Работы в категории психология, педагогика, страница 252, скачать бесплатно 


Полнотекстовый поиск по базе:

Работы в категории - психология, педагогика



  • Тип: Реферат

    Экстринсивная и интринсивная мотивация

    Совершенно очевидно, что поведение описывается как мотивированное либо "изнутри" (интринсивно), либо "извне" (экстринсивно) Это противопоставление почти столь же старо, как и сама экспериментальная психология мотивации Оно становится актуальным во всех тех случаях, когда исследователи, с определенным успехом сосредоточив свои усилия на изучении таких видов поведения, которые служат удовлетворению физиологических потребностей или избеганию негативных физиологических состояний, стараются объяснить все поведение, его изменения (научение) и лежащую в его основе мотивацию посре
  • Тип: Реферат

    Электронная хрестоматия в интернете как средство поддержки школьного учебника истории

    Проблема реализации потенциальных возможностей информационно-коммуникативных технологий в процессе школьного обучения приобретает в последние годы все большее значение При этом вряд ли можно признать, что эта проблема в основном решена или хотя бы близка к решению
  • Тип: Доклад

    Элементы проблемного обучения как метод и средство мотивации учения при изучении темы физики

    Формирование мотивации учения является одной из центральных проблем современной школы Радикальные изменения в нашем обществе, начавшиеся в 1991 году, существенно изменили мотивацию получения образования Сегодня большинство старшеклассников хочет приобрести гуманитарную, юридическую или экономическую специальность Это существенно снижает интерес к изучению предметов естественнонаучного цикла, к которым и относится физика Кроме того, интерес к физике снижается, во-первых, из-за сложности преподавания, во-вторых, из-за однообразности преподнесения учебного материала Необходимо мобилизовать резер
  • Тип: Реферат

    Элементы учебных математических исследований в начальной школе

    В статье показано, что существует объективная возможность для начала формирования общих исследовательских умений на самых ранних стадиях обучения, а именно в начальной школе Это обстоятельство выявлено посредством анализа содержания отдельных учебников математики для 1-3 и 5 классов
  • Тип: Реферат

    Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

    Система уроков развития речи — один из основных элементов общего языкового и нравственно-эстетического воспитания младших школьников Культура речи не ограничивается только грамотностью письма, правильным произношением, а непременно выступает как необходимый момент целостной культуры личности Так, например, речевое однообразие, бедность языковых средств может свидетельствовать не только о слабой словесной подготовленности, но также о неумении наблюдать природу, людей, об эмоциональной «глухоте» Задача педагога — соединить в сознании, в чувствах детей живой мир и мир слов, вернее, даже не соеди
  • Тип: Реферат

    Эмоции и состояние человека

    Понятие "эмоция" появилось в конце 19 века и связано с именами У Джемса и Г Ланге По их концепции — эмоции вызываются внешними воздействиями, изменениями в произвольной двигательной сфере и в сфере непроизвольных актов — сердечной Появляющиеся при этом ощущения и есть эