arzt sind immer da, ____ Hilfe gebraucht wird.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: Stille Wasser sind … .

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  die Erdkunde, die Wirtschaftslehre, die Rechtslehre, das Rechnungswesen, das Sozialwesen.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: говорить на иностранном языке, учить французский язык, посещать курсы иностранных языков, проводить отпуск за границей, находить друзей.

    9. Переведите на русский язык: Gehen Sie abends spazieren oder nehmen Sie ein Bad (es muß schön heiß sein!).

    10. Переведите на немецкий язык: Возьмите еще рыбы! Нет. Спасибо, мне хватит.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ ЛИНГВИСТОВ

Билет № 35

    1. Составьте предложение из следующих слов: Wenn, gehen, man, Gymnasium, den, das, Realschulabschluß, auf, oder, noch, den, auch, Hauptschulabschluß, man, gemacht, kann, hat.

    2. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: bezahlenGeld ausgebenstörenGeld wechselneinkaufen.

    3. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ ist Goethe geboren? – In Frankfurt. (вопросительное слово)

    4. Подберите
      антоним:
       alt,
      синоним: dunkel.

    5. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie arbeitete ____ Buchhändlerin, ___ das ihr Lieblingsberuf war.

    6. Вставьте подходящее по смыслу слово: … sind SieBeruf?

    7. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  der Tischler, der Maler, der Vormieter, der Vorsitzende, der Nachbar.

    8. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: облачный, солнечный, идеальный, современный, великолепный.

    9. Переведите на русский язык: Conny macht das Studium wenig Spaß, denn an der Uni gibt es eine harte Konkurrenz.

    10. Переведите на немецкий язык: Он злится, потому что счета за телефон всегда очень большие.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

8


примерный перечень экзаменационных вопросов

ПКВЯз. Нем. Базовый курс для лингвистов

    1. Составьте предложение из следующих слов: aber, wir, schon, Möbel, noch, für, keine, die, Wohnzimmer, das, für, haben, Sachen, Küche.

    2. Составьте предложение из следующих слов: Lust, mir, habe, aber, leid, keine, tut, ich.

    3. Составьте предложение из следующих слов: sprechen, Menschen, mit, im, anderen, Osten, Akzent, die, einem, Westen, im, als.

    4. Составьте предложение из следующих слов: weiter, obwohl, die, studieren, sie, kennen, schlechten, ihre, Studenten, Berufschancen.

    5. Составьте предложение из следующих слов: lernen, Thomas, Beruf, lieber, möchte, einen, deshalb, nicht, Schule, zur, er, mehr, gehen, möchte.

    6. Составьте предложение из следующих слов: Herr Bender, Zeit, möchte, hat, weniger, Familie, arbeiten, seine, weil, für, zu, wenig, er.

    7. Составьте предложение из следующих слов: gut, kaufen, ich, es, ein, Auto, wäre, wenn, neues, würde.

    8. Составьте предложение из следующих слов: zu, ich, selbst, versuche, mein, reparieren, Auto.

    9. Составьте предложение из следующих слов: Mann, tut, er, ein, was, mehr, arbeiten, endlich, muß, wenn, nicht.

    10. Составьте предложение из следующих слов: er, während, backe, noch, Mittagessen, ich, dem, schläft, nach, einen, und, Küche, auf, die, Kuchen, räume.

    11. Составьте предложение из следующих слов: bin, allein, natürlich, ich, ich, nicht, beschweren, viel, aber, will, mich.

    12. Составьте предложение из следующих слов: schreibt, hat, meine, Zeit, Tochter, wenn, mir, mich, Briefe, besucht, oft, und, sie.

    13. Составьте предложение из следующих слов: Kontakte, die, besser, politischen, Vertrag, und, diesem, wirtschaftlichen, seit, wurden.

    14. Составьте предложение из следующих слов: Obwohl, unabhängig, sie, völlig, eigene, nicht, Regierungen, anfangs, hatten, Staaten, waren, beiden, die.

    15. Составьте предложение из следующих слов: positiv, während, sehr, es, Bundesrepublik, in, der, der, in, DDR, Wirtschaft, große, die, wirtschaftliche, sich, Probleme, entwickelte, gab.

    16. Составьте предложение из следующих слов: Die, Waffengewalt, DDR, mit, schloß, sie, schließlich, kontrollierte, ihre, und, Grenze, Bundesrepublik, zur.

    17. Составьте предложение из следующих слов: In, Regierung, der, ihrer, Bundesrepublik, Politik, war, die, die, große, für, Mehrheit, Bürger, der.

    18. Составьте предложение из следующих слов: besuchen, immer, DDR, mehr, der, Bundesbürger, in, konnten, Verwandten, ihre.

    19. Составьте предложение из следующих слов: möglich, früher, mehr, habe, nicht, ich, gar, oft, jetzt, die, ist, Eingangstür, das, meines, aber, Geschäfts, offengelassen.

    20. Составьте предложение из следующих слов: nervös, er, ziemlich, schläft, oft, nicht, ist, sehr, und, gut.

    21. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: nett – freundlich – sympatisch – hübsch.

    22. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Uhrzeit – Vormittag – Abend – Morgen – Nachmittag – Nacht.

    23. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Frühstück – Mittagessen – Nachmittagsprogramm – Abendessen.

    24. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Katze – Fisch – Tier – Hund – Schwein – Huhn.

    25. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Zahnarzt – Tierarzt –Augenarzt – Hautarzt – Frauenarzt.

    26. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Pilot – Flugzeug – Passagier – Flughafen – Auto.

    27. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Student – Universität – Blitz – Schule – studieren.

    28. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Feierabend – Wochenende – Urlaub – Arbeitszeit.

    29. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Urlaubsgeld – Gehalt – Haushalt – Stundenlohn.

    30. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Schulklasse – Student – Schüler – Lehrling – Lehrer.

    31. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Gehalt – Lohn – Rente – Steuern – Stelle.

    32. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Betrieb – Firma – Geschäft – Büro – Fabrik – Werk.

    33. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: Sprachkurs – Lehre – Studium – Ausbildung – Unterricht – Beruf.

    34. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: verlieren – fordern – streiken – verlangen – demonstrieren.

    35. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: erklären – erinnern – beschreiben – zeigen.

    36. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: kontrolliren – prüfen – kritisieren – testen – untersuchen.

    37. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: passieren – geschehen – los sein – hören.

    38. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: stehen – liegen – hängen – schaffen – stellen – legen.

    39. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: hören – sehen – fühlen – erinnern – schemecken.

    40. Какое слово не подходит по смыслу к данной группе слов: fehlen – weg sein – nicht da sein – finden.

    41. Вставьте недостающий элемент фразы:Morgen fahre ich nach ___Kaukasus (артикль)

    42. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ Elektroherd kostet 1190 Mark und ____ Gasherd 935. (артикль)

    43. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ Küche ist einfach ____ Küche. (артикль)

    44. Вставьте недостающий элемент фразы: Die Kamera ist kaputt. Du ____ keine Fotos machen. (модальный глагол)

    45. Вставьте недостающий элемент фразы: Es ist 7 Uhr. Ich ____ noch schlafen, aber ich ____ aufstehen. (модальный глагол)

    46. Вставьте недостающий элемент фразы: Hier ____ Sie nicht rauchen! (модальный глагол)

    47. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ du ins Kino gehen oder lieber fernsehen? (модальный глагол)

    48. Вставьте недостающий элемент фразы: Ich möchte ____ Kuchen kaufen. (неопределенный артикль)

    49. Вставьте недостающий элемент фразы: Petra schreibt ____ Ansichtskarte. (неопределенный артикль)

    50. Вставьте недостающий элемент фразы: Wo kaufst du ____ Kleider? (твой)

    51. Вставьте недостающий элемент фразы: Er vergißt immer _____ Buch. (свою)

    52. Вставьте недостающий элемент фразы: Wohin bringst du _____ Kind? (твоего)

    53. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ Fluß fließt durch den Bodensee? – Der Rhein. (вопросительное слово)

    54. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ Bundesländer hat Deutschland? – Sechzehn. (вопросительное слово)

    55. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ ist Goethe geboren? – In Frankfurt. (вопросительное слово)

    56. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ fahren Sie im Urlaub? – Nach Österreich. (вопросительное слово)

    57. Вставьте недостающий элемент фразы: ____ groß ist der Bodensee? – 538 Quadratkilometer. (вопросительное слово)

    58. Вставьте недостающий элемент фразы: Man hat sie gestern ____ (operieren).

    59. Вставьте недостающий элемент фразы: Wer hat das ____ (erzählen)?

    60. Вставьте недостающий элемент фразы: Auf dem Parkplatz hat Dirk Angst ____ (bekommen).

    61. Подберите
      антоним:
       traurig,
      синоним: die Ausbildung.

    62. Подберите
      антоним:
       intelligent,
      синоним: lernen.

    63. Подберите
      антоним:
       nervös,
      синоним: studieren.

    64. Подберите
      антоним:
       verrückt,
      синоним: lieben.

    65. Подберите
      антоним:
       dumm,
      синоним: gern haben.

    66. Подберите
      антоним:
       sonnig,
      синоним: die Lösung.

    67. Подберите
      антоним:
       wolkig,
      синоним: der Schlüssel.

    68. Подберите
      антоним:
       minus,
      синоним: machen.

    69. Подберите
      антоним:
       fragen,
      синоним: beginnen.

    70. Подберите
      антоним:
       bewußt,
      синоним: die Chance.

    71. Подберите
      антоним:
       dafür sein,
      синоним: die Möglichkeit.

    72. Подберите
      антоним:
       schwierig,
      синоним: der Ratschlag.

    73. Подберите
      антоним:
       leicht,
      синоним: die Medizin.

    74. Подберите
      антоним:
       die Heimat,
      синоним: schlimm.

    75. Подберите
      антоним:
       auswandern,
      синоним: wissen.

    76. Подберите
      антоним:
       einreisen,
      синоним: spüren.

    77. Подберите
      антоним:
       früher,
      синоним: das Werk.

    78. Подберите
      антоним:
       später,
      синоним: telephonieren.

    79. Подберите
      антоним:
       krank,
      синоним: anstellen.

    80. Подберите
      антоним:
       die Mehrheit,
      синоним: unhöflich.

    81. Вставьте нужные предлоги/союзы: Müssen Sie ____ Ihren Beruf viel lesen?

    82. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie möchten heute ____ 16.00-22.00 Uhr frensehen.

    83. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ärgest du dich _____ die Sportsendungen.

    84. Вставьте нужные предлоги/союзы: Er interessiert sich _____ Talkshows.

    85. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie freuen sich ____ das Fernsehenprogramm.

    86. Вставьте нужные предлоги/союзы: Was unternehmen Sie ____ Wochende ____ Ihrer Familie?

    87. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ulrike fuhr ____ Florenz, ____ dort Theaterwissenschaft zu studieren.

    88. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie arbeitete ____ einer Boutique, ____ sie sich ____ Mode interessierte.

    89. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie arbeitete ____ Buchhändlerin, ___ das ihr Lieblingsberuf war.

    90. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie arbeitete ____ Kellnerin, ___ sie unbedingt Geld brauchte.

    91. Вставьте нужные предлоги/союзы: Der Bundeskanzler wird nicht direkt ____ Volk gewählt, sondern ____ den Abgeordneten des Bundestages.

    92. Вставьте нужные предлоги/союзы: Der Bundespräsident ist der Staatschef, ____ er hat nur repräsentative Aufgaben.

    93. Вставьте нужные предлоги/союзы: Sie war früher Ärztin ____ Beruf.

    94. Вставьте нужные предлоги/союзы: Ulrike wollte schon früh anders leben ____ ihre Eltern.

    95. Вставьте нужные предлоги/союзы: Wir haben ____ Garten ____ unserem Haus gegessen.

    96. Вставьте нужные предлоги/союзы: ____ einem Jahr ist er in Rente gegangen.

    97. Вставьте нужные предлоги/союзы: ____ er schläft, backe ich nach dem Mittagessen noch einen Kuchen.

    98. Вставьте нужные предлоги/союзы: Wir helfen Ihnen, ____ Sie nicht mehr selbst helfen können.

    99. Вставьте нужные предлоги/союзы: Eine Krankenschwester und ein Arzt sind immer da, ____ Hilfe gebraucht wird.

    100. Вставьте нужные предлоги/союзы: Die alten Leute, die ____ Alterscheim leben müssen, sind oft so unglücklich, ____ niemand sie besucht und niemand ihnen zuhört.

    101. Вставьте подходящее по смыслу слово: Wenn man studieren will, muß man … … machen.

    102. Вставьте подходящее по смыслу слово: Herr Köster kann nicht arbeiten, … er hatte gestern einen Unfall.

    103. Вставьте подходящее по смыслу слово: Conny macht das Studium wenig Spaß, … es an der Uni eine harte Konkurenz gibt.

    104. Вставьте подходящее по смыслу слово: Petra .. die Arbeit keinen Spaß mehr, deshalb sucht sie eine neue Stelle.

    105. Вставьте подходящее по смыслу слово: Ach, … habe … sehr auf den Kriminalfilm gefreut, und jetzt ist er so schlecht.

    106. Вставьте подходящее по смыслу слово: Hier sind deine Kleider. … kannst … selbst …, du bist alt genug.

    107. Вставьте подходящее по смыслу слово: Die neuen Nachbarn kenne ich noch nicht. … haben … noch nicht … .

    108. Вставьте подходящее по смыслу слово: Bettina hat … bei zehn Firmen …, aber sie hat keine Stelle bekommen.

    109. Вставьте подходящее по смыслу слово: Sie hat nie Zeit. Sie interessiert … nur … ihren Beruf.

    110. Вставьте подходящее по смыслу слово: Was hat er dir … den Unfall erzählt?

    111. Вставьте подходящее по смыслу слово: … bist du nicht einverstanden?

    112. Вставьте подходящее по смыслу слово: … interressiere ich mich nicht. Das finde ich langweilig.

    113. Вставьте подходящее по смыслу слово: … … brauchst du das Geschenk?

    114. Вставьте подходящее по смыслу слово: Es wäre gut, wenn er weniger essen … .

    115. Вставьте подходящее по смыслу слово: Der Fiat hat einen genauso starken Motor … der Opel.

    116. Вставьте подходящее по смыслу слово: Ich will ... am Abend anrufen.

    117. Вставьте подходящее по смыслу слово: Dein Mantel liegt im Wohnzimmer auf dem Sofa, oder er … im Schrank?

    118. Вставьте подходящее по смыслу слово: Du stehst doch immer ziemlich früh auf. Kannst du mich morgen um 7.00 Uhr wecken?

    119. Вставьте подходящее по смыслу слово: Durch den Bau … … in Berlin wurde 1961 die letzte Lücke geschlossen.

    120. Вставьте подходящее по смыслу слово: Ich finde es interessant, wenn meine Großeltern … ihrer Jugendzeit erzählen.

    121. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  trinken, essen, kochen, frühstücken, nehmen.

    122. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  schlafen, surfen, faulenzen, schwimmen, besuchen.

    123. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  rauchen, tanzen, tauschen, fernsehen, bedienen.

    124. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  der Kellner, der Gast, das Geld, der Film, der Koch.

    125. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  anfangen, Pause machen, treffen, holen, aufschreiben.

    126. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  vorbereiten, Bett machen, massieren, frisieren, anziehen.

    127. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  der Kellner, das Schlafzimmer, die Speisekammer, der Friseur, das Geschäft.

    128. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  das Auge, der Busen, der Bauch, die Brust, der Rücken.

    129. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  beste, gesund, kühl, ruhig, vorsichtig.

    130. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  die Gesundheit, die Krankheit, der Arzt, das Ohr, die Schlafstörung.

    131. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  tun für, täglich, oft, etwas tut weh, erkältet sein.

    132. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  klingeln, bedeuten, stören, zusammenpassen, recht haben.

    133. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  unbedingt, häufig, gefährlich, lange, lieber.

    134. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  endlich einmal, schlimm, er soll nicht, unmöglich.

    135. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  einen Ratschlag geben, weiterschlafen, zu dick sein, Fieber haben, Auto fahren.

    136. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  das Medikament, die Halsschmerzen, die Tropfen, die Pflanze, die Allgemeinmedizin.

    137. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  putzen, ausmachen, annähen, abholen, mitnehmen, füttern.

    138. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  der Tischler, der Maler, der Vormieter, der Vorsitzende, der Nachbar.

    139. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  das Rathaus, die Metzgerei, das Reisebüro, das Blümengeschäft, die Reinigung.

    140. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:  zurückgeben, Geld abheben, leihen, landen, die Auskunft.

    141. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: жаловаться, объяснять, пробиться, привыкнуть, быть связанным.

    142. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: сложно, опасно, легко, трудно, быстро.

    143. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: зонтик от солнца, аэропорт, самолет, турагенство, путешествие.

    144. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: разрешение на работу, работа, опыт, образование, карьера.

    145. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: въезжать, уезжать, подниматься, определять, переселяться, иммигрировать.

    146. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: гостеприимство, родина, иностранец, соотечественники, паспорт.

    147. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: выезд, удостоверение личности, посольство, гражданин ФРГ, турагенство.

    148. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: глава правительства, федеральный совет, канцлер ФРГ, федеральное правительство, народ.

    149. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: вторая мировая война, мирный договор, основной закой (конституция), дружить, развиваться.

    150. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: шерстяное одеяло, зубная паста, телефонная книжка, карандаш, пластмассовый пакет.

    151. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: кататься на лыжах, играть в теннис, планировать поездку, играть в футбол, путешествовать.

    152. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: продлить визу, получить удостоверение личности, заказать билет на самолет, заправить бензином машину, получить ключ.

    153. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: посещать ресторан, говорить с официанткой, владеть кафе, читать меню, оплачивать счет.

    154. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: профессиональная практика, сфера труда, желанная профессия, объяснять мотивы, рекомендовать.

    155. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: целоваться, ссориться, воспитывать ребенка, флиртовать, быть замужем.

    156. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: юмор, настроение, развлекаться, ехать в свадебное путешествие, иметь мнение.

    157. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: племянник, племянница, двоюродный брат, двоюродная сестра, дедушка.

    158. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: конец рабочего дня, квалифицированный рабочий, успех, сменная работа, зарплата.

    159. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: говорить на иностранном языке, учить французский язык, посещать курсы иностранных языков, проводить отпуск за границей, находить друзей.

    160. Переведите следующие слова и словосочетания (существительные с артиклем) на немецкий язык: толстый живот, длинная шея, короткие ноги, большая голова, рыжие волосы.

    161. Переведите на русский язык: Wir suchen eine Wohnung in Hamburg. Wir haben eine Wohnung in Frankfurt, aber sie hat nur zwei Zimmer, ein Bad und eine Küche.

    162. Переведите на русский язык: Morgens und mittags muß ich über eine Stunde fahren.

    163. Переведите на русский язык: Was kann Monika zwischen zwei Uhr und halb acht machen?

    164. Переведите на русский язык: Möbel für die Küche haben wir schon, aber noch keine Sachen für das Wohnzimmer.

    165. Переведите на русский язык: Der Zug fährt um sechs Uhr achtunddreißig in Hamburg ab und ist um vierzehn Uhr neununddreißig in Leipzig.

    166. Переведите на русский язык: Morgen feiert Ewald sein Dienstjubiläum. Die Gäste möchten ein Geschenk mitbringen.

    167. Переведите на русский язык: Der gefällt mir ganz gut, aber ich finde ihn zu niedrig.

    168. Переведите на русский язык: Herr und Frau Halster sind 20 Jahre verheiratet.

    169. Переведите на русский язык: Die Münchener Olympiaturm ist höher als der Big Ben in London. Am höchsten ist der Eifelturm in Paris.

    170. Переведите на русский язык: Gehen Sie die Brechtstraße entlang bis zur Münchener Straße. Dort sehen Sie dann die Videothek.

    171. Переведите на русский язык: Vergiß bitte meinen Krankenschein nicht! Du mußt ihn zu Dr. Simon bringen.

    172. Переведите на русский язык: Mit einem Radio kann man Nachrichten, Musik und Interviews hören und aufnehmen und Sprachkassetten abspielen.

    173. Переведите на русский язык: Natürlich ist die deutsche Sprache nicht überall gleich. Im Norden klingt sie anders als im Süden. Im Osten sprechen die Menschen mit einem anderen Akzent als im Westen.

    174. Переведите на русский язык: Die größte Kirche in Deutschland ist der Kölner Dom. In 1248 hat man mit dem Bau angefangen, erst 1880 war er fertig.

    175. Переведите на русский язык: Gehen Sie abends spazieren oder nehmen Sie ein Bad (es muß schön heiß sein!).

    176. Переведите на русский язык: Ihre Schmerzen können sehr gefährlich sein. Da kann ich leider keinen Rat geben.

    177. Переведите на русский язык: Lieber Doktor Bartels, ich habe oft Schmerzen in der Brust, besonders morgens.

    178. Переведите на русский язык: Weil Gabi eine Goldmedaille gewinnen möchte, will sie Sportlerin werden.

    179. Переведите на русский язык: Herr Bauer ist unzufrieden, weil er eine anstrengende Arbeit hat.

    180. Переведите на русский язык: Monika ist schon 27 Jahre alt. Trotzdem wohnt sie immer noch bei den Eltern.

    181. Переведите на немецкий язык: Почему Вы так медленно бежите? Вы не могли бы бежать побыстрее?

    182. Переведите на немецкий язык: Во многих областях Германии диалекты еще очень живы. Но немецкий литературный язык понимают везде.

    183. Переведите на немецкий язык: Его прежний работодатель был очень доволен им, хотя большинство работ ему не по душе.

    184. Переведите на немецкий язык: Я хочу стать фотомоделью, потому что тогда я буду зарабатывать много денег.

    185. Переведите на немецкий язык: Моему младшему брату повезло. Он сам смог выбрать себе профессию.

    186. Переведите на немецкий язык: Теперь я работаю таксистом. Но мне это не доставляет никакого удовольствия.

    187. Переведите на немецкий язык: Она недовольна, так как у нее нет возможности работать самостоятельно.

    188. Переведите на немецкий язык: Эта работа довольно интересная, но сказать, что это то, о чем я мечтал, я не могу.

    189. Переведите на немецкий язык: Он злится, потому что счета за телефон всегда очень большие.

    190. Переведите на немецкий язык: Я против того, чтобы жена работала.

    191. Переведите на немецкий язык: Или вы будете вести себя спокойно, или сейчас же пойдете спать!

    192. Переведите на немецкий язык: Неожиданно поднимаются очень сильные ветры, и одновременно идет дождь.

    193. Переведите на немецкий язык: Зеркало было не такое дорогое. Оно стоило всего 15 марок.

    194. Переведите на немецкий язык: Вы знаете, что случилось со мной на прошлой неделе?

    195. Переведите на немецкий язык: Тут я заметил, что у мнея не было с собой ни паспорта, ни удостоверения личности.

    196. Переведите на немецкий язык: Моя жизнь в Германии показалась мне скучной, и мне захотелось просто уехать.

    197. Переведите на немецкий язык: Несмотря на это, она советует каждому поработать за рубежом.

    198. Переведите на немецкий язык: В каком году была основана Федеративная Республика Германии?

    199. Переведите на немецкий язык: Мы следим и ухаживаем за старыми и больными людьми, создаем для них приятную и уютную атмосферу.

    200. Переведите на немецкий язык: Это была любовь с первого взгляда.

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет1

    1. Welche Struktur hat das Angebot?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Ich danke Ihnen für Ihre Bestellung.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы подтверждаем с благодарностью получение товара, но ....

    4. Bilden Sie den Satz: der Bus, mit, zur Arbeit, fahren, ich, gewonlich.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Was (lesen) du?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wir (haben) großen Bedart an Elektroausrüstung.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Er (fahren) zum Bahnhof mit seinen Wagen.

    8. Deklinieren Sie: das blaue Haus

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Мы посетили с Вами на выставке все стенды, чтобы Вы познакомились с продукцией многих фирм.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Man schlug uns vor, einige Prüfungen vorfristig ... ablegen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Er wird von allen geachtet.
      На уроке расcказана интересная история.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Jeden Morgen wäscht er ....mit kaltem Wasser.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет2

    1. Nennen Sie die Bestandteile des Geschäftsbriefes.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir sind berechtigt unsere Offerte zu jeder Zeit zurückzuziehen.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы должны просить Вас принять товар обратно.

    4. Bilden Sie den Satz: wollen, sie, das Heft, kaufen.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wann (fahren) Sie nach Sankt-Peterburg?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wir (sehen) die neuen Bilder.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (stehen) lange an der Tür.

    8. Deklinieren Sie: keine gute Antowrt

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Чтобы подписать контракт, надо обсудить все его пункты.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er lernt deutsch ... sprechen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Kontrollarbeiten sollen von Studenten abgegeben werden.
      Он не будет забыт.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wollen wir .... bekannt machen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет3

    1. Geben Sie die Definition der Mängelrüge.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Unsere Preise ermäßigen sich um 5%.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Продавец гарантирует нормальную работу на протяжении ... месяцев.

    4. Bilden Sie den Satz: gewöhnlich, ich, sich, erholen, im Süden.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ich (wollen) ins Kino gehen.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wir (bitten) um Auftragsbestätigung.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. In diesem Sommer (sein) ich in Deutschland.

    8. Deklinieren Sie: meine alten Freunde

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Мы позвонили на вокзал, чтобы заказать билеты.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich will dieses Buch ... lesen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Das periodische System der Elemente wurde von Mendelejew entdeckt.
      Это задание выполняется уже сегодня.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Warum setzt du ..... an diesen Tisch?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет4

    1. Nennen sie die wichtigsten Abteilungen einer Firma, ihre Leiter und Angestellten.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir bitten Sie, die Summe des Verlustes zu vergüten.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы хотим попросить у Вас прощение за ....

    4. Bilden Sie den Satz: dein Gast, sein, was?

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (tragen) er den Stuhl in den Garten?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Studenten (bringen) die Bücher in die Bibliotek.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Wann (fahren) dein Kollege nach Orsk?

    8. Deklinieren Sie: dieses interesssnte Buch

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Я знаю, что он мне скоро напишет.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Lass ihn die Briefe ... zur Post bringen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Durch den starken Wind wurde das Wetter schlecht geworden.
      Чашка кoфе предложена секретарем шефа.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ich wasche .... die Hände.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет5

    1. Welche Arten von Mängeln der Ware unterscheidet man im Außeähandel?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Ein Teil der Ware fehlt.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. К сожалению, мы вынуждены пожаловаться на качество.

    4. Bilden Sie den Satz: abholen, seine Schwester, er, an Bahnhof, morgen.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Was (geben) du ihm?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Studenten (machen) ihre Hausafgabe rechtzeitig.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (liefern) ein falsches Modell.

    8. Deklinieren Sie: großes Ereignis

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Герберт сказал, что имеет необходимый материал для работы.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Mein Freund bat micht, ihm das Buch ... geben.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Der Projekt wurde von Fachleuten vorgeschlagen.
      Здесь танцуют.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Sie freut .... über seinen Brief.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет6

    1. Was ist das Gegenangebot?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Auf Empfehlung von Herrn ... bestellen wir...

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. К сожалению, сейчас у нас на складе есть только большие пакеты.

    4. Bilden Sie den Satz: der Lehrer, fragen, einen Studenten.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Du (können) diese Aufgabe erfüllen.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Im Zentrum des Zimmers (stehen) der braune Tisch.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (einschlafen) früh.

    8. Deklinieren Sie: ein großes Ereignis

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Чем больше я работаю над темой, тем больше она мне нравится.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Dieses Buch ist in zwei Tagen .... lesen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Viele Häuser wurden durch das Unwetter zerstört.
      Строительство завода будет завершено в этом году.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ich kämme .... vor dem Spiegel.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет7

    1. Welche Arten der Ermäßigung gibt es bei Bezahlung der Ware?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Entschuldigen Sie uns bitte für die Ihnen verursachten Bemühungen.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы не хотим, чтобы Вы несли убытки по нашей вине.

    4. Bilden Sie den Satz: die Frage, verstehen, du, nicht?

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Alle (tragen) Jeans gern.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (gehen) zur Post, um ein Telegramm zu schicken.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Welche Literatur (geben) dir dein Dozent?

    8. Deklinieren Sie: der große Auftrag

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Он напомнил главному инженеру, чтобы он своевременно пришел на переговоры.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Das nenne ich ... arbeiten.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Ware wird schnell ausverkauft werden.
      Ему вчера позвонили.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wir treffen .... am Eingang.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет8

    1. Welche Arten der Angebote unterscheidet man? Definieren Sie die Arten der Angebote.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir bitten Sie, uns Ihre Entscheidung wie möglich schnell mitzuteilen.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы согласны, что Вы переведете на нас вексель.

    4. Bilden Sie den Satz: die Briefmarken, kaufen, wir, konnen, wo?

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ich (mögen) ihn nicht.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Aufführung (haben) einen grossen Erfolg.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (kommen) immer zur Versammlung spät.

    8. Deklinieren Sie: eine große Wirtschaft

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Женщина,которой я пишу, моя сестра.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich habe dieses Buch in zwei Tagen .... lesen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Der Plan muss vorfristig erfüllt werden.
      Здесь добывается нефть.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Michael, zieh .... schnell an!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет9

    1. Geben Sie die Definition des Angebots. Worauf bezieht sich man in einem Angebot?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Bitte teilen Sie Ihre Verkäufsbedingungen für ... mit.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Гарантия не распространяется на запасные части.

    4. Bilden Sie den Satz: diese Frage, ich, antworten, sollen?

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (geben) seinem Freund ein Buch.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ich (kennen) die Adresse dieses Instituts nicht.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Durch Herr Nagel (erfahren) ich, dass Sie Projektoren herstellen.

    8. Deklinieren Sie: jeder alte Mann

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Когда Курт вошел в комнату, моя сестра сидела в кресле.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Wir beschlossen, im Sommer in die Berge .... fahren.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Ich bin überzeugt, dass gerade sein Projekt angenommen werden wird.
      Сеодня на собрании будет предложен новый проект.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wir wollen .... für die Prüfung vorbeiten.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет10

    1. Welche Rolle spielt der Preis auf dem Markt und in der Produktion?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Die Lieferfrist beträgt 4 Wochen.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы наметили поставку по Вашему заказу на начало мая.

    4. Bilden Sie den Satz: Sport, treiben, er, gern.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (sehen) du gut?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (können) du die Ware bezahlen?

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Davon (mitteilen) uns unser Vertreter der Firma «Ask» in Koln.

    8. Deklinieren Sie: alte Zeitschriften

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Знаешь ли ты, где живет его брат?

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich bleibe im Institut .... arbeiten.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Ausstellung wird von den Touristen gern besucht.
      Диктант пишется.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wir kaufen ..... Bücher.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет11

    1. Welche Arten der Angebote unterscheidet man? Definieren Sie die Arten der Angebote.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Sie haben ein falsches Modell geliefert.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. При проверке товара нам бросилось в глаза, что...

    4. Bilden Sie den Satz: müssen, nehmen, ich, ein Taxi.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ihr (nehmen) Bücher mit.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Mein Freund (sein) ein guter Arzt.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Wir (gehen) heute ins Kino.

    8. Deklinieren Sie: heisse Milch

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Мой друг опоздал, так как не смог взять такси.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Wir brauchen nicht ein Telegramm .... schicken.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Durch das Wasser muss das Kraftwerk in Bewegung gesetzt werden.
      Эта газета издается в нашем городе.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wofür interessiert .... dein Freund?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет12

    1. Geben Sie die Definition der Anfrage.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Unsere Preise gelten ab Werk.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Продавец продает, а покупатель покупает на условиях франко вагон-граница оборудование с ниже приведенной спецификацией и техническими условиями.

    4. Bilden Sie den Satz: sich freuen, wir, sehr, auf, diese Reise.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Das (wissen) ich nicht.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Sie (müssen) unsere Bestellung erfüllen.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Alle meinen Freunde (werden) gute Fachlente.

    8. Deklinieren Sie: viele große Häuser

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Он рассказал о том, как проходило его путешествие.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Diese Einheiten haben ihre Stellunge .... halten.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Viele Waren wurden von den Kindern gekauft.
      В соседней комнате танцуют.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wofür interessieren Sie ....?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет13

    1. Welche Struktur hat die Antwort auf die Mängelrüge?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir haben Interesse an ..... und bitten Sie, uns ..... zu senden.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы настаиваем на безвозмездном обмене поврежденных товаров.

    4. Bilden Sie den Satz: studieren, er, an der Universität,

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wann (fahen) ihr nach Kiev?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wofür (danken) die Firma dem Kunden?

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Wir (beenden) die Arbeit.

    8. Deklinieren Sie: jede schwarze Tasche

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Он пришел к нам, чтобы мы ему помогли.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich habe die Aufgabe, einen Vortag .... vorbereiten.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Er wurde durch den Wecker geweckt.
      Работа здесь проверяется комиссией.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Der Junge hat .... gerettet.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет14

    1. Wie tätigen gewöhnlich deutsche Firmen ihre Geschäfte anlässlich der Lieferungsbedingungen?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Das Angebot ist unverbindlich/freibleibend.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы просим возместить сумму убытка.

    4. Bilden Sie den Satz: meine Mutter, die U-Bahnstation, wohnen, nicht weit, von.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Mit wem (sprechen) unserer Lehrer?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Einige Teile (sein) nachlässing verpackt.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Die Ware (befriedigen) uns nicht.

    8. Deklinieren Sie: unser alter Lehrer

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Это была как раз та машина, которую мы видели вчера напротив нашего дома.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Wir hoffen, im Ausland viel Interessantes ..... sehen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Das Mädchen wurde von dem Bruder geweckt.
      Многие товары будут куплены завтра.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ich will .... ein Buch kaufen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет № 15

    1. Der Käufer hat rechtzeitig eine Mängelrüge erteilt. Was kann er in diesem Fall verlangen?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Bitte liefern Sie uns zu den vereinbarten Bedingungen folgende Ware ...

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Оплата поставки производится в ..... (валюта) по инкассо.

    4. Bilden Sie den Satz: beginnen, die Stunde, um, 12 Uhr.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (sprechen) ihr gut deutsch?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wir (sich freuen) an diese Reise.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Ich (fernsehen) gern.

    8. Deklinieren Sie: meine alte Freundin

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Когда начинается осень, ласточки улетают на юг.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er hilft mir ... arbeiten.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Während eines Autounfall wurden zwei Personen verletzt.
      Ему помогают.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ich kaufe .... eine Mappe.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет16

    1. Beschreiben Sie, wann man die Bedtätigung des Auftrags schreibt. Wer schreibt die Bestätigung des Auftrags - Käufer oder Verkäufer?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Sie können aus unserer Preiliste ersehen, dass unsere Preise mindestens 5% unter dem Marktpreis liegen.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Товар должен быть поставлен в указанный срок.

    4. Bilden Sie den Satz: am Moren, ich, aufstehen, früh.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (helfen) dir deine Schwester?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Firma (benötigen) neue Kataloge.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Wir (erhalten) die Fahrkarten heute.

    8. Deklinieren Sie: ein altes Buch

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Чем труднее задача, тем она интереснее.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Beabsichtigst du ... abreisen?

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Tür wird geschlossen sein.
      Меня зовут.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo hast du .... erholt?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет17

    1. Welche Arten der Verpackung kennen Sie?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Der Verkäufer verpflichtet sich unentgeltlich einen Maschinenerteil durch anderen zu ersetzen.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Просим подтвердить заказ.

    4. Bilden Sie den Satz: dürfen, ich, helfen, Ihnen.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (nehmen) seine Mappe und (gehen) ins Auditorium.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Firma (bezahlen) 30 Tage nach Erhalt der Rechnung.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Wir (bestellen) die Ware auf Grund Ihrer Preisliste.

    8. Deklinieren Sie: ein alter Tisch

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Он говорил спокойно, как будто ничего не случилось.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich habe vor, in diesem Sommer eine Reise ..... unternehmen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Das Buch wurde von mir mit Interesse gelesen.
      Домашнее задание выполняется прилежно.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ihr kauft .... Bücher.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет18

    1. Welche Funktionen üben die Angestellten einer Firma (Handelsvertreter, Lagerverwalter, Buchhalter, Chefsekretärin) aus?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir bitten um Auftragesbestätigung.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Упаковка должна защищать товар от погодных влияний.

    4. Bilden Sie den Satz: ich, sich rasieren, am Morgen.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (sprechen) gut deutsch.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Sie (müssen) diese Ausstellung besuchen.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Ich (lesen) Ihre Anzeige in der Zeitung «Wirschaft».

    8. Deklinieren Sie: ein alte Karte

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: В то время как я выполнял домашнее задание, брат и сестра играли в шахматы.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Wir haben morgen um 10 Uhr im Institut .... sein.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Das große Gebäude soll hier gebaut werden.
      Новый инженер будет представлен коллективу завтра.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wir werden .... im Süden erholt.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет19

    1. Welche deutsche Geldstücke kennen Sie?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir sind von dem Vertreter der Firma ..... an Sie empfohlen worden.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. К сожалению, мы должны исправить: штука стоит ..... DM.

    4. Bilden Sie den Satz: fahren, mein Bruder, nach, studieren, Moskau.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Der Student (laufen).

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wir (dürfen) heute nach Hause gehen.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Was (schenken) dir deine Eltern?

    8. Deklinieren Sie: ein großer Erfolg

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Это было так, что мы чувствовали себя как дома.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er seiht viele Autos .... vorbeifahren.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Zeitung ist vorgestern gekauft worden.
      Завтра будет предложен новый проект.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo kaufst du .... Bücher?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет20

    1. Aufgrud welcher Unterlagen werden gewönlich Anfragen geschikt? Nennen Sie die Quellen von Informationen für die Anftrage.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir betrachten damit diese Angelegenheit als erledigt.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Оплата производится наличными, на счет продавца в банке.

    4. Bilden Sie den Satz: dürfen, ich, hier, anrufen.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Was (sehen) du dort?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Der Knabe (sich waschen) nach dem Spiel.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (springen) am weitesten.

    8. Deklinieren Sie: mein alter Freund

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Если клиент получает товар,он должен оплатить его в течение 10 дней.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er will Artz ... werden.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      In vielen Ländern werden neue Kraftwerke gebaut.
      Эта книга читается с интересом.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo versammeln sie .... nach dem Unterricht?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет21

    1. Welche Zahlungsbedingungen kennen Sie? Nennen Sie die wichtigsten.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Bitte gewähren Sie uns drei Monate Zeit.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Товар нас не удовлетворил ....

    4. Bilden Sie den Satz: wollen, ins Kino, mein Freund, gehen.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (nehmen) du Kinder mit?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (wollen) du einen Beruf meistern?

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (laufen) gut Schlitschuh.

    8. Deklinieren Sie: dieser schöne Wagen

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Было бы хорошо, если бы он навестил нас.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Man muss noch ein Theater .... besuchen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Der Arzt wurde zu den Kranken gerufen.
      Диктант пишется.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo befindet .... das Museum?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет22

    1. Welche Struktur hat der Widerruf einer Bestellung?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Die Ware hat uns nicht befriedigt ....

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Покупатель открывает аккредитив в банке.

    4. Bilden Sie den Satz: das Seminar, sein, zu Ende, die Bücher, brauchen, und, ich, nicht.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (sehen) das zum ersten Mal.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Studenten (sprechen) über die Kontrollarbeit.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Gestern (sein) wir im Theater.

    8. Deklinieren Sie: weiche hübsche Mädchen

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Я напишу ему сегодня письмо, чтобы он получил его на этой неделе.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich lasse meine Uhr .... reparieren.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Gemälde der Dresdener Galerie wurden von Sowjeitsoldaten gerettet.
      Уже давно готовиться выставка детских рисунков

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wann trefft ihr ....?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет23

    1. Welche Struktur hat die Mängelrüge?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Unter Bezugnahme auf Ihre Anzeige in ..... bitten wir Sie um Zusendung .... .

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Цены включают расходы на ....

    4. Bilden Sie den Satz: Studenten, im Auditorium, sitzen, arbeiten, und.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (werden) sie Lehrerin?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Meine Freundin (anrufen) mich um 18 Uhr.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Er (ziehen) in eine neue Wohnung.

    8. Deklinieren Sie: welche interessante Geschichte

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Моя подруга осталась дома, так как погода была холодной, шел дождь.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich habe keine Zeit, ins Theater ... gehen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Studenten sind in der Stunde geprüft worden.
      Красиая ваза поставлена на стол.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Meine Schwester hat .... sehr gefreut.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет24

    1. Auf welche Art werden die Preise auf einem Markt gebildet?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Die Preise versthen sich franko deutsche Grenze, einschließlich Verpackung.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы надеемся, что Вы будете согласны со скидкой.

    4. Bilden Sie den Satz: von Beruf, mein Vater, sein, Schlosser.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wohin (laufen) du?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (zusammenlaufen) nicht mit anderen.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Der Student (übersetzen) den Text.

    8. Deklinieren Sie: sein grünes Heft

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Хотя он работает у нас недавно, он уже руководит отделом.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Wir haben diese Aufgabe morgen ...... erfüllen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Ich werde am Bahnhof von meinem Freund erwartet werden.
      Его доклад хвалят.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wir haben .... auf die Ferien gefreut.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет25

    1. Nennen Sie die wichtigsten Arten von Unternehmen. Geben Sie kurze Charakteristik der Unternehmen.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Im Nachgang zu unserem Brief vom ....teilen wir Ihnen mit, dass ....

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. В некоторых упаковках отсутствуют ...

    4. Bilden Sie den Satz: wollen, nach Hause, fahren, wir.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (werden) du Ingenieur?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Firma (liefern) gute Geräte.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (sich anziehen) schnell.

    8. Deklinieren Sie: alle schönen Häuser

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Человек, который там стоит, мой знакомый.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Es ist gesund, Sport .... treiben.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Moskaur Universität wurde im Jahre 1775 gegründet.
      Эти вопросы должны быть обсуждены.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Sie kaufen ... Bücher.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет26

    1. Welche Arten der Anfragen unterscheidet man? Definieren Sie die Arten der Anfragen.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir bestätigen den Empfang Ihres Briefes vom 10 d.M.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Поставка производится ....

    4. Bilden Sie den Satz: ein Telegramm, zur Post, gehen, müssen, aufgeben, und.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (können) du diese Aufgabe heute erfüllen?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Studenten (haben) Prüfungen im Mai.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. In disen Jahr (lesen) ich viele deutsche Märchen.

    8. Deklinieren Sie: große Erfolge

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Если ты хочешь меня видеть, приходи ко мне завтра.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er führt seinen Freund ..... abholen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Überall wird gebaut.
      Об этом много говорили.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ich muss .... für die Prüfung vorbereiten.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет27

    1. Welche Struktur hat der Auftrag (die Bestellung)?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Unsere Preise verstehen sich FOB Hamburg, einschließlich Verpackung.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. К сожалению, мы не в состоянии продать товар на стороне.

    4. Bilden Sie den Satz: dürfen, ich, Ihnen, eine Tasse, Kaffee, anbieten?

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Du (müssen) diesen Brief schreiben.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ich (wollen) am Abend fernsehen.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Die Studentin (verstehen) die Frage des Lehrers nicht.

    8. Deklinieren Sie: welcher interessante Text

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Ганс был доволен, так как его работа была успешной.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Die Gruppe beginnt .... arbeiten.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Arbeit ist gestern gemacht worden.
      Письмо было написано отцом.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein:Ihr bereitet .... für die Reise vor.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет28

    1. Nennen Sie die wichtigsten Artikel eines Vertrages (6-7 Artikel).

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Bitte senden Sie uns neueste Preisliste und einige Proben von ....

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. На каких условиях Вы готовы прислать нам образцы?

    4. Bilden Sie den Satz: kommen, jeden Augenblick, sie.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wann (fahren) du nach Tula?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Die Studenten (denken) an die Zukunft.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Die Touristen (sich interessiren) für die Sehenswürdigkeiten der Stadt.

    8. Deklinieren Sie: kein deutsches Buch

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Еще неизвестно, прибудет ли делегация.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Mir ist angenehm, Sie ... wiedersehen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Arbeit ist gestern gemacht worden.
      Дом построен быстро.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Er kauft .... ein Buch.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет29

    1. Nennen Sie Faktoren, die bei der Ermittlung von Verkaufspreisen durch Kostenkalkulation berücksichtigt werden.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Beachten Sie bitte, dass wir nur «ab Werk» liefern.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы бесплатно обменяем товар.

    4. Bilden Sie den Satz: müssen, schreiben, ich, ein Brief.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ich (helfen) meinen Eltern.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Sie (bestätigen) den Erhalt der Bestellung.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (schlafen) heute fest.

    8. Deklinieren Sie: große Bestellung

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: После того как мы сделали домашнее задание, мы пошли в кино.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Sie will Schullehrerin ... werden.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Er wurde durch ein Geräusch geweckt.
      Студент проводит эксперимент.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo hat sie .... erholt?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет30

    1. Wie bezeichnet man gewöhnlich die Lieferungsbedingungen in Deutschland (deutsche Bezeichnung)?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Ich danke Ihnen für Ihre Bestellung und... .

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Качество товара должно подтверждаться сертификатом.

    4. Bilden Sie den Satz: im Betrieb, und, er, sein, von Beruf, arbeiten, Ingenieur.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (tanzen) du gern?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Unsere Firma (bestellen) die neue Ausrüstung.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Unsere Lehrerin (aussehen) heute gut.

    8. Deklinieren Sie: das alte Denkmal

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Это был тот самый студент, который так хорошо сделал перевод.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Es ist interessant, eine Reise ...... unternehmen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Der Plan wird erfüllt werden.
      Мост должен быть построен в этом году.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Habt ihr .... gekämmt?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет31

    1. Welche Struktur hat die Auftragsbestätigung?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Die Sendung muss spätester am ... bei uns sein.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Вы должны будете предоставить нам соответствующую скидку.

    4. Bilden Sie den Satz: gewöhnlich, lesen, ich, am Abend.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (tragen) du dein neues Kleid gern?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wir (müssen) um Ersatz des Schadens bitten.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Alle Flusse (zufrieren) schon.

    8. Deklinieren Sie: eine gute Arbeit

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Так как (поскольку) нам предстоит путешествие, мы должны остаться дома.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Die Mutter schickt ihre Tochter ... einkaufen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Es wird hier fleißig gearbeitet.
      Эта работа была сделана мной в течение месяца.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo haben ..... deine Eltern erholt?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет32

    1. Welche deutsche Geldscheine kennen Sie?

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir erhielten Ihren Brief am 21. Januar 200.. .

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Проданный товар должен быть поставлен равными месячными партиями.

    4. Bilden Sie den Satz: alt, Jahre, 25, sein, mein, Freund.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (geben) ihm ein Heft.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. An der Sendung (fehlen) 2 Kartons.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Der Sommer (vergehen) schnell.

    8. Deklinieren Sie: keine deutschen Lehrer

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Сегодня так тепло, как будто сейчас июль.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Die Jungen gingen in den Wald Pilze ... suchen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Zeitungen wurden überall verkauft.
      Работва будет сделана завтра.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Kinder, wascht .... und setzt .... an den Tisch!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет33

    1. Nennen Sie einege Varianten (sieben-acht) der deutschen Lieferungsbedingungen und charakterisieren Sie sie ganz kurz.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Die Waren weichen von unserer Bestellung ab.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Цены остаются неизменными на весь срок действия договора.

    4. Bilden Sie den Satz: ferusehen, am Abend, ich, gewöhnlich.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Gisela (tragen) kurze Röcke gern.

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Der Lehrer (fragen) und der Student (antworten).

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Die Ware (bekommen) wir nicht.

    8. Deklinieren Sie: großer Erfolg

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Чтобы заключить договор, нужно знать условия оплаты товара.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich fühle mein Herz ... klopfen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Die Bücher waren bereits ausverkauft.
      На нашей улице был построен дом.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Er sieht .... im Spiegel.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет34

    1. Beschreiben Sie, wie man den Zusammenhang zwischen Angebotswenge, Nachfragemenge und Marktpreis darstellenn kann.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir bedauern außer ordeutlich, Ihnen diese Mitteilung zu machen.

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Продавец берет на себя полную ответственность за урон, повреждения или поломки.

    4. Bilden Sie den Satz: können, Deutsch, er, sprechen.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (helfen) ihr euren Freunden?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Am Montag (beginnen) der Unterricht.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Er (sprechen) mit unserem Professor.

    8. Deklinieren Sie: kein guter Rat

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Нам сказали, что конференция состоится на следующей неделе.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Zu jeder Jahreszeit kann man Sport ... treiben.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Das Buch muss gelesen werden.
      Договор был подписан коммерческим директором.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wofür interessierst du .....?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

НЕМЕЦКИЙ ЯЗ. БАЗОВЫЙ КУРС ДЛЯ НЕЛИНГВИСТОВ

Билет35

    1. Nennen Sie die wichtigsten deutschen Lieferungsbedingungen.

    2. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Ich habe Ihre Anzeige in der ..... (Zeitschrift, Zeitung) gelesen und bitte Sie ....

    3. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Качество по отношению к цене, к сожалению, низкое.

    4. Bilden Sie den Satz: die Straße, gehen, entlang.

    5. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (helfen) du deinem Freund?

    6. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (wissen) das nicht.

    7. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. In welchen Jahr (absolvieren) du die Mittelschule.

    8. Deklinieren Sie: diese große Mappe

    9. Übersetzen Sie ins Deutsche: Сегодня я могу прийти к вам в гости, потому что у меня есть время.

    10. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Unsere Gelehrte haben viele wichtige Probleme .... lösen.

    11. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.
      Am Morgen wurde er von seinem Freund angerufen.
      Это письмо было написано мной моим друзьям.

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Das Museum befindet .... in diesem Haus.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

9


примерный перечень экзаменационных вопросов

немецкий яз. базовый курс для нелингвистов

    1. Welche Struktur hat die Anfrage?

    2. Geben Sie die Definition der Anfragen?

    3. Welch Arten der Anfragen unterscheitet man? Definieren Sie die Arten der Anfragen.

    4. Aufgrund welcher Unterlagen werden gewöhnlich Anfragen geschickt? Nennen Sie die Quellen von Informationen für die Anfrage.

    5. Nenen Sie die Bestandteile des Geschäftsbriefes.

    6. Auf welche Art werden die Preise auf einem Markt gebildet?

    7. Wie bezeichnet man ein Zusammentreffen von Angebot und Nachtfrage?

    8. Welche Arten der Ermässigung gibt es bei Bezahlung der Ware.

    9. Der Käufer hat rechtzeitig eine Mängelrüge erteilt. Was kann er in diesem Fall verlangen?

    10. Nennen Sie die wichtigen Abteilungen einer Firma, ihre Leiter und Angestellten.

    11. Nennen Sie die wichtigen Artikel (6-7 Artikel) eines Vertrages.

    12. Welche Zahlungsbedingungen kennen Sie? Nennen Sie die wichtigsten.

    13. Nennen Sie die wichtigsten deutschen Lieferungsbedingungen.

    14. Nennen Sie die wichtigsten Arten von Unternehmen. Geben Sie kurze Charakteristik der Unternehemen

    15. Welche Funktionen üben die Angenstellten einer Firma aus?

    16. Was ist ein Gegenangebot?

    17. Beschreiben Sie, wann man die Besstätigung des Auftrages schreibt.

    18. Wann schreibt man den Widerruf der Bestellung? Ist immer der Lieferant mit dem Widerruf der Bestellung einverstanden?

    19. Erzählen Sie über deutsches Geld. Welche Geldscheine und Geldstücke gibt es in Deutschland?

    20. Welche Arten von Mängeln der Ware unterscheidet man im Außenhandel?

    21. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir betrachten damit diese Angelegenheit als erlegigt.

    22. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Bitte liefern Sie uns zu den vereinbarten Bedingungen folgende Ware .

    23. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische.Die Sendung muss spätestens am ...... bei uns sein.

    24. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Bitte senden Sie uns neuste Preisliste und einige Proben von ....

    25. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Unsere Preise gelten ab Werk.

    26. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir bestätigen den Empfang Ihres Briefes vom 10 d.M.

    27. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Ich habe Ihre Anzeige in der ..... (Zeitschrift, Zeitung) gelesen und bitte Sie ....

    28. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir sind von dem Vertreter der Firma ..... an Sie empfohlen worden.

    29. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir haben Bedarf an .....

    30. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Unsere Preise ermäßigen sich um 5%.

    31. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Die Leiferfrist beträgt 4 Wochen.

    32. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Die Ware hat uns nicht befriedgt ....

    33. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Sie haben ein falsches Modell geliefert.

    34. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Die Waren weichen von unserer Bestellung ab.

    35. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir bitten um Auftragesbestätigung.

    36. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Auf Empfehlung von Herrn .... bestellen wir .....

    37. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Bitte teilen Sie uns Ihre Verkaufsbedingungen für .... mit.

    38. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Wir erhielten Ihren Brief am 21. Januar 200...

    39. Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische. Ein Teil der Ware fehlt.

    40. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы бесплатно обменяем товар.

    41. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Вы должны будете предоставить нам соответствующую скидку.

    42. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы просим возместить сумму убытка.

    43. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Качество по отношению к цене, к сожалению, низкое.

    44. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Товар нас не удовлетворил.

    45. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. При проверке товара нам бросилось в глаза, что...

    46. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Цены остаются неизменными на срок действия товара.

    47. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Поставка производится....

    48. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Товар должен быть поставлен в указанные сроки.

    49. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Упаковка должна защищать товар от погодных влияний.

    50. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Цены включают расходы на ...

    51. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Продавец берет на себя полную ответственность за урон, повреждения или поломки.

    52. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Оплата производится в ..... (валюта) по инкассо.

    53. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Покупатель открывает аккредитив в банке.

    54. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Я мог бы выгодно закупить большую партию...

    55. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. На каких условиях Вы готовы прислать нам образцы?

    56. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы согласны, что Вы переведете на нас вексель.

    57. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Оплата по аккредитиву производится по предъявлении следующих документов…

    58. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Мы хотим просить прощение за ...

    59. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. Сегодня мы отправили .... в качестве замены.

    60. Bilden Sie den Satz: beginnen, die Stunde, um, 12 Uhr.

    61. Bilden Sie den Satz: ich, sich rasieren, am Morgen.

    62. Bilden Sie den Satz: der Lehrer, fragen, einen Studenten.

    63. Bilden Sie den Satz: bleiben er, im Institut, arbeiten.

    64. Bilden Sie den Satz: Studenten, im Auditorium, sitzen, arbeiten, und.

    65. Bilden Sie den Satz: alt, Jahre, 25, sein, mein, Freund.

    66. Bilden Sie den Satz: dürfen, ich, helfen, Ihnen.

    67. Bilden Sie den Satz: von Beruf, mein Vater, sein, Schlosser.

    68. Bilden Sie den Satz: sich treffen, Freunde, heute, am Eingang des Gartens.

    69. Bilden Sie den Satz: das Seminar, sein, zu Ende, die Bücher, brauchen, und, ich, nicht.

    70. Bilden Sie den Satz: Sport, treiben, er, gern.

    71. Bilden Sie den Satz: die Breifmarken, kaufen, wir, können, wo?

    72. Bilden Sie den Satz: diese Frage, ich, antworten, sollen?

    73. Bilden Sie den Satz: im Betrieb, und, er, sein, von Beruf, arbeiten, Ingenieur.

    74. Bilden Sie den Satz: wollen, sie, das Heft, kaufen.

    75. Bilden Sie den Satz: können, deutsch, er, sprechen.

    76. Bilden Sie den Satz: der Bus, mit, zur Arbeit, fahren, ich, gewöhnlich.

    77. Bilden Sie den Satz: abholen, seine schwester, er, am Bahnhof, morgen.

    78. Bilden Sie den Satz: vorschlagen, er, diese Reise.

    79. Bilden Sie den Satz: sich freuen, wir, sehr, auf, diese Reise.

    80. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wann (fahren) du nach Tula?

    81. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (geben) ihm ein Heft.

    82. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (sprechen) gut deutsch.

    83. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Was (sehen) du?

    84. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ihr (nehmen) Bücher mit.

    85. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ich (geben) meinem Freund ein Buch.

    86. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Wahnn (fahen) ihr nach Kiev?

    87. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Er (nehmen) seine Mappe und (gehen) ins Auditorium.

    88. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (nehmen) du dein Wörterbuch mit?

    89. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Was (lesen) du?

    90. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Was (lesen) er?

    91. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Welche Zeitungen (lesen) ihr?

    92. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (helfen) dir deine Schwester?

    93. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (helfen) du deinem Freund?

    94. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Ich (helfen) meinen Eltern.

    95. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Mit wem (sprechen) unserer Lehrer?

    96. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Der Student (laufen).

    97. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. Der Ball (fallen) ins Gras.

    98. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (tragen) du dein neues Kleid gern?

    99. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präsens ein. (tragen) er die Stühle in den Garten?

    100. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Sie (bestätigen) den Erhalt der Bestellung.

    101. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Sie (müssen) unsere Bestellung erfüllen.

    102. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Er (gehen) zur Post, um ein Telegramm zu schicken.

    103. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Wir (bitten) um Auftragsbestätigung.

    104. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Wir (studieren) an der Universität.

    105. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Ich (wollen) am Abend fernsehen.

    106. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Meine Eltern (fahren) nach Minsk.

    107. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Im vorigen Jahr (sein) ich in Deutschland.

    108. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Unsere Firma (bestellen) die neue Ausrüstang.

    109. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Die Studenten (sprechen) über die Kontrollarbeit.

    110. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Wir (dürfen) heute früher nach Hause gehen.

    111. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. (wollen) du einen neuen Beruf meistern?

    112. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. (konnen) er die Ware bezahlen?

    113. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Die Aufführung (haben) einen grossen Erfolg.

    114. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Wir (müssen) leider um Einsatz des Schadeus bitten.

    115. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Wir (müssen) diese Ausstellung besuchen.

    116. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Meine Freundin (anrufen) mich um 18 Uhr.

    117. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Ich (kennen) die Adresse dieses Instituts nicht.

    118. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. An der Sendung (fehlen) 2 Kartous.

    119. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Präteritum ein. Einige Teile (sein) nachlässig verpackt.

    120. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Die Ware (befriedigen) uns nicht.

    121. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Ich (lesen) Ihre Anzeige in der Zeitung «Wirtschaft».

    122. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (lifern) ein falsches Modell.

    123. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Wir (erhalten) die Fahrkarten heute.

    124. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Unsere Lehrerin (aussehen) heute gut.

    125. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Er (sprechen) mit unserem Professor.

    126. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Wann (fahren) dein Kollege nach Orsk?

    127. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (können) immer zur Versammlung spät.

    128. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (sich anziehen) schnell.

    129. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (springen) am weitesten.

    130. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Er (laufen) gut Schlittschuh.

    131. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Was (schenken) dir deine Eltern?

    132. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Er (lesen) den Text gut.

    133. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Welche Literatur (geben) dir dein Dozent?

    134. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. In diesem Sommer (sein) ich in Deutschland.

    135. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Die Studentin (verstehen) die Frage des Lehrers nicht.

    136. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Er (ziehen) in eine neue Wohnung.

    137. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Er (fahren) zum Bahnhof mit seinem Wagen.

    138. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Wir (beenden) die Arbeit.

    139. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Perfekt ein. Sie (einschlafen) früh.

    140. Deklinieren Sie: mein alter Freund

    141. Deklinieren Sie: meine alte Freundin

    142. Deklinieren Sie: sein grünes Heft

    143. Deklinieren Sie: das blaue Haus

    144. Deklinieren Sie: der große Auftrag

    145. Deklinieren Sie: die grüne Wiese

    146. Deklinieren Sie: ein altes Buch

    147. Deklinieren Sie: ein alter Tisch

    148. Deklinieren Sie: ein alte Karte

    149. Deklinieren Sie: viele grosse Häuser

    150. Deklinieren Sie: interessante Geschichte

    151. Deklinieren Sie: alle schonen Häuser

    152. Deklinieren Sie: meine alten Freunde

    153. Deklinieren Sie: keine gute Antowrt

    154. Deklinieren Sie: kein deutscher Lehrer

    155. Deklinieren Sie: keine deutschen Lehrer

    156. Deklinieren Sie: welcher interessante Text

    157. Deklinieren Sie: welche hübsche Mädchen

    158. Deklinieren Sie: welche interessante Geschichte

    159. Deklinieren Sie: heisse Milch

    160. Übersetzen Sie ins Deutsche: Чтобы заключить договор, нужно знать условия оплаты товaра.

    161. Übersetzen Sie ins Deutsche: Чем больше я работаю над темой, тем больше она мне нравится.

    162. Übersetzen Sie ins Deutsche: Ганс был доволен, так как его работа была успешной.

    163. Übersetzen Sie ins Deutsche: Мы с Вами посетили на выставке все стенды, чтобы Вы познакомились с продукцией многих фирм.

    164. Übersetzen Sie ins Deutsche: Мы позвонили на вокзал, чтобы заказать билеты.

    165. Übersetzen Sie ins Deutsche: Мой друг опоздал, так как не смог взять такси.

    166. Übersetzen Sie ins Deutsche: Он говорил спокойно, как будто ничего не случилось.

    167. Übersetzen Sie ins Deutsche: Это был тот самый студент, который так хорошо сделал перевод.

    168. Übersetzen Sie ins Deutsche: После того как мы сделали домашнее задание, мы пошли в кино.

    169. Übersetzen Sie ins Deutsche: Когда Курт вошел в комнату, моя сестра сидела в кресле.

    170. Übersetzen Sie ins Deutsche: Счет высылается, если товар поставлен.

    171. Übersetzen Sie ins Deutsche: Фирма поставила своевременно товар, после того как был подписан контракт.

    172. Übersetzen Sie ins Deutsche: Я знаю, что он мне скоро напишет.

    173. Übersetzen Sie ins Deutsche: Знаешь ли ты, где живет его брат?

    174. Übersetzen Sie ins Deutsche: В то время как я выполнял домашнее задание, брат и сестра играли в шахматы.

    175. Übersetzen Sie ins Deutsche: Я иду пешком, так как погода прекрасная.

    176. Übersetzen Sie ins Deutsche: Так как (поскольку) нам предстоит долгое путешествие, мы должны сейчас остаться дома.

    177. Übersetzen Sie ins Deutsche: Он пришел к нам, чтобы мы ему помогли.

    178. Übersetzen Sie ins Deutsche: Еще неизвестно, прибудет ли делегация.

    179. Übersetzen Sie ins Deutsche: Хотя он работает у нас недавно, он уже руководит отделом.

    180. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich bleibe im Institut .... arbeiten.

    181. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Das nenne ich ... arbeiten.

    182. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich will dieses Buch ... lesen.

    183. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er hilft mir ... arbeiten.

    184. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er lernt deutsch ... sprechen.

    185. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er hörte ihnen Bruder Klavier ... spielen.

    186. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Er stieht viele Autos .... vorbei fahren.

    187. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Die Gruppe beginnt .... arbeiten.

    188. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Es ist nötig, die deutsche Grammatik regelmäßig ... lernen.

    189. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Die Mutter schickt ihre Tochter ... einkaufen.

    190. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Beabsichtigst du ... abreisen?

    191. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Zu jeder Jahreszeit kann man Sport ... treiben.

    192. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Die Jungen gingen in den Wald Pilze ... suchen.

    193. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich habe keine Zeit, ins Theater ... gehen.

    194. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Wir brauchen nicht ein Telegramm .... schicken.

    195. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich lasse meine Uhr .... reparieren.

    196. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich habe dieses Buch in zwei Tagen .... lesen.

    197. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Dieses Buch ist in zwei Tagen .... lesen.

    198. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Ich fühle mein Herz ... klopfen.

    199. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne «zu»: Wir beschlossen, im Sommer in die Berge .... fahren.

    200. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Das Buch wurde von mir Interesse gelesen.

Домашнее задание выполняется прилежною

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Die Ausstellung wird von den Touristen gern besucht.

Диктант пишется.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Das Buch muss gelesen werden.

Договор был подписан коммерческим директором.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Die Ware wird schnell ausverkauft werden.

Ему вчера позвонили.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Das große Gebäude soll hier gebaut werden.

Новый инженер будет представлен коллективу завтра.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Die Aufgabe kann sehr leicht gelöst werden.

Эта красивая картина будет повешена в вестибюле.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Durch das Wasser muss das Kraftwerk in Bewegung.

Эта газета издается в нашем городе.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Das periodische System der Elemente wurde von Mendelejew entdeckt.

Это задание выполняется уже сегодня.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Ich bin überzeugt, dass gerade sein Projekt angenommen werden wird.

Сегодня на собрании будет предложен новый проект.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Viele Städte sind durch den Krieg zestort worden.

В читальном зале не разговаривают.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Der Plan wird erfüllt werden.

Мост должен быть построен в этом году.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Die Tür ist geschlossen.

Его разбудил брат.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Die Bücher waren bereits ausverkauft.

На нашей улице был построен дом.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Die Tür wird geschlossen sein.

Меня зовут.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Vor unserem Haus wurden von meiner Schwester Blumen gepflanz.

Здесь не курят.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Am Morgen wurde er von seinem Freund angerufen.

Это письмо было написано мной моим друзьям.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Es wird hier fleißig gearbeitet.

Эта работа была сделана мной в течение месяца.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Durch den starken Wind wurde das Wetter schlecht geworden.

Чашка кофе предложена секретарем шефа.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Ich werde am Bahnhof von meinem Freund erwartet werden.

Его доклад хвалят.

    1. Übersetzen Sie, achten Sie auf die Zeitform des Verbs.

Er wurde durch den Wecker gewecht.

Работа здесь проверяется комиссией.

    1. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo befindet .... das Museum?

    2. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wofür interessieren Sie ....?

    3. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wir werden .... im Suden erholen.

    4. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Kinder, setzt ....!

    5. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ich wasche .... die Hände.

    6. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Er hat .... schon gewaschen.

    7. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo versammeln sie .... nach dem Unterricht?

    8. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Er stieht .... im Spiegel.

    9. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ich kämme .... vor dem Spiegel.

    10. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo habt ihr .... erholt?

    11. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wo hast du .... erholt?

    12. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Warum setzt du ..... an diesen Tisch?

    13. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wir treffen .... am Eingang.

    14. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wann treft ihr ....?

    15. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wollen wir .... bekannt machen.

    16. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Sie freut .... über seinen Brief.

    17. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Wofür interessiert .... dein Freund?

    18. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Kinder, wascht .... und setzt .... an den Tisch!

    19. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Ihr bereitet .... für die Reise vor.

    20. Setzen Sie das Reflexivpronomen ein: Der Junge hat .... gerettet.

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет1

Тhema. “Walfische” ― F. Derecki.

    1. Wo wollte der Mann einen schönen mittelgroßen Karpfen kaufen? Gab es Fische im Fischgeschäft?

    2. Was verkaufte man trotzdem im Fischgeschäft?

    3. Wo hatte das Fischgeschäft eigene Fanggebiete?

    4. Wer mußte in der Nordsee Walfische fangen und was mußte der Käufer mithaben?

    5. Warum war der Verkäufer unzufrieden?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 2

Тhema. “Erwin und die Schlange” ― G. Deschzyck.

    1. Was wünscht sich Lilo zum Neujahr?

    2. Was schenkt Erwin Lilo?

    3. Wie sieht das Armband aus? Warum gefällt es Lilo nicht?

    4. Was hat Lilo mit dem Armband gemacht?

    5. Wie kam es, daß Erwin und Erika jetzt oft zusammen sind?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 3

Тhema. “Der weiße Fiat” ― M. Neumann.

    1. Was für ein Mensch ist Gregor S.? Charakterisieren Sie ihn!

    2. Was für eine Annonce war in der Zeitung gedruckt? Von wem wurde diese
      nnonce gegeben?

    3. Wie war Gregors Reaktion auf die Anzeige?

    4. Beschreiben Sie das Aussehen der Frau und ihren Wohnort!

    5. Wie sah der zu verkaufende Wagen aus?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 4

Тhema. “Matteo Falcone” ― P. Mérimée.

    1. Was war Matteo Falcone, wo lebte er und wie groß war seine Familie?

    2. Warum blieb Fortunato allein zu Hause und was geschah, als er allein zu Hause war?

    3. Hat Fortunato Sanpierro versteckt?

    4. Wie gelang es den Polizisten, Sanpierro zu finden?

    5. Was machte Matteo Falcone, als er erfuhr, daß sein Sohn den Polizisten geholfen hatte?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 5

Тhema. “Der Schirm” ― H. April.

    1. Wo nahm Karl Biedermann den fremden Schirm mit? Machte er das aus Versehen?

    2. Warum gab Karl Biedermann den Schirm nicht sofort zurück?

    3. Wen traf Karl auf dem Nachhauseweg? Was für ein Gefallen erwies Karl seinen Freunden?

    4. Wen sah er in der Straßenbahn?

    5. Was sagte der Herr zu Karl Biedermann?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 6

Тhema. “Anhänglichkeit” ― R. Pester.

    1. Warum trottete der Hund neben dem Mann her?

    2. Gelang es dem Mann, den Hund loszuwerden?

    3. Versuchte sich der Mann noch in einigen Gaststätten aufzuhalten, um den Hund loszuwerden?

    4. Was für ein rettender Einfall kam ihm zuletzt?

    5. Warum stand er wie angenagelt an der Tür des benachbarten Lokals?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 7

Тhema. “Der Asket” ― J. Stave.

    1. Warum wollte Herr Kimme ein Buch über gesunde Lebensweise kaufen?

    2. Warum schlich sich Herr Kimme aus dem Geschäft?

    3. Wollte er sich an Professoren und Doktoren um Rat wenden?

    4. Welche Sofortmaßnahmen hat er ergriffen?

    5. Wie haben die Sofortmaßnahmen dem Mann geholfen?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 8

Тhema. “Die verlorene Fahrkarte” ― G. Deschzyck.

    1. Geben Sie Ort und Zeit der Handlung an!

    2. Was ist mit der Dame im Zug geschehen?

    3. Wie ist die Dame durch die Sperre gekommen?

    4. Hat Herr Müller seine Fahrkarte dem Schaffner abgegeben?

    5. Wie hat der Schaffner die Fahrkarte von Herrn Müller gefunden?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 9

Тhema. “Das Duell” ― J. Morgner.

    1. Wie erlebt die Frau ihre Rollerfahrten?

    2. Was ergibt sich bei den beiden Besuchen beim Betriebsarzt?

    3. Wie kommt es zur Konfrontation mit den Hausbewohnern?

    4. Was erfahren Sie über den Inhalt der Anzeige des Geschäftsführers?

    5. Wie beurteilen Sie das Verhalten des Geschäftsführers, des Betriebsarztes und der Hausbewohner?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 10

Тhema. “Ein Hotel mit allem Komfort

    1. In welchem Hotel wohnte die Familie Becker?

    2. Wer sollte zu Ihnen zu Besuch kommen?

    3. Warum konnte sich Beckers und Grolles lange nicht treffen?

    4. Haben die beiden Familien einen schönen Abend im Hotel mit allem Komfort verbracht?

    5. Welches Hotel würden Sie vorziehen: ein altes Gasthaus oder ein modernes, mehrstöckiges Hotel mit allem Komfort? Warum?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 11

Тhema. “Franz Schubert

    1. Wann wurde Franz Schubert geboren und in welcher Familie ist er aufgewachsen?

    2. Wo spielte der elfjährige Franz? Wo und wie verbrachte er seine Schuljahre?

    3. Wollte Schubert als Lehrer arbeiten?

    4. Warum konnte Schubert seine Werke nicht drucken lassen?

    5. Wie halfen Schubert seine Freunde?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 12

Тhema. “Die Sage von der Lorelei” ― A. Schreiber.

    1. Wo steht der Loreleifelsen?

    2. Wen konnte man vor vielen Jahren auf diesem Felsen sehen? Wie sah die Frau aus?

    3. Warum fanden viele Fischer den Tog im Rhein?

    4. Warum konnten die Leute des Grafen die Lorelei nicht finden?

    5. Gab es wirklich eine Jungfrau Namens Lorelei? Was meinen Sie?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 13

Тhema. “In Herrn Bertholds Rezeption” ― L. Kusche.

    1. Was war Herr Berthold?

    2. Auf wessen Empfehlung suchte ihn der Mann auf?

    3. Hatte Herr Berthold viele Patienten?

    4. Welche Krankheiten bescheinigte er allen Patienten im Herbst, im Winter, im Frühling und im Sommer?

    5. Was sollte man nach seiner Ansicht mit allen Midikamenten machen? Hatte Herr Berthold hier recht? Was meinen Sie dazu?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 14

Тhema. “Heimatkunde” ― E. E. Kisch.

    1. Was lernte der Quartaner und wer war auch dabei im Zimmer?

    2. Was gefiel der Großmutter nicht?

    3. Machte der Quartaner wirklich Witze und was beleidigte ihn?

    4. Was machte die Großmutter mit dem Lehrbuch? Warum tat sie das?

    5. Was geschah tags darauf in der Schule? Hat der Junge die Strafe verdient? Wie meinen Sie?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 15

Тhema. “Der Maskenball” ― H. Mann.

    1. Wer besuchte den Jungen zu Hause? Beschreiben Sie das Gefühl des Jungen!

    2. Wie benahm sich der Junge, als die Frau ihn besuchte?

    3. Wie und wann erfuhr der Junge, wer die Frau spielte?

    4. Was bezweckte Stine mit ihrer Maskierung?

    5. Halten Sie Stienes Erziehungsmaßnahme für richtig? Begründen Sie Ihre Meinung!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 16

Тhema. “Das Duell” ― J. Morgner.

    1. Geben Sie Ort und Zeit der Handlung an!

    2. Was erfahren Sie über die Tätigkeit der Frau?

    3. Welche sind die Gründe der Frau für den Rollerkauf?

    4. Warum wollte der Verkäufer den Roller nicht verkaufen, für den sicht die Frau
      nteressierte?

    5. Welche unerwartete Wendung nahm die Geschichte?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 17

Тhema. “Der weiße Fiat” ― M. Neumann.

    1. Wie wird das Äußere der Frau beschrieben? Wird in dieser Beschreibung eine Stellungsnahme der Autorin erkennbar?

    2. Warum verkaufte die Frau das Auto?

    3. Wie beurteilen Sie das Verhältnis zwischen den Eheleuten?

    4. Warum hat sich die Frau nicht scheiden lassen?

    5. Wie hätten Sie sich an der Stelle des Redakteurs verhalten?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 18

Тhema. “Ein wahres Wunder

    1. Warum hat niemand Peter I. erkannt, als er durch die Straßen spazieren ging?

    2. Was hat Peter I. bei seinem Spaziergang auf der Straße und später in der Schenke gesehen?

    3. Worüber sprach Peter I. am nächsten Tag zu den Soldaten?

    4. Was befahl Zar Peter I. dem Soldaten und um welches Wunder geht es in der Erzählung?

    5. Wie war die Reaktion des Zaren?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 19

Тhema. “Ordnung muß sein” ― R. Wiener.

    1. Wo wollte sich der Mann rasieren lassen? Wie spät war es?

    2. Warum mußte er eine Fahrkarte kaufen, obwohl er nicht verreisen wollte?

    3. Warum wurde die junge Dame am Fahrkartenschalter nervös?

    4. Der Bahnhofsfriseur konnte den Mann doch nicht rasieren. Wie erklärte er das?

    5. Wo konnte sich der Mann rasieren lassen?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 20

Тhema. “Ein neuer Anzug” ― J. Stave.

    1. Was mußte sich der Mann kaufen?

    2. Welchen Anzug legte ihm die Verkäuferin vor?

    3. Was sagte die Verkäuferin über den Anzug?

    4. Ging der Mann allein ins Theater oder lud er auch die Verkäuferin ins Theater ein?

    5. War der Mann mit seinem Anzug zufrieden?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 21

Тhema. “König Publikum” ― R. Wiener.

    1. Liebte Schiedsrichter Wendulin seine Zuschauer?

    2. Schiedsrichter Wendulin beschloß das Spiel Traktor Hohenwald gegen Lok Unterberg so zu leiten, wie es die Zuschauer wünschten. Stimmt das?

    3. Warum unterbrach Wendulin das Spiel?

    4. Was verlangte der Schiedsrichter von den Traktoristen?

    5. Wer müßte nach der Meinung der Menge schießen? Was befahl der Schiedsrichter?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 22

Тhema. “Das Portät” ― R. Roda.

    1. Wen wollte der Erzähler malen lassen?

    2. Warum ließ er seinen Freund Franziskas Portät malen?

    3. Wer durfte das Portät als erster anschauen?

    4. Gelang dem Maler das Portät?

    5. Warum brachte das Bild die Tante in Wut?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 23

Тhema. “Kleine Fehlzündung” ― H. Kayrer.

    1. War Ottokar verheiratet? Wie hieß das Mädchen, das er einmal kennenlernte?

    2. Warum war es für Ottokar nicht leicht, um die Hand seiner Angebeteten anzuhalten?

    3. Bat Ottokar Giselas Eltern um die Hand ihrer Tochter?

    4. Wie verlief die Verlobung?

    5. Warum sah der Bräutigam nicht glücklich aus, als er seinen Freunden über die Verlobung erzählte?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 24

Тhema. “Die Dame aus der Morgenzeitung” ― H. April.

    1. War Bruno Bauer verheiratet?

    2. Auf welche Weise wollte Bruno Bauer eine passende Ehepartnerin finden?

    3. Wie ist das passiert, daß Bruno eine andere Dame kennenlernte?

    4. Wen hat Bruno geheiratet?

    5. Wann und wie erfuhr Bruno, daß seine Frau Luise nicht die Dame aus der Morgenzeitung war?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 25

Тhema. “Wem die Klöße Antwort geben” ― L. Kursche.

    1. Wie hat der Erzähler die beiden Menschen kennengelernt?

    2. Wovon träumte der Mann während der Versammlung? Warum freute er sich auf den Sonntag?

    3. Warum behauptete der Mann, daß sein Gesprächspartner keine richtigen Thüringer Klöße kennt?

    4. Wollten die Eheleute den Erzähler zu Thüringer Klößen einladen?

    5. Warum wollte der Erzähler die Eheleute nicht besuchen?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 26

Тhema. “Das Brot” ― W. Borchert.

    1. Warum wachte die Frau plötzlich auf?

    2. Was sah sie in der Küche?

    3. Was tat die Frau am nächsten Abend, als der Mann nach Hause kam?

    4. Beurteilen Sie das Verhalten des Ehemannes und das Verhalten der Ehefrau!

    5. Was verurteil der Schriftsteller mit seiner Erzählung?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 27

Тhema. “Mit allen Schikanen” ― L. Kahlberg.

    1. Was wollte Herr Puschel kaufen? Wo stand sein Traumauto?

    2. Wie sah das Auto aus, von dem Herr Puschel träumte?

    3. Wie beschrieb die Verkäuferin das Auto? Hat sie Herrn Puschel überzeugt, das Auto zu kaufen?

    4. Was geschah mit dem Auto eine halbe Stunde später?

    5. Was antwortete die Verkäuferin Herrn Puschel, als er sie von der Reparaturwerkstatt anrief?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 28

Тhema. “Das Wunderkind” ― Th. Mann.

    1. Bestimmen Sie Ort und Zeit der Handlung!

    2. Wie war das Wunderkind gekleidet? Wie hieß das Wunderkind und woher kam es?

    3. Beschreiben Sie das Äußere des Wunderkindes!

    4. Woraus bestand Bibis Konzertproramm?

    5. Beschreiben Sie die Zuschauer im Saal!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 29

Тhema. “Inspektor Conway geht zum Zahnarzt” ― H. P. Aegler.

    1. Wer mußte den Zahnarzt aufsuchen?

    2. Über welchen Fall sprach der Patient?

    3. Wen hatte der Inspektor in Verdacht? Über welche Gifte sprach er?

    4. Was wußte der Zahnarzt über das einzige Beweisstück des Verbrechens?

    5. Warum riß der Inspektor Conway dem Zahnarzt die gefüllte Injektionsspritze aus der Hand?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 30

Тhema. “Der Hut” ― R. Neyband.

    1. Wohin ging Anne eines Tages? Was wollte sich Anne kaufen?

    2. Hatte sich Anne früher für Hüte interessiert?

    3. Wozu brauchte sie jetzt einen Hut?

    4. Welchen Hut hat sich Anne gekauf? Hat dieser Hut ihrem Freund gefallen?

    5. Warum ließ Anne den Hut im Café zurück?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 31

Тhema. “Eine Mark” ― R. Schroers.

    1. Welche Erfahrungen hat der Mann bei seiner Tätigkeit als Kassierer in einem Krankenhaus gemacht?

    2. Beschreiben Sie die Frau des Kassierers!

    3. Wofür hatte der Kassierer seiner Frau an diesem Sonntag das Geld gegeben?

    4. Woher hatte er das Geld, und was erzählte er seiner Frau darüber? Wie wollte er das Geld wieder zurück in die Kasse legen?

    5. Warum träumt die Frau von viel Geld?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 32

Тhema. “Pedro” ― A. Buckowitz.

    1. Wodurch wurde der Mann aus dem Schlaf geweckt?

    2. Warum mußte der Mann spät in der Nacht zum Nachbarort fahren?

    3. Wie benahm sich der Hund?

    4. Wie gelang es dem Mann, den Hund zu beruhigen?

    5. Was war auf der Landstraße geschehen und wer rettete seinem Herrn das Leben?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 33

Тhema. “Die Kluge Sekretärin” ― H. Rösler.

    1. Was für eine Sekretärin suchte der Erzähler?

    2. Welche Fragen stellte er an die erste Bewerberin? Hat sie auf alle Fragen richtig geantwortet?

    3. Welche Fragen sollte die zweite Bewerberin beantworten? Wurde sie eingestellt?

    4. Wie sah die dritte Bewerberin aus? Stellte der Chef drei Fragen auch an sie?

    5. Warum stellte die dritte Bewerberin drei Fragen an den Chef? Konnte das Mädchen sofort sagen, daß sie eingestellt werden will?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 34

Тhema. “Eine Mark” ― R. Schroers.

    1. Von wem erhielt eines der Kinder auf dem Jahrmarkt außerdem noch Geld?

    2. Was ist mit dem Geld geschehen, das das Kind geschenkt erhielt?

    3. Wie reagierte das Kind auf den Verlust des Geldes und wie reagierte die Mutter darauf?

    4. Wie verhielt sich die Frau ihrem Mann gegenüber, als sie vom Jahrmarkt zurückgekommen war?

    5. Wie war das Verhältnis zwischen dem Kassierer und seiner Frau und wie standen beide Eltern zu ihren Kindern?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 35

Тhema. “Der Maskenball” ― H. Mann.

    1. Geben Sie Ort und Zeit der Handlung an! Wie beschreibt der Autor die abendliche Straße?

    2. Was geschah auf der Straße?

    3. Wie verhält sich der Junge bei dem Anprall mit der Frau?

    4. Welche Bedeutung hat für den Jungen der Ball?

    5. Wie verhält sich der Junge den Gästen gegenüber, die er beobachtet?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 1

THEMA. „Der Asket“ ― J. Stave.
1) Warum wollte Herr Kimme ein Buch über gesunde Lebensweise kaufen?
2) Warum schlich sich Herr Kimme aus dem Geschäft?
3) Welche Sofortmaßnahmen hat er ergriffen?
4) Wie haben die Sofortmaßnahmen dem Mann geholfen?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 2

THEMA. „König Publikum“ ― R. Wiener.
1) Liebte Schiedsrichter Wendulin seine Zuschauer?
2) Schiedsrichter Wendulin beschloß das Spiel Traktor Hohenwald gegen Lok Unterberg so zu leiten, wie es die Zuschauer wünschten. Stimmt das?
3) Warum unterbrach Wendulin das Spiel?
4) Wer müßte nach der Meinung der Menge schießen? Was befahl der Schiedsrichter?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 3

THEMA. „Die Sage von der Lorelei“ ― A. Schreiber.
1) Wo konnte man vor vielen Jahren Lorelei sehen? Wie sah die Frau aus?
2) Warum fanden viele Fischer den Tod im Rhein?
3) Warum konnten die Leute des Grafen die Lorelei nicht finden?
4) Gab es wirklich eine Jungfrau Namens Lorelei? Was meinen Sie?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 4

THEMA. „Ordnung muß sein“ ― R. Wiener.
1) Wo wollte sich der Mann rasieren lassen? Wie spät war es?
2) Warum mußte er eine Fahrkarte kaufen, obwohl er nicht verreisen wollte?
3) Der Bahnhofsfriseur konnte den Mann doch nicht rasieren. Wie erklärte er das?
4) Wo konnte sich der Mann rasieren lassen?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 5

THEMA. „Pedro“ ― A. Buckowitz.
1) Wodurch wurde der Mann aus dem Schlaf geweckt?
2) Warum mußte der Mann spät in der Nacht zum Nachbarort fahren?
3) Wie benahm sich der Hund?
4) Was war auf der Landstraße geschehen und wer rettete seinem Herrn das Leben?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 6

THEMA. „Lissabon“ ― St. Grodenska.
1) Wovon träumte die junge Sekretärin, während sie an einem schönen Frühlingstag durch die Straßen ging?
2) Warum konnte die junge Dame nicht ins Ausland reisen?
3) Half der Angestellte seiner Kundin, den Weg nach Wilanowe zu finden?
4) War die Reise nach Wilanowe schön?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 7

THEMA. „Lob der Armut“ ― J. Rösler.
1) Welches Thema schlug man Richard Sempel zum Vortrag vor?
2) Welche Argumente für die Armut sollte, nach der Meinung des Vorstands, Richard Sempel in seinem Vortag angeben?
3) Warum gelang es dem Redner nicht, den Vortag vorzubereiten?
4) Warum fand der Vortag doch statt?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 8

THEMA. „Hänsel und Gretel“ ― J. und W. Grimm.
1) Warum wollten der arme Holzhacker und seine Frau ihre Kinder hinaus in den wald führen?
2) Warum steckte Hänsel die weißen Steine in seine Hosentaschen? Was beschloß er weiter zu machen?
3) Warum beschloß Hänsel Bröcklein auf die Erde zu werfen?
4) Warum fanden Hänsel und Gretel zum zweiten Mal keinen Weg nach Hause?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 9

THEMA. „Hänsel und Gretel“ ― J. und W. Grimm.
1) Warum konnten die Kinder das Häuschen essen, zu dem sie am dritten Tag kamen? Wer wohnte in dem Häuschen?
2) Was wollte die böse Hexe mit den Kindern machen?
3) Warum erfüllte die Hexe ihren schrecklichen Plan nicht?
4) Wie kamen die Kinder nach Hause?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 10

THEMA. „Die Dame aus der Morgenzeitung“ ― H. April.
1) Auf welche Weise wollte Bruno Bauer eine passende Ehepartnerin finden?
2) Wie ist das passiert, daß Bruno eine andere Dame kennengelernt hat?
3) Wen hat Bruno geheiratet?
4) Wann und wie erfuhr Bruno, daß seine Frau Luise nicht die Dame aus der Morgenzeitung war?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 11

THEMA. „Franz Schubrt.“
1) In welcher Familie ist Schubert aufgewachsen?
2) Wo und wie verbrachte er seine Schuljahre?
3) Warum konnte Schubert seine Werke nicht drucken lassen?
4) Wie halfen Schubert seine Freunde?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 12

THEMA. „Nette Nachbarin im Zirkus“ ― G. Desczuk.
1) Wohin kam der Mann? Wer nahm neben ihm Platz?
2) Warum konnte die Frau lange nicht zu Atem kommen?
3) Wie bemahn sich das Ehepaar im Zirkus?
4) Interessierte sich die Frau für den Zirkus und was gefiel ihr im Programm am besten?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 13

THEMA. „In Herrn Bertholds Rezeption“ ― L. Kusche.
1) Was war Herr Berthold?
2) Hatte Herr Berthold viele Patienten?
3) Welche Krankheiten bescheinigte er allen Patienten im Herbst, im Winter, im Frühling und im Sommer?
4) Was sollte man nach seiner Ansicht mit allen Medikamenten machen? Hatte Herr Berthold hier recht? Was meinen Sie dazu?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 14

THEMA. „Ein Hotel mit allem Komfort.“
1) In welchem Hotel wohnte die Familie Becker?
2) Warum konnten sich Beckers und Grolles lange nicht treffen?
3) Haben die beiden Familien einen schönen Abend im Hotel mit allem Komfort verbracht?
4) Welches Hotel würden Sie vorziehen: ein altes Gasthaus oder ein modernes, mehrstöckiges Hotel mit allem Komfort? Warum?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 15

THEMA. „Ehefrau am Steuer“ ― J. Rösler.
1) Warum war Johannes gegen den Wunsch seiner Frau, einen Führerschein zu machen?
2) Warum ging Johannes vor allem in die Garage, wenn er am Abend nach Hause kam?
3) Wie benahm sich der Ehemann im Auto, wenn seine Frau am Steuer war?
4) Was erzählte Johannes seinem Freund über die Autofahrt nach Augsburg?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 16

THEMA. „Das Märchen vom kleinen Herrn Moritz“ ― W. Biermann.
1) Warum waren die Leute so böse?
2) Welches Wunder konnte man an diesem Tag in der Markthalle sehen? Warum schimpften die Leute nicht mehr?
3) Wollte der Polizist Max Kunkel auch Blumen sehen oder etwas anderes? Was würden Sie an seinen Stelle tun?
4) Warum wurde wieder Winter?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 17

THEMA. „Matteo Falcone“ ― P. Mérimée.
1) Was war Matteo Falcone, wo lebte er und wie groß war seine Familie?
2) Warum blieb Fortunato allein zu Hause und was geschah, als er allein zu Hause war?
3) Wie gelang es den Polizisten, Sanpierro zu finden?
4) Was machte Matteo Falcone, als er erfuhr, daß sein Sohn den Polizisten geholfen hatte?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 18

THEMA. „Mit allen Schikanen“ ― L. Kahlberg.
1) Wie sah das Auto aus, von dem Herr Puschel träumte? Wo stand sein Traumauto?
2) Wie beschrieb die Verkäuferin das Auto? Hat sie Herrn Puschel überzeugt, das Auto zu kaufen?
3) Was geschah mit dem Auto eine halbe stunde später?
4) Was sagte die Verkäuferin Herrn Puschel, als er sie von der Reparaturwerkstatt anrief hatte?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 19

THEMA. „Leipzig.“
1) Seit wann finden in Leipzig Messen statt?
2) Wodurch ist Leipzig auch berühmt? Welche Sehenswürdigkeiten gibt es noch in Leipzig?
3) Wodurch ist Leipzig als Musikstadt bekannt?
4) Welchen historischen Ereignissen ist das Völkerschlachtdenkmal gewidmet?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 20

THEMA. „Dornröschen“ ― J. und W. Grimm.
1) Aus welchen Anlaß veranstaltete der König ein Fest in seinem Schloß?
2) Wie geschah es, daß die Königstochter eine Spindel im Schloß fand?
3) Warum konnten Königssöhne nicht ins Schloß kommen?
4) Was fand ein Königssohn nach langen Jahren im Schloß und was kam weiter vor?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 21

THEMA. „Telefon im Auto“ ― J. Rösler.
1) Warum hatte Lohannes keine Ruhe im Wagen?
2) Wie kam es, daß Johannes zu Hause mehr Ruhe hatte, als im Auto?
3) Wie hat Johannes das Problem gelöst?
4) Wie ist die Situation im Auto seit der Zeit?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 22

THEMA. „In Berlin.“
1) Was kann man im Zentrum der Stadt besichtigen?
2) Welche Verkehrsstrecken kreuzen sich am „Alex“?
3) Welche Museen und Theater gibt es in Berlin?
4) Welche wichtigen Verkehrsmittel Berlins kennen Sie?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 23

THEMA. „Reisen, aber wie?“
1) Ist die Reise mit einem Expresszug angenehm? Warum?
2) Gibt es ein besseres Verkehrsmittel als die Eisenbahn?
3) Welche Verkehrsmittel gibt es noch?
4) Welche Verkehrsmittel ziehen Sie vor? Warum?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 24

THEMA. „Wir haben im Flug verschiedene Landschaften gesehen.“
1) Welche Landschaftsteile Deutschlands kennen Sie?
2) Wo erhebt sich das Mittelgebirge?
3) Warum ist das Klima Deutschlands feucht? Was meinen Sie?
4) Welche Urlaubsgebiete sind in Deutschland besonders belieb?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 25

THEMA. „Erwin und die Schlahge“ ― G. Deschzyck.
1) Was wünscht sich Lilo zum Neujahr?
2) Wie sieht das Armband aus? Warum gefällt es Lilo nicht?
3) Was hat Lilo mit dem Armband gemacht?
4) Wie kam es, daß Erwin und Erika jetzt oft zusammen sind?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 26

THEMA. „Ein neuer Anzug“ ― J. Stave.
1) Was mußte sich der Mann kaufen?
2) Welchen Anzug legte ihm die Verkäuferin vor und was sagte sie über den Anzug?
3) Ging der Mann allein ins Theater oder lud er auch die Verkäuferin ins Theater ein?
4) War der Mann mit seinem Anzug zufrieden?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 27

THEMA. „Die Abreise“ ― J. Rösler.
1) Warum brauchte Kitty viel Zeit zum Einpacken?
2) Was hat Johannes mit der Uhr gemacht und aus welchem Grund?
3) Was fiel plötzlich Kitty ein, als die beiden schon am Bahnhof waren?
4) Warum erreichten Kitty und Johannes doch den Zug?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 28

THEMA. „Das ideale Ehepaar“ ― Riesig.
1) Ist der junge Mann mit seiner Ehe zufrieden?
2) Hat das junge Ehepaar manchmal Meinungsverschiedenheiten? Was z. B. entscheidet Marianne?
3) Welche Fragen entscheidet der junge Ehemann?
4) Ist die Ehe glücklich?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 29

THEMA. „Der strenge Chef.“
1) Was konnte der Chef in seinem Betrieb nicht leiden?
2) In welchem Ton sprach der Chef mit dem jungen Mann, der eine Zeitung las?
3) Warum gab der Chef dem jungen Mann Geld?
4) Wer war dieser junge Mann?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 30

THEMA. „Der Hut“ ― R. Neyband.
1) Hatte sich Anne für Hüte interessiert?
2) Wozu brauchte sie jetzt einen Hut?
3) Welchen Hut hat sich Anne gekauf? Hat dieser Hut ihrem Freund gefallen?
4) Warum ließ Anne den Hut im Café zurück?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 31

THEMA. „Kleine Fehlzündung“ ― H. Kayrer.
1) Warum war es für Ottokar nicht leicht, um die Hand seiner Angebeteten anzuhalten?
2) Bat Ottokar Giselas Eltern um die Hand ihrer Tochter?
3) Wie verlief die Verlobung?
4) Warum sah der Bräutigam nicht glücklich aus, als er seinen Freunden über die Verlobung erzählte?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 32

THEMA. „Dresden.“
1) Welche Museen Dresdens machen auf die Besucher einen großen Eindruck?
2) Welche Gemälde kann man in der Galerie sehen? Wann wurde die Dresdener Gemäldegalerie gegründet?
3) Welche Sehenswürdigkeiten gibt es noch in Dresden?
4) Was bestimmt das industrielle Gesicht Dresdens?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 33

THEMA. „Musik von nebenan“ ― J. H. Rösler.
1) In welcher Wohnung wohnten Johannes und Kitty?
2) Beschreiben Sie ihre Nachbarn.
3) Was schlug Johannes Herrn Wacker vor? Hat Herr Wacker den Vorschlag angenommen?
4) An wen hat Herr Wacker die Platte verkauft?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 34

THEMA. „Ein wahres Wunder.“
1) Was hat Zar Peter I. bei seinem Spaziergang auf der Straße und später in der Schenke gesehen?
2) Worüber sprach Peter I. am nächsten Tag zu den Soldaten?
3) Was befahlt Zar Peter I. dem Soldaten und um welches Wunder geht es in der Erzählung?
4) Wie war die Reaktion des Zaren?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯЗ. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Билет № 35

THEMA. „Die Fußballbraut“ ― J. H. Rösler.
1) Was ist Ilse und wen liebt sie?
2) Wohin geht Ilse am Sonntagnachmittag?
3) Wie wollen Ilse und Theodor ihren Ruhetag verbringen?
4) Wo verbringt die Fußballbraut den nächsten Ruhetag? Ist sie glücklich?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 1

    1. В каких случаях ассимиляция не допускается? Поясните на примерах.

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [u:] и согласного звука [l]. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [:], [], [];
      в транскрипции слова Winter, Menü, Wagen.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Null, besuchen, Lust, und, spüren.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [t]:
      Dampf, Thema, finden, Spott, Wind.

    6. Какой гласный звук - [:] или [e:] – произносится в следующих словах:
      schämen, mehr, dehnen, Bären, Märchen, stehlen.

    7. Какой согласный звук - [r] или [] – произносится в следующих словах:
      Schrift, feurig, hier, Erde, kehren, nur.

    8. Какие признаки характерны для нейтрального стиля?

    9. Выберите слова, в которых ударение падает на приставку: empfinden, einsteigen,
      unklar, zerstören, entscheiden, beitragen, abschreiben.

    10. Проинтонируйте предложение: Sind Sie verheiratet oder ledig? Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 2

    1. Сколько в немецком языке дифтонгов? Перечислите их, приведите примеры слов.

    2. Как в орфографии обозначается дифтонг []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется? В каких случаях произносится?

    3. Запишите: в орфографии слова [n:m], [mn], [t:l];
      в транскрипции слова
      Lyrik, Chlor, Genie.

    4. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      kaufen, Bayer, Bauer, hei, Mais.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [v]:
      Wunsch, Volk, Tiefe, Vögel, Pullover, Klavier.

    6. Какой дифтонг - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Stickerei, leise, aufnehmen, Laub, Zeitung.

    7. Какой согласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Manege, Jugend, Golf, Genie, Etage, Vogel.

    8. Что такое фонетический стиль? Какие фонетические стили Вы знаете?

    9. Проставьте ударение в следующих словах: die USA, die U-Bahn, der D-Zug,
      Lebewohl, wiederholen, Jahrtausend.

    10. Проинтонируйте предложение: Sie brauchen nicht aufzustehen! Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 3

    1. Как различаются немецкие гласные по месту образования?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [y:] и согласного звука []. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [ :b];
      в транскрипции слова
      Kind, Ente, Wien.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Löwe, Löffel, Öfen, öffnen, Öl, Körper.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Rolle, Messer, fragen, verstehen, Käfer, vier.

    6. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Keramik, legal, Bezirk, genug, Rezept, Farbe.

    7. Какой согласный звук - [r] или [] – произносится в следующих словах:
      Garten, Zucker, Erde, Paar, erbauen, schreiben.

    8. Перечислите три варианта незаконченной интонации.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: entwickeln, beitragen, unbegreiflich,
      ankommen, der Mißerfolg, der Urwald, zerstören.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Wann kommen Sie?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 4

    1. Что такое коартикуляция звуков?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [:]. Как он образуется? Как в орфографии обозначается согласный звук []? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [:], [:], [:];
      в транскрипции слова bildhaft, Achtung, höchst.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Sonne, vor, fort, offen, Pole, Rolle.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [z]:
      Wasser, Lexikon, Sonne, Obst, Gemüse.

    6. Какой гласный звук - [i] или [i] – произносится в следующих словах:
      Indien, Union, Kurios, Bronchien, Lektion, Variante.

    7. Какой согласный звук - [s], [z] или [] – произносится в следующих словах:
      Schicht, Mensch, waschen, selten, Stelle, Wurst.

    8. Куда падает ударение в сложных географических названиях? Поясните на примерах.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: die Leidenschaft, die Heimat, obdachlos,
      das Schicksal, schmerzhaft.

    10. Составьте из данных слов предложение с повторным вопросом. Проинтонируйте
      его:
      sie, ob, schon, kommen, sein

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 5

    1. Назовите особенности артикуляционной базы немецкого языка.

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [ε] и согласного звука []. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [], [:], [];
      в транскрипции слова Kegel, Stiele, Meer.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Müder, Lüge, Tür, Fühler, Hütte, mündlich.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [k]:
      Ärger, Deck, denken, Chor, Akkord, dunkel.

    6. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Vater, Staat, Stadt, Land, Masse, schlafen.

    7. Какой согласный звук - [b] или [p] – произносится в следующих словах:
      Brei, Lob, Leib, böse, Staub, beißen.

    8. Как выражается интонация незавершенности в высказываниях из нескольких синтагм? Поясните на примере.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: Romantik, Grammatik, Lyrik, Republik,
      Politik, Fabrik.

    10. Дополните высказывание прямой речью. Проинтонируйте предложение:
      “…”, sagte er.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 6

    1. Дайте определение твердого (нового) приступа. В каком случае немецкие гласные имеют твердый (новый) приступ?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука []. Как он образуется? Как в орфографии обозначается согласный звук [ɐ]? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [:], [];
      в транскрипции слова Länge, Hügel, Geld.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Bahn, satt, Saat, Park, Staat, Tage.

    5. Выберите слова, в которых cогласный [h] не произносится:
      Hals, Lehrer, Kuchen, Ruhe, Ehe, Leicht.

    6. Какой гласный звук - [y:] или [] – произносится в следующих словах:
      pflücken, Lücke, Fühler, fühlen, für, Bübchen, Püppchen.

    7. Какой согласный звук - [b] или [p] – произносится в следующих словах:
      Ball, Elbe, Lob, lieb, oben, ab.

    8. Какие особенности характерны для полного стиля?

    9. Выберите слова с безударным суффиксом: die Bibliothek, die Universität, die Übung,
      der Lehrling, offiziell, der Maler.

    10. Проинтонируйте предложение: Wenn ich angekommen bin, schreibe ich dir. Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 7

    1. Перечислите особенности немецкого ударения в отличие от русского.

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [о:]. Как он образуется? В каких случаях произносится звук [ɐ]? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [ ], [:f], [];
      в транскрипции слова Rand, Mädchen, besuchen.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      individuell, Bosnien, Requiem, Union, territorial, Religion.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Stamm, Paste, Liste, Stube, verstehen, Wurst.

    6. Какой гласный звук - [u:] или [] – произносится в следующих словах:
      Zucker, Junge, Kugel, Schule, Gruppe, Punkt, Zug.

    7. Какой согласный звук - [v] или [f] – произносится в следующих словах:
      Tafel, Vase, voll, Schiff, Oktave, Klavier.

    8. Какую интонацию имеют повелительные предложения, выражающие просьбу или предложениe? Поясните на примере предложения.

    9. Расставьте ударения в словах: entwickeln, die Mißbildung, die Ursache, unbegreiflich.

    10. Дополните предложение однородными членами. Проинтонируйте предложение:
      Im Garten wuchsen viele Blumen: Rosen und …, ….und ….

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 8

    1. Что такое условно-закрытый слог? Приведите пример.

    2. Как в орфографии обозначаются гласный звук [y:] и согласный звук [t]? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [];
      в транскрипции слова üben, ziehen, Priester.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [o:]:
      Jabot, doch, Sonne, Station, Niveau, Lohn.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [s]:
      Nase, Konserven, Mars, Masse, grinsen, Test, Wachs.

    6. Какой гласный звук - [] или [:] – произносится в следующих словах:
      Körper, Größe, König, möchten, mögen, öl, Söhne.

    7. Какой согласный звук - [ç], [x] или [h] – произносится в следующих словах:
      wenig, Gesicht, welcher, Hand, Märchen, Besuch, Licht, ruhig, Woche.

    8. Перечислите известные Вам безударные заимствованные суффиксы. Приведите примеры слов.

    9. Выберите слова с ударными суффиксами: der Globus, dr Kosmos, der Philosoph, die
      Chemie, die Aktion.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Mach's richtig!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 9

    1. Какие изменения звуков, возникающие в процессе коартикуляции, вы знаете?

    2. Как в орфографии обозначается гласный звук []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука [r]. Как он образуется?

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [:];
      в транскрипции слова krank, fliegen, Kunst.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [y:]:
      dürr, pflügen, Hüte, pflücken, Püppchen.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласные звуки [p],[t],[k]:
      Base, Sand, Burg, Loge, ableiten, Dorf, Stadt, Berg.

    6. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Biene, vier, Bitte, Kissen, Liste, spielen, Ziege.

    7. Какой согласный звук - [s], [z] или [t] – произносится в следующих словах:
      Saal, Kurz, Reis, Kasse, Zahn, sauber, Zeit, seit.

    8. Какой заимствованный суффикс может быть как ударным, так и безударным? Поясните на примерах.

    9. Образуйте существительные c префиксом ur - . Проставьте ударение.
      der Wald, die Großeltern, das Volk, die Sache.

    10. Проинтонируйте предложение: Als ich kam, ging er. Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 10

    1. Перечислите известные Вам правила краткости немецких гласных в ударных слогах.

    2. Как в орфографии обозначается согласный звук []? Дайте фонетическую характеристику неслогового гласного звука []. Где он встречается и как обозначается в орфографии?

    3. Запишите: в орфографии слова [t:t], [ te:z], [b:t];
      в транскрипции слова
      Brasilien, Toilette, Philosophie.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      reden, retten, fehlen, wessen, Wetter, stehlen.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Waggon, Lage, Bogen, Montage, Genie, Maggi.

    6. Какой гласный звук - [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Stück, Gefühl, Züge, Glück, Früchte, lügen.

    7. Какой согласный звук - [] или [k] – произносится в следующих словах:
      Glas, Reden, Ecke, Akkord, Tag, denken, Chor, Quelle.

    8. Как произносится вводная часть, если она находится внутри прямой речи?

    9. Расставьте ударение: die GmbH, das Einfamilienhaus, das U-Boot, das Neujahrsfest.

    10. Дополните предложение однородными членами. Проинтонируйте предложение:
      Er stand auf, …

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 11

    1. В чем сосотоит особенность дифтонга? Какова разница между дифтонгом и монофтонгом?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [ε:] и согласного звука []. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [:d], [:], [];
      в транскрипции слова Löwe, flink, Menge.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [:]:
      Ente, Ähre, Qualität, Keller, Zentrum, tätig.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Bogen, Engel, Ränge, Finger, gnädig.

    6. Какой дифтонг - [] или [] – произносится в следующих словах:
      deutlich, Arbeit, Speise, Flugzeug, Leute, zwei.

    7. Какой согласный звук - [t] или [d] – произносится в следующих словах:
      gründlich, Dorf, Held, Decke, Wald, drei.

    8. От чего зависит интонация вводной части в предложениях с прямой речью?

    9. Выберите слова с безударными суффиксами: die Operation, die Theorie, der Kapitän,
      das Museum, das Telephon, der Ingenieur, das Laboratorium.

    10. Проинтонируйте предложение, дайте характеристику интонационной модели:
      Am nächsten Abend fliege ich nach Paris.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 12

    1. Как различаются немецкие согласные по месту образования?

    2. Как в орфографии обозначается дифтонг []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    3. Запишите: в орфографии слова [:], [], [];
      в транскрипции слова rechnen, Blümchen, jäh.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      füllen, fühlen, Süden, Lücke, Stück.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Flasche, Tragödie, jonglieren, Loge, Jackett.

    6. Какой гласный звук - [u:] или [y:] – произносится в следующих словах:
      Fuß, Hüte, Hut, Bücher. Schule, Spur.

    7. Какой согласный звук - [k] или [x] – произносится в следующих словах:
      Chor, Nacht, Charakter, Tochter, Koch, Bauch.

    8. Куда падает ударение в существительных, образованных от глаголов с отделяемыми приставками? Поясните на примерах.

    9. Проставьте ударение в аббревиатурах: die CDU, die SPD, die DPA.

    10. Составьте из данных слов вопросительное предложение без вопросительного
      слова. Проинтонируйте
      его:
      du, dieser, sehen, haben, Film.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 13

    1. Что такое ассимиляция?

    2. Дайте фонетическую характеристику дифтонга []. Как он образуется? Как в орфографии обозначается согласный звук []. Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [:n], [], [:d];
      в транскрипции слова
      Engel, Kuß, sagen.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [:]:
      Ehre, Säle, dehnen, Dänen, Täler.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [t]:
      Bad, Thron, Kunde, Stadt, rund, Nudel, Boten.

    6. Какой дифтонг - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Feuer, heiß, treiben, Gebäude, Bleistift, äußern.

    7. Какой согласный звук - [k] или [k] – произносится в следующих словах:
      Tag, Tank, Enkel, Nocken, Glück, Bank.

    8. Что такое фонетический абзац? Приведите примеры.

    9. Выберите слова, в которых ударение падает на приставку: mißhandeln, der
      Mißbrauch, der Urwald, empfinden, überfallen.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Wer zuletzt lacht, lacht am besten.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 14

    1. Как классифицируются немецкие гласные звуки по артикуляционным свойствам?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [а:] и согласного звука [d]. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [fr], [:m], [ ];
      в транскрипции слова
      Aufbau, Träume, Meyer.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [i]:
      Diagnose, Religion, schreien, Lektion, Million.

    5. Выберите слова, в которых произносится сочетание [ŋk]:
      Ahnung, danke, Menge, krank, ankaufen.

    6. Какой гласный звук - [o:] или [:] – произносится в следующих словах:
      rot, schon, Brötchen, Lohn, groß, schön.

    7. Какой согласный звук - [n], [ŋ] или [ŋk] – произносится в следующих словах:
      Tank, Bank, Wange, Wanne, ringen, rann.

    8. Какой суффикс меняет ударение в зависимости от числа существительного? Поясните на примерах.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: der Neubauplan, die UNO, sitzenbleiben,
      der Vierzehntageurlaub, Neuseeland.

    10. Дополните предложение инфинитивным оборотом. Проинтонируйте его:
      Es ist schon zu spät zu …

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 15

    1. Как различаются немецкие согласные по способу образования?

    2. Как в орфографии обозначаются гласный звук [i:] и согласный звук [ʃ]? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [:];
      в транскрипции слова Nächte, spüren, jung.

    4. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      zwei, Baum, heute, Fräulein, Zeitung, freuen.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [r]:
      Brust, treiben, Militär, verkaufen, Krieg.

    6. Какой дифтонг - [e] или [] – произносится в следующих словах:
      bleiben, Kleid, Kräuter, Leute, gleich, träumen.

    7. Какой согласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Zunge, schlank, Bank, Schlange, Tango.

    8. Куда падает ударение в немецких сложных словах, состоящих из трех основ? Поясните на примерах.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: die Logik, die Physik, die Linquistik,
      aussteigen, das Mädchen, die Schultasche.

    10. Проинтонируйте предложение, дайте характеристику интонационной модели:
      Als ich klein war, ging ich in die Schule.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 16

    1. Как обозначаются долгота и краткость гласных звуков орфографически? Поясните на примерах.

    2. В каких позициях гласный звук [] не произносится? Как в орфографии обозначается согласный звук [s]? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [unth], [ ];
      в транскрипции слова
      Freund, Clown, Fischer.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [:]:
      Möwe, Möller, Föhn, Möhre, Wörter, fördern.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [ŋ]:
      fang, Bank, Enge, danken, angeben, lange.

    6. Какой гласный звук - [:] или [e:] – произносится в следующих словах:
      Esel, böse, lösen, Ehre, lesen, Besen, Höfe.

    7. Какой согласный звук - [j] или [] – произносится в следующих словах:
      Majonäse, Jacke, Jargon, Etage, Journal, Subjekt.

    8. Что входит в понятие интонационной модели?

    9. Выберите слова с ударной приставкой: mitkommen, erteilen, nachfragen, begleiten,
      empfehlen, vorlesen.

    10. Дополните сложноcочиненное предложение. Проинтонируйте его:
      Heute ist er sehr beschäftigt, denn …

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 17

    1. В каких случаях немецкие гласные звуки произносятся полудолго?

    2. Как в орфографии обозначается дифтонг []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука [ç]. Как он образуется?

    3. Запишите: в орфографии слова [], [tro no m], [];
      в транскрипции слова Vater, Rede, schätzen.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [e:]:
      Ärztin, Meter, spät, sehen, Ethik.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [h]:
      Buche, lehren, lebhaft, wahrheit, Frucht, herkommen.

    6. Какой гласный звук - [] или [e:] – произносится в следующих словах:
      Jäger, tätig, Eben, geben, Feder, Räder.

    7. Какой согласный звук - [s] или [z] – произносится в следующих словах:
      Vers, Gefäß, leise, sieben, Deist, Sonne.

    8. Назовите три основные интонационные модели немецкого высказывания.

    9. Расставьте ударение в следующих словах: die U-Bahn, die FKK, die Kreislaufstörung,
      der Kindergarten.

    10. Проинтонируйте предложение: Was lesen Sie lieber: klassische oder moderne Autoren?
      Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 18

    1. Как проявляется ослабление звуков в немецком языке?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука []. Как он образуется? Как в орфографии обозначается согласный звук []? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [];
      в транскрипции слова Krippe, Zank, schenken.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Nelke, schämen, älter, Sessel, Räder.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [x]:
      Haus, Bauch, Töchter, tauchen, Bacchus, heute.

    6. Какой дифтонг - [] или [] – произносится в следующих словах:
      heulen, kaufen, Zeugnis, Säure, Augen, Frau.

    7. Какой согласный звук - [h] или [] – произносится в следующих словах:
      geheim, Gehirn, reich, Herr, möglich, echt.

    8. Перечислите известные Вам правила членения высказывания на синтагмы. Приведите примеры.

    9. Образуйте от данных слов сложные слова. Проставьте в них ударение: Sommer +
      Bluse, Staub + saugen, lesen + Brille, Studenten + Heim.

    10. Составьте из данных слов предложение с вопросом-утверждением.
      Проинтонируйте его:
      glauben, Sie, ich, doch

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 19

    1. Как различаются немецкие гласные по степени подъема спинки языка?

    2. Дайте фонетическую характеристику неслогового гласного звука []. Где он встречается и как обозначается в орфографии? Как в орфографии обозначается согласный звук []? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [:], [:t], [];
      в транскрипции слова Hahn, Jacke, sprechen.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Schule, Nu, unter, Busse.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [x]:
      machen, nah, behalten, lachen, Tuch, Heft.

    6. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Pfund, stube, Wunde, Datum, Uhr, Natur.

    7. Какой согласный звук - [x] или [ç] – произносится в следующих словах:
      Bach, acht, Fächer, Bücher, köchen, dicht.

    8. Перечислите известные Вам ударные заимствованные суффиксы. Приведите примеры слов.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: schneeweiß, fortlaufen, der Tannenstamm,
      dunkelrot, die Berglauarbeiten.

    10. Обозначьте движение тона в предложениях, рассматривая фрагмент текста как
      фонетический абзац:
      In diesem Augenblick fuhr ein Taxi vorbei. Karoline hielt es mit ihrem Regenschirm auf.
      Schon sagte sie eine Adresse dem Chauffeur. Ehe er sich versah, saß er drinnen im Wagen
      neben Karoline.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 20

    1. В чем заключается своеобразие немецких согласных звуков по сравнению с русскими?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [e:] и согласного звука []. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [ti];
      в транскрипции слова
      Kuh, Ration, Juri.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [o]:
      Philosoph, Toilette, Provokateur, Repertoire, loyal.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Braten, Bär, Grad, Klar, Sekretär.

    6. Какой гласный звук - [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Stadt, Strafe, Mann, Wahl, Rat, Masse.

    7. Какой согласный звук - [n] или [ŋ] – произносится в следующих словах:
      Neige, Bange, Zähne, Zunge, Nägel, Degel.

    8. Где ставится фразовое ударение в простом нераспространенном предложении?

    9. Выберите слова с ударным суффиксом: der Knabe, die Bäckerei, der Lehrling, die
      Wäscherei, die Konditirei.

    10. Дополните предложение инфинитивным оборотом. Проинтонируйте его:
      Um …, muß man Sport treiben.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 21

    1. Какие типы слогов различают в немецком языке?

    2. Как в орфографии обозначается гласный звук [e:]? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    3. Запишите: в орфографии слова [bl], [m:l], [t];
      в транскрипции слова
      Fach, möchte, heute.

    4. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      Ei, eure, treu, Zeichen, Fäuste, Gebäude.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [v]:
      Apostroph, westen, von, Novelle, schwach, Vater.

    6. Какой гласный звук - [] или [o:] – произносится в следующих словах:
      Ton, Tonne, Post, Probe, Brot, Sommer, Tod.

    7. Какой согласный звук - [s] или [z] – произносится в следующих словах:
      Soda, Gasse, fressen, Riese, Wesen, Sklave.

    8. Как произносится вводная часть, если она стоит перед прямой речью?

    9. Выберите слова с безударным суффиксом: der Jurist, sonnig, die Phonetik, der Dialog,
      der Doktor, logisch.

    10. Дополните предложение однородными членами. Проинтонируйте предложение:
      Zum Frühstück gab es Brot, …

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 22

    1. Дайте определение артикуляционной базы.

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [i:] и согласного звука [t ]. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [];
      в транскрипции слова Wärter, grün, Zunge.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [i]:
      Spiel, Bier, Film, Silber, Winter.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Tfopfen, Flug, fingen, Papier, Pfund.

    6. Какой гласный звук - [i] или [i] – произносится в следующих словах:
      material, Sibirien, Bosnien, Position, Requiem, Nation.

    7. Какой согласный звук - [x] или [ç] – произносится в следующих словах:
      Wacht, Löcher, Wicht, Nacht, Bräuche, wichtig.

    8. Куда падает ударение в немецких сложных словах, состоящих из двух основ? Поясните на примерах.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: der Aspirant, die Union, das Telephon, die
      Kultur, der Realismus.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Woher wissen Sie das?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 23

    1. В каких случаях гласные звучат кратко? Приведите примеры.

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [о:] и согласного звука [ʃ]. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [:], [:m], [ :b];
      в транскрипции слова
      kochen, wenig, Chemie.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [o:]:
      Lohn, Donner, Wochen, Brot, Zoo, Opfer.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Spa, entspannen, Wespe, Knospe, spät.

    6. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Stück, Förster, Stöcke, knüpfen, Töpfchen, Müller.

    7. Какой согласный звук - [s] или [] – произносится в следующих словах:
      Paste, Student, räuspern, Schiesport, Liste, spüren.

    8. Что такое риторическое членение предложения? Приведите примеры.

    9. Выберите слова, в которых суффикс – or является ударным: der Faktor, der Doktor,
      die Traktoren, der Senator, die Professoren.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Was soll ich machen? Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 24

    1. Что происходит со звуками в речевом потоке?

    2. Как в орфографии обозначается гласный звук [:]? Поясните на примерах слов. Дайте фонетичекую характеристику согласного звука []. Как он образуется? В каких позициях встречается в слове?

    3. Запишите: в орфографии слова [nt], [], [];
      в транскрипции слова zwischen, reiten, Schwanz.

    4. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      Kleinauto, Leute, Neubau, träumen, Frauenarbeit, Gläubigkeit.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [f]:
      Affe, Nerv, Vase, Fahne, Novelle, Philosoph.

    6. Какой гласный звук - [] или [:] – произносится в следующих словах:
      Höhe, mögen, Köpfe, öe, öffnen, möchten.

    7. Какой согласный звук - [s], [z] или [t] – произносится в следующих словах:
      sehen, Reis, Sahne, Zeit, kurz, Zeitung, Paste.

    8. Какие признаки характерны для разговорного стиля? В каких коммуникативных ситуациях используются полный, нейтральный и разговорный стили?

    9. Образуйте форму множественного числа от следующих существительных.
      Проставьте
      ударение: der Rektor, der Motor, der Professor, der Lektor.

    10. Обозначьте интонацию в предложении:
      Er ist klug, er hat viel gesеhen, und deshalb scheint die Natur vertrauter mit ihm zu
      sprechen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 25

    1. Дайте определение отступа. Что такое сильный отступ? Что такое слабый отступ?

    2. Дайте фонетическую характеристику неслогового гласного звука []. Где он встречается и как обозначается в орфографии? Как в орфографии обозначается согласный звук [ç]? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [ :], [];
      в транскрипции слова schwach, Auto, Opposition.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [e:]:
      Ähre, leben, Seele, Zähne, Tee.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [f]:
      Visum, Vater, Phonetik, Vase, Vokal, Fach.

    6. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wort, Zopf, Knöpfe, Knopf, Töpfe, Hölle.

    7. Какой согласный звук - [p] или [] – произносится в следующих словах:
      Fuß, Pflanze, Neffe, Hafen, Pferd, Dampf.

    8. С какой интонацией произносятся вводные предложения? Поясните на примере предложения.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: nervös, die Tragödie, grandios, das
      Problem, der Sekretär, kompackt, sozial.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Wir ließen sie spielen. Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 26

    1. Перечислите известные Вам правила долготы немецких гласных в ударных слогах.

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [i:] и согласного звука [t]. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [:t], [t:], [:kt];
      в транскрипции слова Himmel, Recht, Jubel.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Mappe, Fahne, Tag, satt, Staat.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Hobby, Furcht, Hand, Köcher, Koch, echt.

    6. Какой гласный звук - [] или [:] – произносится в следующих словах:
      setzen, essen, mäßig, Väter, Vetter, säen, Stätte.

    7. Какой согласный звук - [s] или [] – произносится в следующих словах:
      Wespe, Spüle, Staub, finster, Posten, Stein.

    8. Куда падает ударение в словах с приставками durch-, hinter-, über-, unter-, um- и т.п.? Поясните на примерах.

    9. Расставьте ударение в следующих словах: der Altweibersommer, die Wochenschau,
      die AG, die X-Strahlen.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Spielst du mit? Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 27

    1. На какие группы делятся немецкие гласные по длительности звучания?

    2. Как в орфографии обозначается гласный звук [ε]? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    3. Запишите: в орфографии слова [h], [ ], [ ];
      в транскрипции слова
      lachen, Eifer, Traum.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Bescheid, Pelz, genug, mehr, Lage, sorgen.

    5. Выберите слова, в которых согласные звуки [n], [] произносятся раздельно:
      Gang, angehen, lange, angenehm, Menge.

    6. Какой гласный звук - [] или [:] – произносится в следующих словах:
      Herr, fällen, Beet, retten, reden, wenn, stehlen.

    7. Какой согласный звук - [s], [z] или [] – произносится в следующих словах:
      Häuschen, Flasche, schreiben, Sohn, Chef, Sherry.

    8. Перечислите особенности интонации сложноподчиненного предложения.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: der Redner, die Wiege, der Lager, der
      Tischler, der Name, das Brettchen.

    10. Дополните высказывание прямой речью. Проинтонируйте предложение:
      Der Mann fragte: “…?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 28

    1. В каких случаях гласные звучат долго? Приведите примеры.

    2. Как в орфографии обозначаются гласный звук [ε:] и согласный звук []? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [ ], [ z :];
      в транскрипции слова Rätsel, neben, retten.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Messe, Bett, Geschäft, Stube, fehlen, geheim.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Rubel, Wort, Zucker, früh, Koffer, Verband.

    6. Какой гласный звук - [:] или [y:] – произносится в следующих словах:
      Kühle, führen, Größe, töten, Grüße, Löwe.

    7. Какой согласный звук - [h] или [x] – произносится в следующих словах:
      geheim, Behörde, Zucht, Bauch, heute, Buch, Weisheit.

    8. Где ставится фразовое ударение в вопросительных предложениях с вопросительным словом? Поясните на примере.

    9. Проставьте ударение в сложных словах: dreiundvierzig, grüngelb, rotgrün, Goethe-
      Schiller-Denkmal.

    10. Проинтонируйте предложение, дайте характеристику интонационной модели:
      Ich weiß nicht, wie das gekommen ist.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 29

    1. Что такое редукция гласного звука? Характерно ли это явление для немецких гласных звуков?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука []и согласного звука [s]. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [], [:], [];
      в транскрипции слова kalt, Loge, Februar.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [ø:]:
      zwölf, Hof, Söhne, Redakteur, Goethe, Köpfe.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [f]:
      Volkslied, Sklave, Vater, Klavier, Lawine, viel.

    6. Какой гласный звук - [:] или [ε] – произносится в следующих словах:
      Ente, Qualität, extra, Käse, Käfig, Sessel.

    7. Какой согласный звук - [f] или [p] – произносится в следующих словах:
      Pferd, Fund, Flocken, Pfeffer, Fahne, Pflaume.

    8. Где ставится фразовое ударение в эллиптических (незаконченных) вопросительных предложениях? Поясните на примере.

    9. Выберите слова, в которых суффикс -or является безударным: die Doktoren, der
      Rektor, die Professoren, der Moderator.

    10. Проинтонируйте предложение: Es ist unbekannt, wann er kommt. Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 30

    1. Как может быть орфографически показана дополнительно краткость гласного?

    2. Дайте фонетическую характеристику дифтонга []. Как он образуется? В каких случаях произносится согласный звук [ç]. Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [:], [], [tt];
      в транскрипции слова
      Mädchen, Jugend, Uhu.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [i]:
      Lied, Lilie, Miene Karriere, lieben.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [t]:
      Dampf, Thema, finden, Spott, Wind.

    6. Какой гласный звук - [i:] или [y:] – произносится в следующих словах:
      Tier, Bühne, Biene, spülen, spielen, Tür.

    7. Какой согласный звук - [ŋ] или [ŋk] – произносится в следующих словах:
      senken, Übung, Angina, trinken, Sänger

    8. Перечислите известные Вам немецкие безударные приставки. Приведите примеры слов.

    9. Проставьте ударение в следующих аббревиатурах: die U-Bahn, die PS, die FKK, die
      S-Bahn, die EU.

    10. Продолжите предложение обособленным оборотом. Проинтонируйте
      предложение:
      Es ist Zeit

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 31

    1. Как различаются немецкие согласные по использованию/неиспользованию носовой полости? Перечислите немецкие назальные (носовые) звуки.

    2. В каких позициях произносится гласный звук []? Как в орфографии обозначается согласный звук [t]? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [nt], [z:t];
      в транскрипции слова
      Courage, Tradition, Sekretär.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Lektoren, Opfer, Nation, Chor, Rock, wollen.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [p]:
      Abend, Lob,Galopp, Baum, Pfeifen, Lampe.

    6. Какой гласный звук - [] или [e:] – произносится в следующих словах:
      Mehl, Engel, Enkel, Esel, besser, Neffe.

    7. Какой согласный звук - [f] или [v] – произносится в следующих словах:
      Pullover, viel, Klavier, Sklave, Vater, Volk.

    8. Куда падает ударение в словах с безударными приставками? Приведите примеры слов.

    9. Выберите слова с ударной приставкой: die Bearbeitung, übersetzen (переводить),
      übersetzen (перевозить), der Urmensch, verarbeiten, unklar.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Wie fühlen Sie sich? Дайте характеристику интонационной модели.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 32

    1. В чем состоит особое значение фонетического признака “долгота-краткость”? Поясните на примерах.

    2. Как в орфографии обозначается гласный звук []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетичекую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    3. Запишите: в орфографии слова [r:t], [dr:m], [de];
      в транскрипции слова
      Etage, sozial, mein.

    4. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      klein, Maus, neun, kaufen, Teil, auch.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Düse, Sessel, Satz, Celsius, Box, Cäsar.

    6. Какой гласный звук - [i] или [] – произносится в следующих словах:
      Minze, Bitte, Hündin, müssen, Milch, mündlich.

    7. Какой согласный звук - [x] или [ç] – произносится в следующих словах:
      Loch, Löcher, Bach, Bäche, Sache, sachlich, Nächte.

    8. Назовите обособленные обороты в немецком языке. Как интонационно оформляются обособленные обороты? Поясните на примере предложения.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: der Beamte, betasten, anpassen, die
      Haustür, die Wissenschaft, der Ansatz.

    10. Проинтонируйте предложение, дайте характеристику интонационной модели:
      Verstehst du das?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 33

    1. Как может быть орфографически показана дополнительно долгота гласного?

    2. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [] и согласного звука []. Как они образуются?

    3. Запишите: в орфографии слова [nt], [zlb], [];
      в транскрипции слова Wein, dienen, streichen.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Tempel, Eva, sammeln, Tee, bekam, Bett.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [ç]:
      heute, mich, Buch, Bauch, manchmal, Hut.

    6. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wörter, Plätze, können, möchte, kennen, Herz.

    7. Какой согласный звук - [v], [f] или [p] – произносится в следующих словах:
      Wand, Dampf, Flug, Wasser, Fänden, Pfanne, Visum, Pfennig.

    8. Что такое приложение и где оно может располагаться в предложении? Приведите пример предложения.

    9. Выберите слова, в которых приставка безударна: mitkommen, der Aufstand, erteilen,
      empfehlen, vorlesen, geschehen.

    10. Проинтонируйте предложение, дайте характеристику интонационной модели:
      Die Arbeit ist fertig.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 34

    1. Дайте определение понятий “норма” и “стандартное произношение”.

    2. Как в орфографии обозначается согласный звук []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику неслогового гласного звука []. Где он встречается и как обозначается в орфографии?

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [];
      в транскрипции слова wichtig, Jugend, hören.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Stadt, dampfen, Tage, fragen, Blatt.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [j]:
      welcher, jeder, wenig, machen, Jugend.

    6. Какой дифтонг - [o] или [] – произносится в следующих словах:
      Laune, Taube, Ausgabe, glauben, Äuglein, Leuchte.

    7. Какой согласный звук - [ŋ] или [] – произносится в следующих словах:
      feige, Anger, klingen, Vögel, Engel, Jugend.

    8. Перечислите особенности интонации в сложносочиненном предложении.

    9. Проставьте ударение в следующих словах: spazierengehen, Bremenhafen, das Foto,
      offenstehen, die Mathe, das U-Boot.

    10. Проинтонируйте данное предложение: Spielst du am Abend?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКОЯЗ. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 35

    1. Какие группы фонем включает в себя система гласных звуков немецкого языка? Как они называются?

    2. Как в орфографии обозначаются гласный звук []и согласный звук [t ]? Поясните на примерах слов.

    3. Запишите: в орфографии слова [], [], [];
      в транскрипции слова Zunge, Kränze, Ding.

    4. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Topf, Söckchen, lösen, Köpfe, töten, völlig.

    5. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      lustig, gro, König, Hamburger, geschehen.

    6. Какой гласный звук - [i:] или [i] – произносится в следующих словах:
      Biene, wissen, Schiff, Bitte, Linie, Tisch.

    7. Какой согласный звук - [v] или [f] – произносится в следующих словах:
      wollen, Villa, folgen, Volk, offen, Vater, Vase.

    8. Чем отличается интонация восклицательных предложений от интонации повествовательных предложений? Поясните на примере предложения.

    9. Проставьте ударение в сложных словах: das Warenhaus, der Regenschirm, der
      Zahnarzt, die Bildergalerie.

    10. Продолжите предложение обособленным оборотом. Проинтонируйте
      предложение:
      Es ist zu kalt

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

9


примерный перечень экзаменационных вопросов
Пкоя
з. нем. практическая фонетика

    1. Дайте определение артикуляционной базы.

    2. Перечислите особенности немецких гласных звуков по сравнению с русскими.

    3. Какие типы слогов различают в немецком языке?

    4. Что такое закрытый слог? Приведите пример.

    5. В каких слогах гласные – долгие, а в каких – краткие?

    6. Как различаются немецкие гласные по месту образования?

    7. Дайте определение твердого (нового) приступа. В каком случае немецкие гласные имеют твердый (новый) приступ?

    8. Как различаются немецкие согласные по месту образования?

    9. Перечислите особенности немецкого ударения в отличие от русского.

    10. Как может быть орфографически показана дополнительно долгота гласного?

    11. Как может быть орфографически показана дополнительно краткость гласного?

    12. Что происходит со звуками в речевом потоке?

    13. Какие изменения звуков, возникающие в процессе коартикуляции, вы знаете?

    14. Что такое аккомодация? Какие вы знаете виды аккомодации?

    15. Дайте определение понятий “норма” и “стандартное произношение”.

    16. На какие группы делятся немецкие гласные по длительности звучания?

    17. В каких случаях гласные звучат долго? Приведите примеры.

    18. Как обозначаются долгота и краткость гласных звуков орфографически? Поясните на примерах.

    19. В какой зависимости находятся долгота и краткость гласных звуков и их открытость и закрытость? Поясните на примерах.

    20. Что такое редукция гласного звука? Характерно ли это явление для немецких гласных звуков?

    21. Какие группы фонем включает в себя система гласных звуков немецкого языка? Как они называются?

    22. В чем сосотоит особенность дифтонга? Какова разница между дифтонгом и монофтонгом?

    23. В чем заключается своеобразие немецких согласных звуков по сравнению с русскими?

    24. Какой тип ассимиляции типичен для немецкого языка? Поясните на примерах.

    25. В каких случаях ассимиляция не допускается? Поясните на примерах.

    26. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [a] и согласного звука [t]. Как они образуются?

    27. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [а:] и согласного звука [d]. Как они образуются?

    28. В каких позициях произносится гласный звук []? Как в орфографии обозначается согласный звук [t]? Поясните на примерах слов.

    29. Как в орфографии обозначается гласный звук [u:]? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука [R]. Как он образуется?

    30. Как в орфографии обозначается гласный звук []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука [r]. Как он образуется?

    31. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [о:] и согласного звука [ʃ]. Как они образуются?

    32. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [i:] и согласного звука [t]. Как они образуются?

    33. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [i:] и согласного звука [t ]. Как они образуются?

    34. Как в орфографии обозначаются гласный звук [i:] и согласный звук [ʃ]? Поясните на примерах слов.

    35. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [] и согласного звука []. Как они образуются?

    36. Как в орфографии обозначаются гласный звук [y:] и согласный звук [t]? Поясните на примерах слов.

    37. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [ε:] и согласного звука []. Как они образуются?

    38. Дайте фонетическую характеристику гласного звука [e:] и согласного звука []. Как они образуются?

    39. Как в орфографии обозначаются гласный звук [ε:] и согласный звук []? Поясните на примерах слов.

    40. Как в орфографии обозначается гласный звук [e:]? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    41. Дайте фонетическую характеристику гласного звука []. Как он образуется? Как в орфографии обозначается согласный звук []? Поясните на примерах слов.

    42. Как в орфографии обозначается гласный звук [:]? Поясните на примерах слов. Дайте фонетичекую характеристику согласного звука []. Как он образуется? В каких позициях встречается в слове?

    43. Как в орфографии обозначается гласный звук []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетичекую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    44. Дайте фонетическую характеристику дифтонга []. Как он образуется? Как в орфографии обозначается согласный звук []? Поясните на примерах слов.

    45. Дайте фонетическую характеристику дифтонга []. Как он образуется? Как в орфографии обозначается согласный звук []. Поясните на примерах слов.

    46. Дайте фонетическую характеристику дифтонга []. Как он образуется? В каких случаях произносится согласный звук [ç]. Поясните на примерах слов.

    47. Как в орфографии обозначается дифтонг []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука [ç]. Как он образуется?

    48. Как в орфографии обозначается дифтонг []? Поясните на примерах слов. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется? В каких случаях произносится?

    49. Дайте фонетическую характеристику неслогового гласного звука []. Где он встречается и как обозначается в орфографии? Как в орфографии обозначается согласный звук []? Поясните на примерах слов.

    50. Как в орфографии обозначается согласный звук []? Дайте фонетическую характеристику неслогового гласного звука []. Где он встречается и как обозначается в орфографии?

    51. Запишите: в орфографии слова [:], [:t], [];
      в транскрипции слова Hahn, Jacke, sprechen.

    52. Запишите: в орфографии слова [:t], [t:], [:kt];
      в транскрипции слова Himmel, Recht, Jubel.

    53. Запишите: в орфографии слова [:], [], [tt];
      в транскрипции слова Mädchen, Jugend, Uhu.

    54. Запишите: в орфографии слова [:], [:], [:];
      в транскрипции слова bildhaft, Achtung, höchst.

    55. Запишите: в орфографии слова [:], [:m], [ :b];

    56. в транскрипции слова kochen, wenig, Chemie.

    57. Запишите: в орфографии слова [h], [ ], [ ];
      в транскрипции слова lachen, Eifer, Traum.

    58. Запишите: в орфографии слова [fr], [:m], [ ];
      в транскрипции слова Aufbau, Träume, Meyer.

    59. Запишите: в орфографии слова [], [unth], [ ];
      в транскрипции слова Freund, Clown, Fischer.

    60. Запишите: в орфографии слова [], [nt], [z:t];
      в транскрипции слова Courage, Tradition, Sekretär.

    61. Запишите: в орфографии слова [t:t], [ te:z], [b:t];
      в транскрипции слова Brasilien, Toilette, Philosophie.

    62. Запишите: в орфографии слова [n:m], [mn], [t:l];
      в транскрипции слова Lyrik, Chlor, Genie.

    63. Запишите: в орфографии слова [bl], [m:l], [t];
      в транскрипции слова Fach, möchte, heute.

    64. Запишите: в орфографии слова [r:t], [dr:m], [de];
      в транскрипции слова Etage, sozial, mein.

    65. Запишите: в орфографии слова [], [], [];
      в транскрипции слова wichtig, Jugend, hören.

    66. Запишите: в орфографии слова [], [], [ ];
      в транскрипции слова Inhalt, Völker, löschen.

    67. Запишите: в орфографии слова [:t], [], [];
      в транскрипции слова Wörter, schlank, Engel.

    68. Запишите: в орфографии слова [], [], [];
      в транскрипции слова Zunge, Kränze, Ding.

    69. Запишите: в орфографии слова [], [], [:];
      в транскрипции слова krank, fliegen, Kunst.

    70. Запишите: в орфографии слова [], [], [];
      в транскрипции слова Krippe, Zank, schenken.

    71. Запишите: в орфографии слова [], [:], [];
      в транскрипции слова Kegel, Stiele, Meer.

    72. Запишите: в орфографии слова [], [:], [];
      в транскрипции слова kalt, Loge, Februar.

    73. Запишите: в орфографии слова [], [], [ti];
      в транскрипции слова Kuh, Ration, Juri.

    74. Запишите: в орфографии слова [], [], [ :b];
      в транскрипции слова Kind, Ente, Wien.

    75. Запишите: в орфографии слова [nt], [zlb], [];
      в транскрипции слова Wein, dienen, streichen.

    76. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Lied, frisch, Bild, ihnen, Jronie.

    77. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [i]:
      Spiel, Bier, Film, Silber, Winter.

    78. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Mappe, Fahne, Tag, satt, Staat.

    79. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Stadt, dampfen, Tage, fragen, Blatt.

    80. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Schule, Nu, unter, Busse.

    81. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Null, besuchen, Lust, und, spüren.

    82. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [o:]:
      Jabot, doch, Sonne, Station, Niveau, Lohn.

    83. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Lektoren, Opfer, Nation, Chor, Rock, wollen.

    84. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [:]:
      Ente, Ähre, Qualität, Keller, Zentrum, tätig.

    85. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      kaufen, Bayer, Bauer, hei, Mais.

    86. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      klein, Maus, neun, kaufen, Teil, auch.

    87. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Bahn, satt, Saat, Park, Staat, Tage.

    88. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [e:]:
      Ähre, leben, Seele, Zähne, Tee.

    89. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [:]:
      Ehre, Säle, dehnen, Dänen, Täler.

    90. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      reden, retten, fehlen, wessen, Wetter, stehlen.

    91. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [y:]:
      dürr, pflügen, Hüte, pflücken, Püppchen.

    92. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Müder, Lüge, Tür, Fühler, Hütte, mündlich.

    93. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [:]:
      töten, Knöpfe, Wölfe, schön, Brötchen, können.

    94. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      Ei, eure, treu, Zeichen, Fäuste, Gebäude.

    95. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [i]:
      Diagnose, Religion, schreien, Lektion, Million.

    96. Выберите слова, в которых произносится дифтонг []:
      Kleinauto, Leute, Neubau, träumen, Frauenarbeit, Gläubigkeit.

    97. Выберите слова, в которых произносится гласный звук [o:]:
      Lohn, Donner, Wochen, Brot, Zoo, Opfer.

    98. Выберите слова, в которых произносится гласный звук []:
      Messe, Bett, Geschäft, Stube, fehlen, geheim.

    99. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [k]:
      Ärger, Deck, denken, Chor, Akkord, dunkel.

    100. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [f]:
      Visum, Vater, Phonetik, Vase, Vokal, Fach.

    101. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Tfopfen, Flug, fingen, Papier, Pfund.

    102. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Düse, Sessel, Satz, Celsius, Box, Cäsar.

    103. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Stadt, klatschen, schon, deutsch, aufstehen.

    104. Выберите слова, в которых произносится согласные звуки [p],[t],[k]:
      Base, Sand, Burg, Loge, ableiten, Dorf, Stadt, Berg.

    105. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [x]:
      Haus, Bauch, Töchter, tauchen, Bacchus, heute.

    106. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [ç]:
      heute, mich, Buch, Bauch, manchmal, Hut.

    107. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [t]:
      Bad, Thron, Kunde, Stadt, rund, Nudel, Boten.

    108. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [h]:
      Buche, lehren, lebhaft, wahrheit, Frucht, herkommen.

    109. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [x]:
      machen, nah, behalten, lachen, Tuch, Heft.

    110. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Rolle, Messer, fragen, verstehen, Käfer, vier.

    111. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [ŋ]:
      fang, Bank, Enge, danken, angeben, lange.

    112. Выберите слова, в которых произносится сочетание [ŋk]:
      Ahnung, danke, Menge, krank, ankaufen.

    113. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [s]:
      Nase, Konserven, Mars, Masse, grinsen, Test, Wachs.

    114. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Zone, Siegel, Mütze, Aktion, Cäsar, Tieger.

    115. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Stamm, Paste, Liste, Stube, verstehen, Wurst.

    116. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Spa, entspannen, Wespe, Knospe, spät.

    117. Выберите слова, в которых cогласный [h] не произносится:
      Hals, Lehrer, Kuchen, Ruhe, Ehe, Leicht.

    118. Выберите слова, в которых согласные звуки [n], [] произносятся раздельно:
      Gang, angehen, lange, angenehm, Menge.

    119. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [r]:
      Brust, treiben, Militär, verkaufen, Krieg.

    120. Выберите слова, в которых произносится согласный звук []:
      Rubel, Wort, Zucker, früh, Koffer, Verband.

    121. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [v]:
      Wunsch, Volk, Tiefe, Vögel, Pullover, Klavier.

    122. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [f]:
      Volkslied, Sklave, Vater, Klavier, Lawine, viel.

    123. Выберите слова, в которых произносится согласный звук [z]:
      reißen, reisen, wissen, Wiese, Linse, Mäuse.

    124. Какой гласный звук - [:] или [e:] – произносится в следующих словах:
      schämen, mehr, dehnen, Bären, Märchen, stehlen.

    125. Какой гласный звук - [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Stadt, Strafe, Mann, Wahl, Rat, Masse.

    126. Какой гласный звук - [] или [o:] – произносится в следующих словах:
      Ton, Tonne, Post, Probe, Brot, Sommer, Tod.

    127. Какой гласный звук - [y:] или [] – произносится в следующих словах:
      pflücken, Lücke, Fühler, fühlen, für, Bübchen, Püppchen.

    128. Какой гласный звук - [] или [:] – произносится в следующих словах:
      Körper, Größe, König, möchten, mögen, öl, Söhne.

    129. Какой дифтонг - [] или [] – произносится в следующих словах:
      heien, häufig, Kreuz, klein, Zeit, Räume.

    130. Какой дифтонг - [] или [] – произносится в следующих словах:
      deutlich, Arbeit, Speise, Flugzeug, Leute, zwei.

    131. Какой гласный звук - [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Stück, Gefühl, Züge, Glück, Früchte, lügen.

    132. Какой гласный звук - [i] или [] – произносится в следующих словах:
      Minze, Bitte, Hündin, müssen, Milch, mündlich.

    133. Какой гласный звук - [i:] или [y:] – произносится в следующих словах:
      Tier, Bühne, Biene, spülen, spielen, Tür.

    134. Какой гласный звук - [u:] или [y:] – произносится в следующих словах:
      Fuß, Hüte, Hut, Bücher. Schule, Spur.

    135. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Mutter, Stück, Hund, Mund, Mütter, Nuß.

    136. Какой гласный звук - [:] или [e:] – произносится в следующих словах:
      Esel, böse, lösen, Ehre, lesen, Besen, Höfe.

    137. Какой гласный звук - [o:] или [:] – произносится в следующих словах:
      rot, schon, Brötchen, Lohn, groß, schön.

    138. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wörter, Plätze, können, möchte, kennen, Herz.

    139. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wort, Zopf, Knöpfe, Knopf, Töpfe, Hölle.

    140. Какой гласный звук - [] или [:] – произносится в следующих словах:
      Höhe, mögen, Köpfe, öe, öffnen, möchten.

    141. Какой гласный звук - [:] или [y:] – произносится в следующих словах:
      Kühle, führen, Größe, töten, Grüße, Löwe.

    142. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Stück, Förster, Stöcke, knüpfen, Töpfchen, Müller.

    143. Какой дифтонг - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Stickerei, leise, aufnehmen, Laub, Zeitung.

    144. Какой дифтонг - [o] или [] – произносится в следующих словах:
      Laune, Taube, Ausgabe, glauben, Äuglein, Leuchte.

    145. Какой дифтонг - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Feuer, heiß, treiben, Gebäude, Bleistift, äußern.

    146. Какой дифтонг - [e] или [] – произносится в следующих словах:
      bleiben, Kleid, Kräuter, Leute, gleich, träumen.

    147. Какой гласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      Nest, Zentrum, genau, Rente, Besuch, schnell

    148. Какой гласный звук - [i] или [i] – произносится в следующих словах:
      material, Sibirien, Bosnien, Position, Requiem, Nation.

    149. Какой согласный звук - [k] или [k] – произносится в следующих словах:
      Tag, Tank, Enkel, Nocken, Glück, Bank.

    150. Какой согласный звук - [s] или [z] – произносится в следующих словах:
      Vers, Gefäß, leise, sieben, Deist, Sonne.

    151. Какой согласный звук - [] или [] – произносится в следующих словах:
      kritisch, Matsch, Stube, Tscheche, schlecht, Gletscher.

    152. Какой согласный звук - [b] или [p] – произносится в следующих словах:
      Brei, Lob, Leib, böse, Staub, beißen.

    153. Какой согласный звук - [t] или [d] – произносится в следующих словах:
      gründlich, Dorf, Held, Decke, Wald, drei.

    154. Какой согласный звук - [p] или [] – произносится в следующих словах:
      Fuß, Pflanze, Neffe, Hafen, Pferd, Dampf.

    155. Какой согласный звук - [h] или [x] – произносится в следующих словах:
      heben, Bauch, Nacht, Hund, Kohorte.

    156. Какой согласный звук - [j] или [] – произносится в следующих словах:
      Majonäse, Jacke, Jargon, Etage, Journal, Subjekt.

    157. Какой согласный звук - [h] или [] – произносится в следующих словах:
      geheim, Gehirn, reich, Herr, möglich, echt.

    158. Какой согласный звук - [s] или [] – произносится в следующих словах:
      Paste, Student, räuspern, Schiesport, Liste, spüren.

    159. Какой согласный звук - [r] или [] – произносится в следующих словах:
      Schrift, feurig, hier, Erde, kehren, nur.

    160. Какой согласный звук - [x] или [ç] – произносится в следующих словах:
      Bach, acht, Fächer, Bücher, köchen, dicht.

    161. Какой согласный звук - [t] или [d] – произносится в следующих словах:
      Wand, Schuld, Held, drei, Runde, zünden.

    162. Какой согласный звук - [s], [z] или [t] – произносится в следующих словах:
      sehen, Reis, Sahne, Zeit, kurz, Zeitung, Paste.

    163. Какой согласный звук - [n], [ŋ] или [ŋk] – произносится в следующих словах:
      Tank, Bank, Wange, Wanne, ringen, rann.

    164. Какой согласный звук - [b] или [p] – произносится в следующих словах:
      Ball, Elbe, Lob, lieb, oben, ab.

    165. Какой согласный звук - [v] или [f] – произносится в следующих словах:
      wollen, Villa, folgen, Volk, offen, Vater, Vase.

    166. Какой согласный звук - [z] или [s] – произносится в следующих словах:
      sammeln, Gas, Wiese, wessen, Balsam, Obst, Fuchs.

    167. Какой согласный звук - [s], [z] или [] – произносится в следующих словах:
      Schicht, Mensch, waschen, selten, Stelle, Wurst.

    168. Какой согласный звук - [s], [z] или [] – произносится в следующих словах:
      Häuschen, Flasche, schreiben, Sohn, Chef, Sherry.

    169. Какой согласный звук - [s], [z] или [t] – произносится в следующих словах:
      Saal, Kurz, Reis, Kasse, Zahn, sauber, Zeit, seit.

    170. Какой согласный звук - [f] или [p] – произносится в следующих словах:
      Pferd, Fund, Flocken, Pfeffer, Fahne, Pflaume.

    171. Какой согласный звук - [h] или [x] – произносится в следующих словах:
      geheim, Behörde, Zucht, Bauch, heute, Buch, Weisheit.

    172. Какой согласный звук - [x] или [ç] – произносится в следующих словах:
      Loch, Löcher, Bach, Bäche, Sache, sachlich, Nächte.

    173. Какой согласный звук - [r] или [] – произносится в следующих словах:
      rühren, Erde, Geschirr, verkaufen, aber, traurig

    174. Перечислите известные Вам ударные заимствованные суффиксы. Приведите примеры слов.

    175. Какой заимствованный суффикс может быть как ударным, так и безударным? Поясните на примерах.

    176. Куда падает ударение в немецких корневых словах? Поясните на примерах.

    177. Куда падает ударение в немецких сложных словах, состоящих из трех основ? Поясните на примерах.

    178. Куда падает ударение в словах с безударными приставками? Приведите примеры слов.

    179. Куда падает ударение в глаголах с отделяемыми приставками? Поясните на примерах.

    180. Куда падает ударение в словах с приставкой un-? Поясните на примерах.

    181. Как выражается интонация незавершенности в высказываниях из нескольких синтагм? Поясните на примере.

    182. Назовите три основные интонационные модели немецкого высказывания.

    183. Чем отличается интонация восклицательных предложений от интонации повествовательных предложений? Поясните на примере предложения.

    184. Какое значение, помимо экспрессивно-эмоционального, может иметь интонация?

    185. Как интонируется приложение, если оно находится перед определяемым словом? Поясните на примере предложения.

    186. Назовите обособленные обороты в немецком языке. Как интонационно оформляются обособленные обороты? Поясните на примере предложения.

    187. С какой интонацией произносятся вводные предложения? Поясните на примере предложения.

    188. От чего зависит интонация вводной части в предложениях с прямой речью?

    189. Как произносится вводная часть, если она следует за прямой речью?

    190. Как произносится вводная часть, если она находится внутри прямой речи?

    191. Что такое фонетический абзац? Приведите примеры.

    192. Перечислите известные Вам случаи использования интонации законченности в немецком языке. Приведите примеры.

    193. Перечислите известные Вам правила членения высказывания на синтагмы. Приведите примеры.

    194. Где ставится фразовое ударение в распространенных предложениях с прямым порядком слов? Поясните на примере.

    195. Где ставится фразовое ударение в эллиптических (незаконченных) вопросительных предложениях? Поясните на примере.

    196. Перечислите особенности интонации сложноподчиненного предложения.

    197. Каковы особенности интонации двойных/альтернативных вопросительных предложений? Каким образом такие предложения делятся на синтагмы? Поясните на примере.

    198. Какие особенности характерны для полного стиля?

    199. Выберите слова с ударной приставкой: die Bearbeitung, übersetzen (переводить),
      übersetzen (перевозить), der Urmensch, verarbeiten, unklar.

    200. Проставьте ударение в аббревиатурах: die CDU, die SPD, die DPA.

    201. Проставьте ударение в сложных словах: das Warenhaus, der Regenschirm, der
      Zahnarzt, die Bildergalerie.

    202. Образуйте повелительное наклонение от глаголов с отдельными приставками.
      Проставьте ударение: aussteigen, aufhören, anfangen, mitnehmen.

    203. Образуйте от данных слов сложные слова. Проставьте в них ударение: Sommer +
      Bluse, Staub + saugen, lesen + Brille, Studenten + Heim.

    204. Образуйте форму множественного числа от следующих существительных.
      Проставьте ударение: der Rektor, der Motor, der Professor, der Lektor.

    205. Проставьте ударение в следующих словах: die USA, die U-Bahn, der D-Zug,
      Lebewohl, wiederholen, Jahrtausend.

    206. Проставьте ударение в следующих словах: die Leidenschaft, die Heimat, obdachlos,
      das Schicksal, schmerzhaft.

    207. Выберите слова, в которых ударение падает на приставку: empfinden, einsteigen,
      unklar, zerstören, entscheiden, beitragen, abschreiben.

    208. Выберите слова с ударным суффиксом: der Knabe, die Bäckerei, der Lehrling, die
      Wäscherei, die Konditirei.

    209. Проставьте ударение в следующих словах: der Aspirant, die Union, das Telephon, die
      Kultur, der Realismus.

    210. Выберите слова с безударным суффиксом: der Jurist, sonnig, die Phonetik, der Dialog,
      der Doktor, logisch.

    211. Выберите слова с ударной приставкой: mitkommen, erteilen, nachfragen, begleiten,
      empfehlen, vorlesen.

    212. Проставьте ударение в следующих словах: die Logik, die Physik, die Linquistik,
      aussteigen, das Mädchen, die Schultasche.

    213. Проставьте ударение в следующих словах: der Beamte, betasten, anpassen, die
      Haustür, die Wissenschaft, der Ansatz.

    214. Проставьте ударение в следующих словах: der Neubauplan, die UNO, sitzenbleiben,
      der Vierzehntageurlaub, Neuseeland.

    215. Проставьте ударение в следующих аббревиатурах: die U-Bahn, die PS, die FKK, die
      S-Bahn, die EU.

    216. Выберите слова с ударными суффиксами: der Globus, dr Kosmos, der Philosoph, die
      Chemie, die Aktion.

    217. Выберите слова, в которых суффикс -or является ударным: der Lektor, der
      Direktor, die Faktoren, die Traktoren, der Sponsor.

    218. Выберите слова, в которых суффикс -or является безударным: die Doktoren, der
      Rektor, die Professoren, der Moderator.

    219. Расставьте ударение: die Arbeitswoche, der Neubauplan, die EU, der D-Zug.

    220. Расставьте ударение: die GmbH, das Einfamilienhaus, das U-Boot, das Neujahrsfest.

    221. Расставьте ударение в следующих словах: die U-Bahn, die FKK, die Kreislaufstörung,
      der Kindergarten.

    222. Расставьте ударения в словах: entwickeln, die Mißbildung, die Ursache, unbegreiflich.

    223. Выберите слова, в которых ударение падает на приставку: mißhandeln, der
      Mißbrauch, der Urwald, empfinden, überfallen.

    224. Проинтонируйте данное предложение: Spielst du mit?
      Дайте характеристику интонационной модели.

    225. Проинтонируйте данное предложение: Mach's richtig!

    226. Проинтонируйте данное предложение: Wann kommen Sie?

    227. Проинтонируйте данное предложение: Wie fühlen Sie sich?
      Дайте характеристику интонационной модели.

    228. Проинтонируйте предложение: Als ich kam, ging er.
      Дайте характеристику интонационной модели.

    229. Проинтонируйте предложение: Wenn ich angekommen bin, schreibe ich dir.
      Дайте характеристику интонационной модели.

    230. Проинтонируйте предложение: Was lesen Sie lieber: klassische oder moderne Autoren?
      Дайте характеристику интонационной модели.

    231. Проинтонируйте предложение: Besuchen Sie mich oder haben Sie keinen Wunsch?
      Дайте характеристику интонационной модели.

    232. Проинтонируйте предложение: Sie brauchen nicht aufzustehen!
      Дайте характеристику интонационной модели.

    233. Проинтонируйте предложение, дайте характеристику интонационной модели:
      Verstehst du das?

    234. Проинтонируйте предложение, дайте характеристику интонационной модели:
      Ich weiß nicht, wie das gekommen ist.

    235. Дополните предложение однородными членами. Проинтонируйте предложение:
      Auf dem Tisch liegen Bücher, …

    236. Дополните предложение однородными членами. Проинтонируйте предложение:
      Zum Frühstück gab es Brot, …

    237. Продолжите предложение обособленным оборотом. Проинтонируйте
      предложение: Es ist zu kalt …

    238. Продолжите предложение обособленным оборотом. Проинтонируйте
      предложение: Es ist Zeit …

    239. Дополните высказывание прямой речью. Проинтонируйте предложение:
      “…”, fragte er, “…?”

    240. Дополните высказывание прямой речью. Проинтонируйте предложение:
      “…”, sagte sie, “…”

    241. Составьте из данных слов предложение с вопросом-утверждением.
      Проинтонируйте его: glauben, Sie, ich, doch

    242. Составьте из данных слов предложение с косвенной речью. Проинтонируйте его:
      sagen, er, da
      ß, ein Brief, haben, schreiben

    243. Составьте из данных слов вопросительное предложение без вопросительного
      слова. Проинтонируйте его:
      du, dieser, sehen, haben, Film.

    244. Составьте из данных слов предложение с повторным вопросом. Проинтонируйте
      его: sie, ob, schon, kommen, sein

    245. Дополните предложение инфинитивным оборотом. Проинтонируйте его:
      Um …, muß man Sport treiben.

    246. Обозначьте интонацию в предложении:
      Er ist klug, er hat viel gesеhen, und deshalb scheint die Natur vertrauter mit ihm zu sprechen.

    247. Дополните сложноподчиненное предложение придаточным. Проинтонируйте
      его:
      Er hat uns erklärt, warum …

    248. Дополните сложноcочиненное предложение. Проинтонируйте его:
      Heute ist er sehr beschäftigt, denn …

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 1

    1. В какой зависимости находятся долгота и краткость гласных и их открытость и закрытость? Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он образуется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук []:
      individuell, Bosnien, Requiem, Union, territorial, Religion

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      [d
      ,,:.

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      oben, Goethe, empfangen, genügen, Zeitung

    5. Какой гласный – [] или [e:] – произносится в следующих словах:
      fehlen, Kelle, Bett, Heer, fällen

    6. Назовите смычно-взрывные согласные. Как образуется согласный звук ?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Dampf, Thema, finden, Spott, Wind

    8. Укажите, какой согласный – [], [] или [] – произносится в следующих словах:
      wenig, Gesicht, welcher, Hand, Märchen, Besuch, Licht, ruhig, Woche.

    9. Какими бывают паузы по своей продолжительности? Как они обозначаются в транскрипции? Приведите примеры.

    10. Обозначьте мелодику в предложениях:
      Ich gehe auf die Post. – Auf die Post?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 2

    1. Что такое лабиализация гласных? В чем заключается особенность неслогового гласного[]? В каких словах он встречается? Приведите примеры слов.

    2. Выберите слова, в которых произносится звук :
      reden, retten, fehlen, wessen, Wetter.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      .

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      heute, euch, Fräulein, feucht, auch, Gebäude.

    5. Какой гласный – [o:] или [] – произносится в следующих словах:
      Ober, Dorf, Sorte, Post, Mote, Tor

    6. Назовите среднеязычные согласные. Как орфографически обозначается и в каких позициях встречается согласный звук []?

    7. Выберите слова, в которых произносятся согласные звуки , , :
      Base, Sand, Burg, Loge, ableiten, Dorf

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Manege, Jugend, Golf, Genie, Etage, Vogel

    9. Что такое синтагма?

    10. Дополните предложения, обозначьте движение тона:
      Was möchtest du gern ...
      Ich möchte gern ...

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 3

    1. Назовите гласные низкого подъема. Как пишется и в каких позициях встречается дифтонг ? Приведите примеры.

    2. Выберите слова, в которых произносится звук ::
      Ähre, leben,
      Seele, Zähne, Tee.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      la:s, nits,  t , plats

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Stoff, spielen, Fenster, Tisch, schnell.

    5. Какой дифтонг – [e] или [o] – произносится в следующих словах:
      Eisenbahn, klein, Auto, kaufen, Raum, Mai

    6. Как произносятся звонкие согласные после гласных, дифтонгов, а также после сонантов? Поясните на примерах. Дайте фонетическую характеристику согласного звука . Как он обозначается графически?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Stock, Käse, Küste, gross, russisch

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      kritisch, glitschen, Stube, Tscheche, Klitsch

    9. Назовите известные Вам виды мелодики фразы (синтагмы).

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Wer geht zum Bahnhof?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 4

    1. Как подразделяются немецкие гласные по степени подъема языка? Какие звки относятся к гласным ü? Как они пишутся? Поясните на примерах слов.

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [Y]:
      füllen, fühlen, Süden, Lücke, Stück

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      no:t, mnt, laot, vant

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      leiten, Telefon, Fuss, Sommer, Garage

    5. Какой гласный[] или [i] – произносится в следующих словах:
      Ding, Wild, Lilie, Italien, Insel, Bulgarien

    6. В каких случаях полностью исчезает придыхание смычно-взрывных согласных? Поясните на примерах. Дайте фонетическую характеристику согласного звука . Как он обозначается графически?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Häuschen, Revanche, sparen, Schwester, wachsen

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wacht, Löcher, Wicht, Nacht, Bräuche, wichtig

    9. Как интонируется простое нераспространенное повествовательное предложение с двухкомпонентным сказуемым? Покажите на примере.

    10. Разделите предложения на синтагмы:
      Tee oder Kaffee?
      Wir nehmen zum Frühstück Obst, Butter und Marmelade.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 5

    1. Что такое слог, из чего он состоит? Дайте фонетическую характеристику дифтонга . Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится краткий звук []:
      Löwe, Löffel, öfen, öffnen, öl, Körper.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      tapfer, Pfote, Apfel, Kupfer, Pfeffer, Pfeil, Gipfel.

    5. Какой дифтонг – [] или [e] – произносится в следующих словах:
      Leidenschaft, feucht, mein, Baier, treu, häufig

    6. Охарактеризуйте явление геминации. Как образуются геминаты? Как они произносятся? Дайте фонетическую характеристику наиболее распространенной формы согласного . Как этот звук обозначается?

    7. Выберите слова, в которых произносится звук []:
      Zone, Siegel, Mütze, Aktion, Cäsar, Tieger.

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      mündlich, paddeln, Wind, Verwandte, Deutsch

    9. Как интонируется простое нераспространенное предложение с простым глагольным сказуемым, если а) подлежащее выражено личным местоимением и б) подлежащее выражено именем собственным или существительным с артиклем? Покажите на примерах.

    10. Образуйте повелительное наклонение от глаголов с отделяемыми приставками. Проставьте ударение:
      Muster: anrufenRuf !
      austeigen, aufhören, anfangen, mitnehmen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 6

    1. В чем состоит фонетическая функция гласных? Дайте фонетическую характеристику гласного звука ʏ. Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук ::
      Ehre, Säle, dehnen, Dänen, Täler.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      [bi:
      , , ’i:, 

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Bluse, Sachsen, Käse, Keule, Wolfe

    5. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Land, Datum, Mann, Staat, Sahne.

    6. Как разделяются согласные при акустической классификации? Как артикулируется согласный звук ?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Wasser, Lexikon, Sonne, Obst, Gemüse

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      feurig, hier, Erde, kehren, nur, Schrift

    9. Как интонируется предложение со сказуемым, выраженным глаголом с отделяемой приставкой? Покажите на примере.

    10. Выберите слова, в которых суффикс -or является ударным:
      der Faktor, der Doktor, die Traktoren, der Senator, die Professoren.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 7

    1. Как обозначаются долгота и краткость гласных графически? Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он образуется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук у:]:
      Brust, fünf, Düse, grün, Huld, blühen

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      [m
      :], [:n], [di], [], [:].

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Klasse, kälter, Vorname, danke, eng, krank

    5. Какой гласный – [i] или [] – произносится в следующих словах:
      Bitte, münder, Bünde, missen, Knüpfe

    6. Дайте определение ассимиляции. Как артикулируется согласный звук ?

    7. Выберите слова, в которых звуки и  произносятся раздельно:
      Gang, angehen, lange, angenehm, Menge

    8. Укажите, какой согласный – []или [] – произносится в следующих словах:
      Pullover, viel, Klavier, Sklave, Vater, Volk

    9. Назовите основные правила ударения в сложных словах.

    10. Разделите предложения на синтагмы:
      Im Warenhaus kauft man Schränke, Regale, Sessel, und Stühle.
      Nicht Butter, Margarine nehmen wir!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 8

    1. Назовите гласные заднего ряда. Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук ::
      Ärztin, Meter, spät, sehen

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      plmb, , , lip

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Mode, Sommer, Oper, Bonn.

    5. Какой дифтонг – [] или [] – произносится в следующих словах:
      bauen, Haus, Freund, Säure, aufstehen, Zeuge

    6. В каких случаях смычно-взрывные согласные произносятся с сильным придыханием? Поясните на примерах. Дайте фонетическую характеристику согласного звука . Как он обозначается графически?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Affe, Nerv, Vase, Fahne, Novelle, Philosoph

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Bach, acht, Fächer, Bücher, kochen, dicht

    9. Как распределяется ударение в глаголах с отделяемыми и неотделяемыми приставками? Приведите примеры.

    10. Образуйте к следующим существительным существительные женского рода и множественное число. Проставьте ударение:
      Muster: der Freunddie Fdie Freundinnen.
      der Sänger, der Tänzer, der Erzieher.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 9

    1. Какие типы слогов различают в немецком языке? Как обозначается орфографически дифтонг ? В каких позициях в слове он встречается? Приведите примеры.

    2. Выберите слова, в которых произносится звук :
      Aas, Tanne, Sahne, atmen, Mann

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      heben, Woche, Töchter, dich, Halle

    5. Какой гласный – [œ] или [:] – произносится в следующих словах:
      Hölle, Öfen, Öffnen, möchten, stören

    6. Что такое оглушение звонких согласных? В каких позициях встречается это явление? Как пишется и в каких позициях произносится аффриката ? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Hobby, Furcht, Hand, Köcher, Koch, echt

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Paste, Student, räuspern, Schiesport, Liste, spüren

    9. Дайте определение мелодики.

    10. Проставьте ударение в сложных словах:
      dreiundvierzig, grüngelb, rotgrün, Goethe-Schiller-Denkmal.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 10

    1. В чем заключаются артикуляционные свойства немецких гласных? Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук i:]:
      mitten, Republik, Miene, ihnen, Appetit, Hilfe

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Hau
      s, spazieren, Fall, Pfund, Lösung

    5. Какой гласный – [u:] или [] – произносится в следующих словах:
      Lupe, Ute, Kummer, Flur, Kult, dunkel

    6. Что называется фонетической транскрипцией? Сколько форм артикуляции имеет согласный звук ? Перечислите их.

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Düse, Sessel, Satz, Celsius, Box, Cäsar

    8. Укажите, какой согласный – [], [z] или [] – произносится в следующих словах:
      Häuschen, Flasche, schreiben, Sohn, Chef, Sherry

    9. Что называется интонацией? Какие компоненты включает в себя интонация?

    10. Обозначьте движение тона во фразах диалога:
      Schwab hier.
      Wiborg. Guten Abend, Frau Schwab.
      – Ach, Guten Abend, Frau Wiborg.
      – Haben Sie und Ihr Mann morgen abend Zeit?
      – Ja, ich danke schön.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 11

    1. В чем состоят особенности произнесения дифтонга? Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он образуется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук []:
      Tempel, Eva, sammeln, Tee, bekam, Bett.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      laxn, :ti,  en, k

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Vase, Wasser, Text, essen.

    5. Какой гласный – [ί:], [] или []произносится в следующих словах:
      liegen, Lippe, Kastanie, Bier, Bitte, Belgien.

    6. Как произносятся звонкие согласные [] после речевой паузы и в начале предложения? Поясните на примерах. В каких позициях произносится согласный звук ?

    7. Выберите слова, в которых произносится сочетание []:
      Stamm, Paste, Liste, Stube, verstehen, Wurst.

    8. Укажите, какой согласный -  или  - произносится в следующих словах:
      Glas, Regen, Ecke, Akkord, Tag, denken, Chor, Quelle.

    9. Перечислите виды словесного ударения.

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Rauchen Sie?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 12

    1. Назовите гласные среднего ряда. Какие звуки относятся к гласным звукам ? Как они обозначаются графически?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук :
      bunt, Ruhm, Mure, dumm, Bluse, Ufer

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      takt, nm, ze:, m

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Liga, Damm, Dame, Anna, ahnen.

    5. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Nase, Zahn, Alibi, Affe, Hand, Hahn, Dame

    6. Что является артикуляционным свойством согласных? Дайте фонетическую характеристику согласного звука . Как он образуется?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Buche, lehren, lebhaft, Wahrheit, Frucht, herkommen

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Majonäse, Jackett, Jargon, Billjard, Journal

    9. Что такое пауза? Какую функцию выполняет пауза в процессе речи?

    10. Дополните предложения, обозначьте движение тона:
      Tee oder ... ? – Kaffee oder ... ?
      – ..., bitte.
      – ..., bitte.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 13

    1. Что такое твердый (новый) приступ? Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он образуется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [œ]:
      Topf, Söckchen, lösen, Köpfe, töten, völlig

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      [
      :], ['], [':], [].

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Muse, Taste, Fuchs, Eier, kennen

    5. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      ohne, Oma, Sonne, offen, Ofen, Dorf.

    6. Назовите сонорные согласные. Как образуется согласный звук ʁ?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Bad, Thron, Kunde, Stadt, rund, Nudel, Boten

    8. Укажите, какой согласный – [], [z] или [] – произносится в следующих словах:
      Schicht, Mensch, waschen, selten, Stelle, Wurst.

    9. Как интонируется предложение с однородными членами? Покажите на примерах.

    10. Выберите слова с ударной приставкой:
      die Bearbeitung, übersetzen (переводить), übersetzen (перевозить), der Urmensch, verarbeiten, unklar.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 14

    1. В чем заключается различие между монофтонгом и дифтонгом? Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он образуется?

    2. Выберите слова, в которых произносится неслоговой []:
      Lied, Lilie, Miene, Karriere, lieben.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      ['daŋk
      , :b, :, m

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Oper, Pause, Heim, Plombe, rund

    5. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      üben, Mühle, Mütter, Menü, Lücken, Lyrik, glücklich.

    6. Что такое палатализация? Палатализация в немецком языке. Назовите исключения. Как пишется и в каких позициях произносится щелевой согласный звук ? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Apostroph, Westen, von, Novelle, schwach, Vater

    8. Укажите, какой согласный – [], [z] или [] – произносится в следующих словах:
      sehen, Reis, Sahne, Zeit, kurz, derselbe

    9. Как во фразе выделяются слова вокруг слова, несущего фразовое ударение? Какие это слова?

    10. Выберите слова с ударным суффиксом:
      das Studium, studieren, die Bäckerei, die Syntax, die Aggression.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 15

    1. Назовите гласные среднего подъема. Как пишется и в каких позициях встречается дифтонг ? Приведите примеры.

    2. Выберите слова, в которых произносится звук :
      Tat, alle, Saat, dann, Tafel, Land

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      t, dm, e:zl, de:n

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Liebe, Linie, sieben, Miete.

    5. Какой гласный – [i:] или [i] – произносится в следующих словах:
      Tier, sieben, bitte, Lippe, Liebe

    6. Какие виды ассимиляции Вы знаете? В каких позициях произносится согласный звук ? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Braten, Bär, Bar, Grad, klar, Sekretär

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Tafel, Vase, voll, Schiff, Oktave, Kaviar

    9. Как интонируется простое нераспространенное вопросительное предложение без вопросительного слова? Приведите пример.

    10. Разделите предложения на синтагмы:
      Heute ist Sonntag, und wir gehen ins Kino.
      Rolf trinkt gern Kaffee, aber Peter mag Tee.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 16

    1. Назовите гласные переднего ряда. Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [i]:
      Liste, Manier, Regie, billig, Paris

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      ['
      m], ['lt], [b:], [], [], [':].

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Dolmetscher, Küste, Angst, Fleisch, Fenster

    5. Какой гласный – [i:] или [у:] – произносится в следующих словах:
      Stiele, Schwiele, spülen, Bühne, Düse, Tier

    6. Назовите губно-зубные согласные. Как обозначается орфографически и в каких позициях встречается согласный звук [].?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      welcher, jeder, wenig, machen, Jugend

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wand, Schuld, Held, drei, Runde, zünden

    9. Чем обусловливается характер мелодики фразы в речевой ситуации?

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Hans ist krank, deshalb bleibt er zu Hause.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 17

    1. На какие группы делятся гласные по качеству? Дайте фонетическую характеристику звука . Как он образуется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук []:
      Sonne, vor, fort, offen, Pole.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Tüte, Öffnen, Raum, Eule, Fräser

    5. Какой гласный – [i] или [] – произносится в следующих словах:
      münder, missen, Bünde, Bitte, Münze

    6. Как характеризуются согласные с точки зрения пассивного действующего органа? Как пишется и в каких позициях произносится звук ? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых произносится глухой звук []:
      Nase, Konserven, Mars, Masse, grinsen, Test, Wachs.

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Ball, Elbe, Lob, lieb, oben, ab.

    9. Назовите основные правила ударения в заимствованных словах.

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Bitte ein Bier, zwei Tassen Kaffee und ein Glas Milch.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 18

    1. Сколько фонем включает в себя система гласных немецкого языка? На какие группы они делятся и как они называются? Какие звуки относятся к гласным ? Как они обозначаются графически?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [u:]:
      Ruhm, rund, Schuh, Pute, hundert

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      di, t, ’o:n, kp

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Staat, Betten, Zoll, Gesetz, fassen

    5. Какой гласный – [e:], , : или [] – произносится в следующих словах:
      Affe, Bär, Bett, Frage, Beet, Geld, Vase, zehn

    6. Назовите переднеязычные согласные. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      machen, nah, behalten, lachen, Tuch, Heft

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      wollen, Villa, folgen, Volk, offen, Vater, Phonetik, Vase, Vogel.

    9. Какие слова в высказывании обычно находятся под ударением? Какие слова, как правило, безударны?

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Cola oder Mineralwasser?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 19

    1. Назовите открытые гласные. Какие звуки относятся к гласным ? Как они пишутся, в какой позиции в слове могут стоять?

    2. Выберите слова, в которых произносится дифтонг  :
      zwei, Baum, heute, Fräulein, Zeitung, freuen

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      laon, bi:n, knd, ti:

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Linde, Hemden, mächtig, Bucht, lächeln

    5. Какой гласный – [i] или [] произносится в следующих словах:
      Bild, Belgien, Film, Kastanie, Karriere

    6. Назовите заднеязычные согласные. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      heute, mich, Buch, Bauch, manchmal, Hut

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Zunge, schlank, Bank, Schlange, Tango

    9. Как интонируется вопросительное предложение с вопросительным словом? Покажите на примере.

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Herr Müller geht in die Apotheke und bekommt die Medizin.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 20

    1. Как подразделяются немецкие гласные по степени продвинутости языка? Дайте фонетическую характеристику гласным звукам : и . По каким признакам они отличаются друг от друга?

    2. Выберите слова, в которых произносится дифтонг :
      Augen, Hai, feucht, Ceylon, Bayern

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      ti:, lp, fe:ln, 

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      kündigen, Welle, Kniffe, Chor, Decke

    5. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Dame, blass, starr, Ast, Rat, Strafe

    6. На какие группы делятся немецкие согласные по способу образования преграды? Как пишется и в каких позициях произносится согласный звук ? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых согласный звук  не произносится:
      Hals, Lehrer, Kuchen, Ruhe, Ehe, leicht

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Soda, Gasse, fressen, Riese, Wesen

    9. Как интонируется побудительное предложение? Покажите на примере.

    10. Дополните высказывание словами, стоящими в скобках. Расставьте фразовое ударение.
      Muster: Ich rede (Anna) Ich rede mit Anna.
      Er geht (Kino)
      Die Kinder malen (Bilder)
      Ich schreibe (ein Brief)
      Wir fahren (Berlin)

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 21

    1. В каких случаях гласные звучат полудолго? Какие звуки относятся к гласным ? Как они обозначаются графически?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [:
      Lektoren, Opfer, Nation, Chor, Rock, wollen

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      ::::.

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Leuchter, Vögel, Wut, Gipfel, Sänger

    5. Какой гласный – [a:] или [a] – произносится в следующих словах:
      Gas, alle, Datum, Kanal, Metall

    6. Какой вид ассимиляции характерен для немецкого языка? В чем здесь отличие от русского? Дайте фонетическую характеристику согласного звука . Как он обозначается графически?

    7. Выберите слова, в которых произносится сочетание [k]:
      Ahnung, danke, Menge, krank, ankaufen.

    8. Какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      sammeln, Gas, Vase, wessen, Balsam, Obst, Fuchs, Index.

    9. Какой вид словесного ударения топичен для немецкого языка /по сравнению с русским/?

    10. Образуйте существительные с префиксом ur-. Проставьте ударение:
      Muster: der Mensch – der U .
      der Wald, die Großeltern, das Volk, die Sache.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 22

    1. Назовите нелабиализованные гласные. Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук :
      Kur, Lunge, Bulle, Muse, null, Mut, Kunst

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      pnt, ln, ht, zks

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      können, mögen, Löffel, Löhne, Töpfe.

    5. Какой гласный – [:] или [:] – произносится в следующих словах:
      Not, Grösse, Söhne, Ton, Sohn, rot

    6. На какие группы делятся немецкие согласнее по участию активного действующего органа? Как обозначаются орфографически согласные звуки , ?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Abend, Lob, Galopp, Baum, Pfeifen, Lampe

    8. Укажите, какой согласный – [n], [] или [k] – произносится в следующих словах:
      Tank, Bank, Wange, Wanne, ringen, rannte.

    9. Как интонируется простое распространенное повествовательное предложение с прямым порядком слов? Покажите на примере.

    10. Проставьте ударение в аббревиатурах:
      die CDU, die SPD, die EU, die DPA.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 23

    1. Назовите лабиализованные гласные. Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [:]:
      Bahn, satt, Saat, Park, Staat, Tage.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      .

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      denken, Mantel, Pfeife, Nägel, docken

    5. Какой гласный - e:, [, [:, или  - произносится в следующих словах:
      sehr, Eva, Bär, Gäste, Reh, Frage.

    6. Назовите глухие согласные. В каких позициях произносится вокализованный звук ?

    7. Выберите слова, в которых произносится вокализованный звук []:
      Rolle, Messer, fragen, versehen, Käfer.

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      geheim, Gehirn, reich, Herr, möglich

    9. Назовите основные правила ударения в однокоренных словах.

    10. Образуйте из данных слов сложные слова. Проставьте в них ударения:
      Muster: Waren + Haus = W.
      Sommer + Bluse, Staub + saugen, lesen + Brille, Studenten + Heim.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 24

    1. В чем состоит особое значение фонетического признака "долгота-краткость"? Приведите примеры. В каких позициях произносится редуцированный гласный ? Приведите примеры.

    2. Выберите слова, в которых произносится долгий звук [:]:
      Möwe, Möller, Föhn, Möhre, Wörter, fördern.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      takn, li:b, maxn, iti

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Netz, Heizer, Schinken, bestellen, Lampe

    5. Какой гласный – [i:] или [i] – произносится в следующих словах:
      Riegel, sieben, Import, Insel, Fieber

    6. По каким признакам строится артикуляционная классификация немецких согласных? В каких случаях не является щелевым согласным звуком , то есть не произносится? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук  :
      Tropfen, Flug, finden, Papier, Pfund

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wespe, Spule, Staub, finster, Posten, Stein

    9. Для чего используется прогредиентная (ровная) мелодика, где она встречается?

    10. Проставьте ударение в сложных словах:
      das Warenhaus, der Regenschirm, der Zahnarzt, die Bildergalerie.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 25

    1. Как классифицируются немецкие гласные по артикуляционным свойствам? Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук :
      Rhytmus, Natur, Bube, Zupfen, Hut

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      :'::'.

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      zwitschern, Etage, Chef, Brust, sinken

    5. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Takt, kalt, Bahn, Paar, Lappen.

    6. Назовите смычные согласные. Как орфографически обозначается и в каких позициях встречается согласный звук []?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Stadt, klatschen, schon, deutsch, aufstehen

    8. Укажите, какой согласный – [], [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wand, Dampf, Flug, Wasser, Falte, Pfanne, Visum, Pfennig

    9. Перечислите функции мелодики.

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Tanzen Sie gern?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 26

    1. Как разделяются немецкие гласные по длительности звучания? Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он образуется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [ο:]:
      Jabot, doch, Sonne, Station, Niveau, Lohn

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      pl:n, kalt, nz, z

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Quelle, Burg, Bühne, Boden, Zahn

    5. Какой гласный – [:] или [у:] – произносится в следующих словах:
      Grüsse, Söhne, töten, rühren, führen

    6. В каких случаях смычно-взрывные согласные произносятся со слабым придыханием? Поясните на примерах. Как артикулируется согласный звук ? В каких случаях он произносится, как обозначается графически? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Waggon, Loge, Bogen, Montage, Genie, Maggi

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Chor, Nacht, Charakter, Tochter, Koch

    9. Назовите виды ударения, встречающиеся в высказывании/фразе/.

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Komm endlich!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 27

    1. По каким свойствам классифицируются гласные звуки в немецком языке? Дайте фонетичекую характеристику гласных звуков [:] и []. По каким признакам они отличаются друг от друга?

    2. Выберите слова, в которых произносится дифтонг :
      kaufen, Bayer, Bauer, heiss, Mais

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      :n], [vas]

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Stiefel, Wasser, putzen, heiser, Glas

    5. Какой дифтонг – [e] или [] – произносится в следующих словах:
      Flugzeug, Zeit, heissen, deutsch, Speise

    6. Как произносятся звонкие согласные [] после глухих [] на стыке слов и слогов? Поясните на примерах. Как артикулируется согласный звук ?

    7. Выберите слова, которые произносятся со слабым придыханием звука []:
      Panne, Palme, Mappe, lieb, Oper, Plenum.

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Brei, Lob, Leib, böse, Staub

    9. Что такое логическое ударение? Какова его специфика?

    10. Обозначьте движение тона во фразах диалога:
      – Haben Sie Lust, zu uns zu kommen?
      – Gute Idee.
      Wir kommen gern. So gegen halb acht?
      – Ja, halb acht ist gut.
      – Also bis morgen abend.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 28

    1. Назовите гласные высокого подъема. Дайте фонетическую характеристику дифтонга . Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук :
      Bescheid, Pelz, genug, mehr, Lage, sorgen

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      [], [ :], [ ], [:], [ ].

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Paste, Sorte, beissen, zünden, sitzen

    5. Какой гласный – [] или [:] – произносится в следующих словах:
      Ton, Bohle, offen, Molle, Ofen

    6. Назовите звонкие согласные. Дайте фонетическую характеристику звука []. Как он образуется?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Visum, Vater, Phonetik, Vase, Vokal, Fach

    8. Укажите, какой согласный – [] или [z] – произносится в следующих словах:
      Vers, Gefäss, leise, sieben, Geist

    9. Перечислите функции интонации в высказывании.

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Hier sind Briefe.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 29

    1. Назовите закрытые гласные. Какие звуки относятся к гласным ? Как они обозначаются графически?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук []:
      Matte, Paar, Dame, Anna, Sand.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      ana°], ['k, 

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      lehren, Messer, reden, sehr.

    5. Какой гласный - [ или e: - произносится в следующих словах:
      Feld, Bett, elf, Tee, zehn.

    6. В каких случаях сочетания согласных отсутствует придыхание? Поясните на примерах. Как обозначается орфографически глухой звук ?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      lustig, gross, König, Hamburger, geschehen

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Tag, Tank, Enkel, Nocken, Glück, Bank

    9. Как распределяется ударение в немецких производных словах? Приведите примеры.

    10. Разделите предложения на синтагмы:
      Der Arzt meint, ich bin schon gesund.
      Ich helfe meiner Großmutter, denn sie ist krank.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 30

    1. В каких случаях гласные звучат долго? Приведите примеры. Какие фонетические характеристики отличают гласный звук  от гласных :,  и :?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [:]:
      Ente, Ähre, Qualität, Keller, Zentrum, tätig

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      kn, kу:l], ['kœn, zm

    4. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Mädchen, Problem, Sekretär, Miene, hoffen

    5. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Kapelle, Kapitän, Moment, Tennis, gähnen

    6. Назовите губные (лабиальные) согласные. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Haus, Bauch, Töchter, tauchen, Bacchus, heute

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Menge, Bange, Zähne, Zunge, Nägel,

    9. Какую роль играет интонация в рамках текста?

    10. Образуйте из следующих слов выражения, проставьте в них ударения.
      Muster: Blumen / Erika – Blumen für Erika.
      Bücher / Bibliothek; Sportgeräte / Studenten; Lehrbücher / Schüler

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 31

    1. Что такое гласные с акустической точки зрения? Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [:
      Melke, schämen, älter, Sessel, Räder

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      tkst, tantsn, sn, l

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Tante, ändern, Schule, Wappen, sauber

    5. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Lücke, dürr, Lüge, Bübchen, Tüte, Fühler

    6. Назовите аффрикаты. Каковы особенности их произнесения? Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он обозначается орфографически?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Bogen, Engel, Ränge, Finger, gnädig

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      feige, Anger, klingen, Vögel, Engel, Jugend

    9. Что такое словесное ударение?

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Nun antworte endlich!

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 32

    1. Что такое прикрытость слога? Дайте фонетическую характеристику дифтонга . Как он артикулируется?

    2. Выберите слова, в которых произносится звук [:]:
      Sohn, soll, Rose, Ofen, Torte.

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      hl, bili, bilt, b:

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Zug, Mütze, Katze, Gesetz, reizen.

    5. Какой гласный – [] или [:] – произносится в следующих словах:
      sollen, Mole, Ton, Probe, Tonne

    6. На какие группы делятся немецкие согласные по участию голосовых связок? Как пишется и в каких позициях произносится согласный звук ? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Flasche, Tragödie, jonglieren, Loge, Jackett

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      senken, Übung, Angina, trinken, Sänger

    9. Для чего используется терминальная мелодика, где она встречается?

    10. Переделайте повествовательные предложения в вопросительные с вопросительным словом. Расставьте фразовое ударение.
      Muster: Karl geht ins Kino. – Wohin geht Karl?
      Ich fahre nach Moskau. Die Blumen stehen auf dem Tisch. Das Kind macht die Hausaufgaben. Er fliegt nach Berlin.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 33

    1. В каких случаях гласные звучат кратко? Поясните на примерах. Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он образуется?

    2. Выберите слова, в которых произносится дифтонг [:
      frei, Bräu, aufstehen, Boiler, Boykott, Speise

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      ['f
      ], ['], ['[, [':]

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Leiter, können, Fräulein, auch, Sprache

    5. Какой гласный – [œ] или [ø:] – произносится в следующих словах:
      Hölle, Höhle, Ofen, öffnen, mögen, möchten

    6. Как характеризуются согласные с акустической точки зрения? Дайте фонетическую характеристику аффрикаты  . Как она обозначается графически, в каких позициях произносится? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых произносится сочетание []:
      Spaß, entspannen, Wespe, Knospe, spät.

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Garten, Zucker, Erde, Paar, erbauen

    9. Чем отличается фразовое ударение от синтагматического?

    10. Обозначьте мелодику в предложении:
      Der Zug fährt jetzt?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 34

    1. Как влияет тип слога на долготу гласного? Какие звуки относятся к гласным ö? Как они пишутся?

    2. Выберите слова, в которых произносится дифтонг  :
      klein, Maus, neun, kaufen, Teil, auch

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
      e:dn, ’alt, bn, blao

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Thema, Käse, weg, sammeln.

    5. Какой гласный – [e:] или [:] – произносится в следующих словах:
      Problem, Cafè, ähnlich, Phonem, Ähre

    6. Что такое аспирация? От чего она зависит? В каких случаях произносится согласный звук ? Поясните на примерах.

    7. Выберите слова, в которых звук [] произносится как один носовой звук:
      fang, Bank, Enge, denken, angeben, lange.

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Fuss, Pflanze, Neffe, Hafen, Pferd, Dampf

    9. Для чего используется интеррогативная (восходящая) мелодика, где она встречается?

    10. Образуйте из повествовательных предложений вопросительные. Обозначьте движение тона, расставьте фразовое ударение.
      \ }
      Muster: Er
      spielt noch. – Spielt er noch?
      Sie geht spazieren. Anna tanzt gern. Herr Müller geht in die Apotheke.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Билет № 35

    1. Как делятся немецкие гласные с точки зрения однородности артикуляции? В каких позициях произносится, в каких позициях выпадает редуцированный гласный []? Приведите примеры.

    2. Выберите слова, в которых произносится звук :]:
      zwölf, Hof, Söhne, Redakteur, Goethe, Köpfe

    3. Запишите в орфографии следующие слова:
       ilm, mi:t, hl, j

    4. Запишите в транскрипции следующие слова:
      rauchen, Keim, Sohn, Räume, Vogel

    5. Какой гласный – [u:] или [у:] – произносится в следующих словах:
      Tücher, Tuch, Fuss, spüren, Schüler, Schule

    6. Как произносятся удвоенные смычные и щелевые согласные? Поясните на примерах. Как обозначается орфографически глухой звук ?

    7. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Ärger, Deck, denken, Chor, Akkord, dunkel

    8. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      heben, Bauch, Nacht, Hund, Kohorte

    9. Дайте определение фразового ударения.

    10. Обозначьте движение тона во фразах диалога:
      – Wie heißen Sie?
      – Thomas Buhl.
      – Wie bitte?
      – Buhl.
      Ich heiße Buhl.
      – Wo wohnen Sie?
      – In Erfurt.
      – Sind Sie verheiratet oder ledig?
      – Ledig.
      – Was sind Sie von Beruf?
      – Lehrer.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

9


примерный перечень экзаменационных вопросов
ПКВЯз. НЕМ. ЯЗ.ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

    1. По каким свойствам классифицируются гласные звуки в немецком языке? Дайте фонетичекую характеристику гласных звуков [:] и []. По каким признакам они отличаются друг от друга?

    2. В чем заключаются артикуляционные свойства немецких гласных? Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он артикулируется?

    3. Что такое гласные с акустической точки зрения? Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он артикулируется?

    4. В чем состоит фонетическая функция гласных? Дайте фонетическую характеристику гласного звука ʏ. Как он артикулируется?

    5. Как классифицируются немецкие гласные по артикуляционным свойствам? Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он артикулируется?

    6. Как делятся немецкие гласные с точки зрения однородности артикуляции? В каких позициях произносится, в каких позициях выпадает редуцированный гласный []? Приведите примеры.

    7. Что такое слог, из чего он состоит? Дайте фонетическую характеристику дифтонга . Как он артикулируется?

    8. Какие типы слогов различают в немецком языке? Как обозначается орфографически дифтонг ? В каких позициях в слове он встречается? Приведите примеры.

    9. Как влияет тип слога на долготу гласного? Какие звуки относятся к гласным ö? Как они пишутся?

    10. Что такое прикрытость слога? Дайте фонетическую характеристику дифтонга . Как он артикулируется?

    11. Назовите гласные среднего ряда. Какие звуки относятся к гласным звукам ? Как они обозначаются графически?

    12. Назовите лабиализованные гласные. Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он артикулируется?

    13. Назовите нелабиализованные гласные. Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он артикулируется?

    14. Назовите открытые гласные. Какие звуки относятся к гласным ? Как они пишутся, в какой позиции в слове могут стоять?

    15. Назовите закрытые гласные. Какие звуки относятся к гласным ? Как они обозначаются графически?

    16. В каких случаях гласные звучат полудолго? Какие звуки относятся к гласным ? Как они обозначаются графически?

    17. В чем состоят особенности произнесения дифтонга? Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он образуется?

    18. В чем заключается различие между монофтонгом и дифтонгом? Дайте фонетическую характеристику гласного звука . Как он образуется?

    19. Сколько фонем включает в себя система гласных немецкого языка? На какие группы они делятся и как они называются? Какие звуки относятся к гласным ? Как они обозначаются графически?

    20. В какой зависимости находятся долгота и краткость гласных и их открытость и закрытость? Дайте фонетическую характеристику гласного звука :. Как он образуется?

    21. Выберите слова, в которых произносится звук []:
      Matte, Paar, Dame, Anna, Sand.

    22. Выберите слова, в которых произносится звук [:]:
      Bahn, satt, Saat, Park, Staat, Tage.

    23. Выберите слова, в которых произносится звук ::
      Ähre, leben,
      Seele, Zähne, Tee.

    24. Выберите слова, в которых произносится звук ::
      Ehre, Säle, dehnen, Dänen, Täler.

    25. Выберите слова, в которых произносится звук :
      reden, retten, fehlen, wessen, Wetter.

    26. Выберите слова, в которых произносится краткий звук []:
      Löwe, Löffel, öfen, öffnen, öl, Körper.

    27. Выберите слова, в которых произносится звук :
      bunt, Ruhm, Mure, dumm, Bluse, Ufer

    28. Выберите слова, в которых произносится звук :
      Kur, Lunge, Bulle, Muse, null, Mut, Kunst

    29. Выберите слова, в которых произносится дифтонг :
      kaufen, Bayer, Bauer, heiss, Mais

    30. Выберите слова, в которых произносится дифтонг  :
      zwei, Baum, heute, Fräulein, Zeitung, freuen

    31. Выберите слова, в которых произносится звук [:]:
      Ente, Ähre, Qualität, Keller, Zentrum, tätig

    32. Выберите слова, в которых произносится звук [:
      Melke, schämen, älter, Sessel, Räder

    33. Выберите слова, в которых произносится звук ::
      Ärztin, Meter, spät, sehen

    34. Выберите слова, в которых произносится дифтонг :
      Augen, Hai, feucht, Ceylon, Bayern

    35. Выберите слова, в которых произносится звук [u:]:
      Ruhm, rund, Schuh, Pute, hundert

    36. Выберите слова, в которых произносится звук :]:
      zwölf, Hof, Söhne, Redakteur, Goethe, Köpfe

    37. Выберите слова, в которых произносится звук [œ]:
      Topf, Söckchen, lösen, Köpfe, töten, völlig

    38. Выберите слова, в которых произносится дифтонг [:
      frei, Bräu, aufstehen, Boiler, Boykott, Speise

    39. Выберите слова, в которых произносится звук :
      Bescheid, Pelz, genug, mehr, Lage, sorgen

    40. Выберите слова, в которых произносится звук []:
      individuell, Bosnien, Requiem, Union, territorial, Religion

    41. Запишите в орфографии следующие слова:
      ['
      m], ['lt], [b:], [], [], [':].

    42. Запишите в орфографии следующие слова:
      [
      :], ['], [':], [].

    43. Запишите в орфографии следующие слова:
      ['f
      ], ['], ['[, [':]

    44. Запишите в орфографии следующие слова:
      [m
      :], [:n], [di], [], [:].

    45. Запишите в орфографии следующие слова:
      ::::.

    46. Запишите в орфографии следующие слова:
      

    47. Запишите в орфографии следующие слова:
      

    48. Запишите в орфографии следующие слова:
      [d
      ,,:.

    49. Запишите в орфографии следующие слова:
      

    50. Запишите в орфографии следующие слова:
      :n], [vas]

    51. Запишите в орфографии следующие слова:
      [bi:
      , , ’i:, 

    52. Запишите в орфографии следующие слова:
      pl:n, kalt, nz, z

    53. Запишите в орфографии следующие слова:
      plmb, , , lip

    54. Запишите в орфографии следующие слова:
      no:t, mnt, laot, vant

    55. Запишите в орфографии следующие слова:
      ti:, lp, fe:ln, 

    56. Запишите в орфографии следующие слова:
      e:dn, ’alt, bn, blao

    57. Запишите в орфографии следующие слова:
      laon, bi:n, knd, ti:

    58. Запишите в орфографии следующие слова:
      di, t, ’o:n, kp

    59. Запишите в орфографии следующие слова:
      pnt, ln, ht, zks

    60. Запишите в орфографии следующие слова:
      la:s, nits,  t , plats

    61. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Liga, Damm, Dame, Anna, ahnen.

    62. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Thema, Käse, weg, sammeln.

    63. Запишите в транскрипции следующие слова:
      lehren, Messer, reden, sehr.

    64. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Liebe, Linie, sieben, Miete.

    65. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Mode, Sommer, Oper, Bonn.

    66. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Stoff, spielen, Fenster, Tisch, schnell.

    67. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Oper, Pause, Heim, Plombe, rund

    68. Запишите в транскрипции следующие слова :
      denken, Mantel, Pfeife, Nägel, docken

    69. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Quelle, Burg, Bühne, Boden, Zahn

    70. Запишите в транскрипции следующие слова :
      Tüte, Öffnen, Raum, Eule, Fräser

    71. Запишите в транскрипции следующие слова:
      heben, Woche, Töchter, dich, Halle

    72. Запишите в транскрипции следующие слова:
      oben, Goethe, empfangen, genügen, Zeitung

    73. Запишите в транскрипции следующие слова:
      kündigen, Welle, Kniffe, Chor, Decke

    74. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Tante, ändern, Schule, Wappen, sauber

    75. Запишите в транскрипции следующие слова:
      rauchen, Keim, Sohn, Räume, Vogel

    76. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Muse, Taste, Fuchs, Eier, kennen

    77. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Bluse, Sachsen, Käse, Keule, Wolfe

    78. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Hau
      s, spazieren, Fall, Pfund, Lösung

    79. Запишите в транскрипции следующие слова:
      Leuchter, Vögel, Wut, Gipfel, Sänger

    80. Запишите в транскрипции следующие слова:
      leiten, Telefon, Fuss, Sommer, Garage

    81. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Takt, kalt, Bahn, Paar, Lappen.

    82. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Land, Datum, Mann, Staat, Sahne.

    83. Какой гласный - [ или e: - произносится в следующих словах:
      Feld, Bett, elf, Tee, zehn.

    84. Какой гласный - e:, [, [:, или  - произносится в следующих словах:
      sehr, Eva, Bär, Gäste, Reh, Frage.

    85. Какой гласный – [ί:], [] или [] – произносится в следующих словах:
      liegen, Lippe, Kastanie, Bier, Bitte, Belgien.

    86. Какой гласный – [] или [e:] – произносится в следующих словах:
      fehlen, Kelle, Bett, Heer, fällen

    87. Какой гласный – [e:], , : или [] – произносится в следующих словах:
      Affe, Bär, Bett, Frage, Beet, Geld, Vase, zehn

    88. Какой гласный – [i:] или [i] – произносится в следующих словах:
      Riegel, sieben, Import, Insel, Fieber

    89. Какой гласный – [i] или [] произносится в следующих словах:
      Bild, Belgien, Film, Kastanie, Karriere

    90. Какой гласный – [o:] или [] – произносится в следующих словах:
      Ober, Dorf, Sorte, Post, Mote, Tor

    91. Какой дифтонг – [] или [] – произносится в следующих словах:
      bauen, Haus, Freund, Säure, aufstehen, Zeuge

    92. Какой дифтонг – [e] или [] – произносится в следующих словах:
      Flugzeug, Zeit, heissen, deutsch, Speise

    93. Какой гласный – [i] или [] – произносится в следующих словах:
      münder, missen, Bünde, Bitte, Münze

    94. Какой гласный – [] или [:] – произносится в следующих словах:
      Ton, Bohle, offen, Molle, Ofen

    95. Какой гласный – [i:] или [у:] – произносится в следующих словах:
      Stiele, Schwiele, spülen, Bühne, Düse, Tier

    96. Какой гласный – [i] или [] – произносится в следующих словах:
      Bitte, münder, Bünde, missen, Knüpfe

    97. Какой гласный – [:] или [у:] – произносится в следующих словах:
      Grüsse, Söhne, töten, rühren, führen

    98. Какой дифтонг – [] или [e] – произносится в следующих словах:
      Leidenschaft, feucht, mein, Baier, treu, häufig

    99. Какой гласный – [] или [:] – произносится в следующих словах:
      sollen, Mole, Ton, Probe, Tonne

    100. Какой гласный – [:] или [] – произносится в следующих словах:
      Dame, blass, starr, Ast, Rat, Strafe

    101. Что является артикуляционным свойством согласных? Дайте фонетическую характеристику согласного звука . Как он образуется?

    102. По каким признакам строится артикуляционная классификация немецких согласных? В каких случаях не является щелевым согласным звуком , то есть не произносится? Поясните на примерах.

    103. Как характеризуются согласные с акустической точки зрения? Дайте фонетическую характеристику аффрикаты  . Как она обозначается графически, в каких позициях произносится? Поясните на примерах.

    104. Как разделяются согласные при акустической классификации? Как артикулируется согласный звук ?

    105. Что такое аспирация? От чего она зависит? В каких случаях произносится согласный звук ? Поясните на примерах.

    106. Какие виды ассимиляции Вы знаете? В каких позициях произносится согласный звук ? Поясните на примерах.

    107. Какой вид ассимиляции характерен для немецкого языка? В чем здесь отличие от русского? Дайте фонетическую характеристику согласного звука . Как он обозначается графически?

    108. Как произносятся звонкие согласные [] после глухих [] на стыке слов и слогов? Поясните на примерах. Как артикулируется согласный звук ?

    109. Как произносятся звонкие согласные [] после речевой паузы и в начале предложения? Поясните на примерах. В каких позициях произносится согласный звук ?

    110. Как произносятся звонкие согласные после гласных, дифтонгов, а также после сонантов? Поясните на примерах. Дайте фонетическую характеристику согласного звука . Как он обозначается графически?

    111. Как характеризуются согласные с точки зрения пассивного действующего органа? Как пишется и в каких позициях произносится звук ? Поясните на примерах.

    112. Что такое палатализация? Палатализация в немецком языке. Назовите исключения. Как пишется и в каких позициях произносится щелевой согласный звук ? Поясните на примерах.

    113. Назовите губные (лабиальные) согласные. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    114. Назовите губно-зубные согласные. Как обозначается орфографически и в каких позициях встречается согласный звук [].?

    115. Назовите переднеязычные согласные. Дайте фонетическую характеристику согласного звука []. Как он образуется?

    116. Назовите глухие согласные. В каких позициях произносится вокализованный звук ?

    117. Назовите звонкие согласные. Дайте фонетическую характеристику звука []. Как он образуется?

    118. Назовите сонорные согласные. Как образуется согласный звук ʁ?

    119. Охарактеризуйте явление геминации. Как образуются геминаты? Как они произносятся? Дайте фонетическую характеристику наиболее распространенной формы согласного . Как этот звук обозначается?

    120. Что называется фонетической транскрипцией? Сколько форм артикуляции имеет согласный звук ? Перечислите их.

    121. Выберите слова, в которых произносится вокализованный звук []:
      Rolle, Messer, fragen, versehen, Käfer.

    122. Выберите слова, в которых звук [] произносится как один носовой звук:
      fang, Bank, Enge, denken, angeben, lange.

    123. Выберите слова, в которых произносится сочетание [k]:
      Ahnung, danke, Menge, krank, ankaufen.

    124. Выберите слова, которые произносятся со слабым придыханием звука []:
      Panne, Palme, Mappe, lieb, Oper, Plenum.

    125. Выберите слова, в которых произносится глухой звук []:
      Nase, Konserven, Mars, Masse, grinsen, Test, Wachs.

    126. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      lustig, gross, König, Hamburger, geschehen

    127. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Ärger, Deck, denken, Chor, Akkord, dunkel

    128. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Visum, Vater, Phonetik, Vase, Vokal, Fach

    129. Выберите слова, в которых произносится согласный звук  :
      Tropfen, Flug, finden, Papier, Pfund

    130. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Düse, Sessel, Satz, Celsius, Box, Cäsar

    131. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Apostroph, Westen, von, Novelle, schwach, Vater

    132. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Affe, Nerv, Vase, Fahne, Novelle, Philosoph

    133. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Hobby, Furcht, Hand, Köcher, Koch, echt

    134. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Waggon, Loge, Bogen, Montage, Genie, Maggi

    135. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Bogen, Engel, Ränge, Finger, gnädig

    136. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Bad, Thron, Kunde, Stadt, rund, Nudel, Boten

    137. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      Buche, lehren, lebhaft, Wahrheit, Frucht, herkommen

    138. Выберите слова, в которых согласный звук  не произносится:
      Hals, Lehrer, Kuchen, Ruhe, Ehe, leicht

    139. Выберите слова, в которых произносится согласный звук :
      machen, nah, behalten, lachen, Tuch, Heft

    140. Выберите слова, в которых звуки и  произносятся раздельно:
      Gang, angehen, lange, angenehm, Menge

    141. Укажите, какой согласный – [n], [] или [k] – произносится в следующих словах:
      Tank, Bank, Wange, Wanne, ringen, rannte.

    142. Укажите, какой согласный – [], [] или [] – произносится в следующих словах:
      wenig, Gesicht, welcher, Hand, Märchen, Besuch, Licht, ruhig, Woche.

    143. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Ball, Elbe, Lob, lieb, oben, ab.

    144. Укажите, какой согласный -  или  - произносится в следующих словах:
      Glas, Regen, Ecke, Akkord, Tag, denken, Chor, Quelle.

    145. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      wollen, Villa, folgen, Volk, offen, Vater, Phonetik, Vase, Vogel.

    146. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      feige, Anger, klingen, Vögel, Engel, Jugend

    147. Укажите, какой согласный – [] или [z] – произносится в следующих словах:
      Vers, Gefäss, leise, sieben, Geist

    148. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wespe, Spule, Staub, finster, Posten, Stein

    149. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      kritisch, glitschen, Stube, Tscheche, Klitsch

    150. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Garten, Zucker, Erde, Paar, erbauen

    151. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wacht, Löcher, Wicht, Nacht, Bräuche, wichtig

    152. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Majonäse, Jackett, Jargon, Billjard, Journal

    153. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Manege, Jugend, Golf, Genie, Etage, Vogel

    154. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      geheim, Gehirn, reich, Herr, möglich

    155. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Chor, Nacht, Charakter, Tochter, Koch

    156. Укажите, какой согласный – []или [] – произносится в следующих словах:
      Pullover, viel, Klavier, Sklave, Vater, Volk

    157. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wand, Schuld, Held, drei, Runde, zünden

    158. Укажите, какой согласный – [] или [] – произносится в следующих словах:
      Soda, Gasse, fressen, Riese, Wesen

    159. Укажите, какой согласный – [], [z] или [] – произносится в следующих словах:
      sehen, Reis, Sahne, Zeit, kurz, derselbe

    160. Укажите, какой согласный – [], [] или [] – произносится в следующих словах:
      Wand, Dampf, Flug, Wasser, Falte, Pfanne, Visum, Pfennig

    161. Перечислите функции интонации в высказывании.

    162. Какую роль играет интонация в рамках текста?

    163. Что такое словесное ударение?

    164. Перечислите виды словесного ударения.

    165. Назовите основные правила ударения в однокоренных словах.

    166. Чем отличается фразовое ударение от синтагматического?

    167. Что такое логическое ударение? Какова его специфика?

    168. Что такое пауза? Какую функцию выполняет пауза в процессе речи?

    169. Дайте определение мелодики.

    170. Перечислите функции мелодики.

    171. Какой вид словесного ударения топичен для немецкого языка /по сравнению с русским/?

    172. Как распределяется ударение в немецких производных словах? Приведите примеры.

    173. Какие слова в высказывании обычно находятся под ударением? Какие слова, как правило, безударны?

    174. Назовите виды ударения, встречающиеся в высказывании/фразе/.

    175. Какими бывают паузы по своей продолжительности? Как они обозначаются в транскрипции? Приведите примеры.

    176. Как интонируется побудительное предложение? Покажите на примере.

    177. Как интонируется предложение со сказуемым, выраженным глаголом с отделяемой приставкой? Покажите на примере.

    178. Как интонируется вопросительное предложение с вопросительным словом? Покажите на примере.

    179. Как интонируется простое нераспространенное повествовательное предложение с двухкомпонентным сказуемым? Покажите на примере.

    180. Как интонируется простое распространенное повествовательное предложение с прямым порядком слов? Покажите на примере.

    181. Обозначьте движение тона во фразах диалога:
      – Wie heißen Sie?
      – Thomas Buhl.
      – Wie bitte?
      – Buhl. Ich heiße Buhl.
      – Wo wohnen Sie?
      – In Erfurt.
      – Sind Sie verheiratet oder ledig?
      – Ledig.
      – Was sind Sie von Beruf?
      – Lehrer.

    182. Дополните предложения, обозначьте движение тона:
      Was möchtest du gern ...
      – Ich
      möchte gern ...

    183. Дополните предложения, обозначьте движение тона:
      – Tee oder ... ? – Kaffee oder ... ?
      – ..., bitte. – ..., bitte.

    184. Выберите слова, в которых суффикс -or является ударным:
      der Faktor, der Doktor, die Traktoren, der Senator, die Professoren.

    185. Выберите слова с ударной приставкой:
      die Bearbeitung, übersetzen (переводить), übersetzen (перевозить), der Urmensch, verarbeiten, unklar.

    186. Образуйте к следующим существительным существительные женского рода и множественное число. Проставьте ударение:
      Muster: der Freund – die F – die Freundinnen.
      der Sänger, der Tänzer, der Erzieher.

    187. Образуйте из данных слов сложные слова. Проставьте в них ударения:
      Muster: Waren + Haus = W.
      Sommer + Bluse, Staub + saugen, lesen + Brille, Studenten + Heim.

    188. Обозначьте движение тона во фразах диалога:
      – Schwab hier.
      – Wiborg. Guten Abend, Frau Schwab.
      – Ach, Guten Abend, Frau Wiborg.
      – Haben Sie und Ihr Mann morgen abend Zeit?
      – Ja, ich danke schön.

    189. Обозначьте движение тона во фразах диалога:
      – Haben Sie Lust, zu uns zu kommen?
      – Gute Idee. Wir kommen gern. So gegen halb acht?
      – Ja, halb acht ist gut.
      – Also bis morgen abend.

    190. Образуйте существительные с префиксом ur-. Проставьте ударение:
      Muster: der Mensch – der U .
      der Wald, die Großeltern, das Volk, die Sache.

    191. Разделите предложения на синтагмы:
      Tee oder Kaffee?
      Wir nehmen zum Frühstück Obst, Butter und Marmelade.

    192. Разделите предложения на синтагмы:
      Im Warenhaus kauft man Schränke, Regale, Sessel, und Stühle.
      Nicht Butter, Margarine nehmen wir!

    193. Образуйте из следующих слов выражения, проставьте в них ударения.
      Muster: Blumen / Erika – Blumen für Erika.
      Bücher / Bibliothek; Sportgeräte / Studenten; Lehrbücher / Schüler

    194. Обозначьте мелодику в предложении:
      Hier sind Briefe.

    195. Обозначьте мелодику в предложении:
      Wer geht zum Bahnhof?

    196. Обозначьте мелодику в предложениях:
      Ich gehe auf die Post. – Auf die Post?

    197. Обозначьте мелодику в предложении:
      Cola oder Mineralwasser?

    198. Обозначьте мелодику в предложении:
      Herr Müller geht in die Apotheke und bekommt die Medizin.

    199. Обозначьте мелодику в предложении:
      Bitte ein Bier, zwei Tassen Kaffee und ein Glas Milch.

    200. Обозначьте мелодику в предложении:
      Hans ist krank, deshalb bleibt er zu Hause.

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 1

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Когда ты начинаешь работать?

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Er hängt das Bild _____ den Schreibtisch;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Мы едем в Хемниц через Берлин.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: ___ Werner ist ___ fleissiger Junge.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: das kleine Kind;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: dunkel

    5. Переведите предложение на немецкий язык: День, когда мы познакомились, был прекрасным.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Как произнести это слово?

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Я даю свою книгу своему брату.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Ich habe ihm nur Wahrheit erzählt.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Работайте!
      b) Konjunktiv: Что бы Вы хотели?

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: ___ Sie meine Eltern anrufen?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 2

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Студент начинает переводить текст.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Bald fahre ich _____ Deutschland;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Зайди сегодня ко мне.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Ihn beunruhigt ___ Krankheit des Sohnes.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: regnerisches Wetter;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: gut

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Я дам тебе книгу после того, как сам ее прочту.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Этого господина я хорошо знаю.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Юноша рассказывает своей матери о своих новых соседях.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Gestern erzählte man viel darüber.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Возьмите книгу и читайте!
      b) Konjunktiv: Был бы я сейчас дома!

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Auf der Strasse ___ man immer vorsichtig sein.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 3

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Я сажусь за письменный стол, чтобы немного поработать.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Das Bild hängt _____ dem Schreibtisch;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Мы сидим под деревом.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Meine Schwester spricht mit ___ unbekannten Frau.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: ein unbekannter Mann;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: weich

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Он рассказал, что его интересует.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Если мне ничто не помешает, в 7 часов я буду снова дома.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Он берет с собой фотоаппарат.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Im Herbst wählte man den neuen Präsidenten des Landes.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Давайте прощаться, уже поздно.
      b) Konjunktiv: Если бы мы поехали в прошлом году в Германию!

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Grosse Jungen spielen Fussbal? Der kleine Dieter ___ auch mitspielen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 4

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Нам хочется пойти в парк.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Ich bekam dieses Buch _____ meinem Vater;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Мы работаем по плану.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Nicht weit von unserem Haus ist ___ Sportplatz.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: schwarzer Kaffe;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: hell

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Если через три месяца она не найдет место (работу), то она снова пойдет в университет.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Он помогает нам. Мы благодарим его за помощь.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Мы показывали нашим гостям центр города.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Man hat eine neue Italienischgruppe gebildet.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Сфотографируйте нас, пожалуйста!
      b) Konjunktiv: Я бы охотно выпил кофе.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Er ___ keinen Alkohol trinken.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 5

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Я учу немецкий язык, чтобы читать немецкую литературу.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Er interessiert sich _____ Kunst;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Зайди ко мне сегодня.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Im Zentrum der Stadt erhebt sich ___ alte Kirche.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: feine Baumwolle;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: viel

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Они не знали, когда начнется лекция.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Она ничего не говорит.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Лекция начинается в 19 часов.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: In diesem Geschäft kann man eine Uhr kaufen.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Будьте внимательны!
      b) Konjunktiv: Иностранец так хорошо говорил по-немецки, как будто он был немцем.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Morgen ___ wir in den Urlaub fahren, heute ___ man die Sachen in den Koffer einpacken.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 6

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Мы вышли из дома, не закрыв окно.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Sie hat das Examen _____ Erfolg bestanden;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Я усаживаю ребенка на диван.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Heute ist ___ funfzehnte Juni.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: seine neue Freundin;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: schön

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Когда я сделаю свою работу, я тебе помогу.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Позвольте пригласить Вас и Вашу жену к нам на ужин.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Я прохожу мимо этого дома.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Gestern trank man viel Kaffee.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Бабушка, почитай мне сказку!
      b) Konjunktiv: Ей следовало бы вчера прийти пораньше.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Ich ___ dem Lehrer gern helfen, aber jetzt habe ich keine Zeit.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 7

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Купаться в реке полезно.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Unsere Ferien beginnen _____ Juli;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Его машина всегда стоит за домами.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Wo kann man ein Stück ___ Kreide nehmen?

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: ein langes Jahr;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: neu

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Он спросил, кто выступал с докладом.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Я постучал три раза, но никто не ответил.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Я пью только одну чашку кофе.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Er weiss, dass man Text übersetzen soll.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Девочки, вставайте. Уже 7 часов!
      b) Konjunktiv: Если бы все хорошо говорили по-немецки!

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Sie ___ nach London fahren.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 8

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: У нас нет возможности поехать в Петербург.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: ______ 13. August habe ich Geburtstag;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Я ставлю кресло около дивана.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: In der Garage arbeitet ___ Mechniker.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: der gute Freund;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: jung

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Пока я читаю книги в свободное время, мой брат слушает музыку.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Когда твои родственники придут к тебе?

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Он ожидает нас перед своим домом.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Die Touristen haben eine alte Kirche besucht.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Бери хлеб!
      b) Konjunktiv: Я бы охотно поехал в будущем году в Германию.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Welches Kleid ___ ich anziehen?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 9

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Я еду в Мюнхен, чтобы там учиться.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Das Lehrjahr beginnt _____ 1. September;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Я ем суп с хлебом.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Wo ist hier ___ Telefon?

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: guter Freund;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: hoch

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Я зашел к своему другу, чтобы он помог мне с переводом.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Я знаю его и его сестру.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Я объясню тебе дорогу.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Man darf hier Fussball spielen.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Побеседуй немного с гостями!
      b) Konjunktiv: Я бы тоже с удовольствием учился в университете.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Er weiss nicht, was er den Eltern zum Neujahr schenken ___.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 10

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Прошу тебя мне помочь.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Ich habe mich _____ dieses Mädchen verliebt;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Вилла находится в старом парке.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Ins Zimmer kommt ___ Mann.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: gebratenes Fleisch;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: kurz

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Он рассказал мне, что этот дом построен 40 лет назад его отцом.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Эта девушка работает в нашей фирме секретарем. Она работает у нас уже три года.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Мы следуем этому правилу.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Man brachte die Papiere rechtzeitig zurück.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Запиши, пожалуйста, мой адрес!
      b) Konjunktiv: Нам следовало бы завтра прийти к 8 часам.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Morgen kommt der Elektriker. Jemand ___ zu Hause bleiben.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 11

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Мы хотим изучить иностранный язык.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Die Betten kommen naturlich _____ das Schlafzimmer;
      b) переведите предложение на немецкий язык: В августе я уезжаю в отпуск.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Dort geht ___ Polizist.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: mein neues Fahrrad;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: schnell

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Я не знаю, где он провел отпуск.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Я читаю каждую книгу, которую он пишет.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Занятия начинаются в 9 часов утра.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Man muss dieses Gedicht unbedingt auswendig lernen.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Друзья не забывайте нас!
      b) Konjunktiv: Вы могли бы зайти за мной завтра после уроков?

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Sie ___ im Büro nicht telefonieren.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 12

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Тренер учит нас играть в теннис.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Sie ist jetzt _____ Direktor;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Календарь висит над столом.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: ___ neue Haus meiner Eltern hat ___ Terasse.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: die grossen Städte;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: klar

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Я не знаю, больна ли она.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Каждая женщина должна знать это.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Мы печем пирог и жарим мясо.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: In manchen Familien erzieht man die Kinder schlecht.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Не опаздывайте!
      b) Konjunktiv: Я чуть было не потеряла свою сумку!

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Die Jungen ___ die Tür zumachen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 13

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Она может перевести текст, не пользуясь словарем.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Das Buch steht _____ Bücherschrank;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Сад расположен за домом.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Im Hof wächst ___ Baum.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: ein neues Haus;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: dankbar

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Ненавижу, когда много разговаривают.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Где Ваши дети проводят свои каникулы? - Я их давно не видел.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Во время завтрака я слушаю радио.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Der Diktor hat die polnischen Gäste begrüsst.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Принимайте эти таблетки три раза в день!
      b) Konjunktiv: Вчера мы чуть было не проиграли игру.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Du hast kein Lineal, ___ ich dir mein Lineal geben?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 14

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Он всегда начинает работать в 10 часов.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: _____ den Bergen liegt noch viel Schnee;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Через три дня у меня день рождения.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Auf dem Tisch steht ___ Lampe.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: die kleinen Kinder;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: laut

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Студент, которому я даю книгу, мой друг.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Что Вы держите в руке?

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Он диктует мне предложения.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Man baut hier ein Theater.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Дети, закройте дверь!
      b) Konjunktiv: Ты могла бы позвонить мне завтра?

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: ___ Sie mir den Weg zum Marktplatz zeigen?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 15

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Пойдем есть!

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Vielen Dank _____ die Blumen;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Он вешает картину рядом с плакатом.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Mei Onkel wohnt in ___ Hamburg. Er ist ___ Kaufmann. Jetzt ist er zu ___ Hause und arbeit in ___ Arbeitzimmer.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: die schöne Blume;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: nah

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Студенческое общежитие, в котором мы живем, недавно построено.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Уже час, как сверкает молния и гремит гром.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Я прихожу в институт около девяти часов.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Man kan dieses Hemd in der Waschmaschine waschen.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Верни мне мою книгу!
      b) Konjunktiv: Если бы его отец был жив!

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Wer nicht schwimmen ___, ___ nicht in die Abteilung für Schwimmer gehen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 16

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Для того, чтобы много знать, надо много читать.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Die Garderobe stellen sie _____ den Flur;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Он всегда садится рядом со мной.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Wann kommt er heute ___ Hause?

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: diese nette Frau;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: stark

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Ты не должен забывать, что я тебе говорю.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Этого господина я не знаю, а того я уже часто встречал.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Мы выходим в Гамбурге.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Der Schauspieler hat die Rolle ausgezeichnet dargestellt.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Анна, Хане, помогите мне!
      b) Konjunktiv: Эту пьесу следовало бы поставить в прошлом году.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Ich ___ die Eintrittskarten selbst bezahlen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 17

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Я учусь играть в теннис.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Sie legen den grossen Teppich _____ das Wohnzimmer;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Вокруг стола стоят 6 стульев.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: ___ Februar ist ___ kürzeste Monat des Jahres.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: schwere Sätze;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: schlecht

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Позаботься о моем друге, когда он приедет к тебе.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Ее брат учится вместе со мной в университете, но я редко его вижу.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Я пишу ему каждый день.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Man muss die Wurst dünn schneiden.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Расскажи нам, пожалуйста, все!
      b) Konjunktiv: Если бы он завтра был свободен!

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Wenn du Ohrenschmerzen hast, ___ du zum Facharzt gehen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 18

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Он остается работать в читальном зале.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Ich setze mich _____ den Tisch;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Мой дом стоит между многими красивыми деревьями.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Die Jugend braucht ___ Klub.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: unser bequemer Sessel;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: frisch

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Так как он был болен, он не ходил на занятия.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Он знает ее и ее мужа.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Где вы отдыхаете этим летом?

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Sie werden morgen ein Theater besuchen.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Чисти зубы два раза в день!
      b) Konjunktiv: Тебе следовало бы вчера повторить это стихотворение.

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Wir ___ uns gern ein neues Haus kaufen.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 19

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Я остаюсь здесь жить.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: In den Ferien werden wir _____ Moskau fahren;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Стефан из Вены.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: Der Lehrer fragt immer zuerst ___ klugen Peter.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: gutes Wetter;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: warm

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Когда у меня есть время, я слушаю музыку.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Это может сделать твой брат или кто-нибудь из вашей семьи.

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Мы посылаем почтовые открытки нашим друзьям.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Man hat das Stück ausgezeichnet aufgeführt.

    9. Переведите предложения на немецкий язык. Употребите:
      a) Imperativ: Не опоздай сегодня на работу!
      b) Konjunktiv: Если бы сейчас была весна!

    10. Вставьте подходящий модальный глагол: Wer ___ auf diese Frage antworten?

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПКВЯз. НЕМ. ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

Билет № 20

    1. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на употребление инфинитива: Мы не должны терять время.

    2. a) Вставьте предлог, подходящий по смыслу: Sie kleidet sich _____ Geschmack;
      b) переведите предложение на немецкий язык: Я стою у окна.

    3. Вставьте артикль (определенный или неопределенный) или опустите его: In der Sonne liegt ___ Katze.

    4. a) Просклоняйте словосочетание в Genitiv, Dativ и Akkusativ: der alte Herr;
      b) образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательного: sauber

    5. Переведите предложение на немецкий язык: Студенты, с которыми я разговариваю, мои друзья.

    6. Переведите на немецкий язык, обращая внимание на местоимения: Говорят, она бегло говорит по-немецки, это верно?

    7. Переведите на немецкий язык; напишите предложение в формах a) Präsens, b) Präteritum, c)Perfekt, d) Futurum: Они студенты.

    8. Преобразуйте предложение в Passiv, обращая внимание на временную форму: Im Restaurant haben die Gäste chinesisches Essen bestellt.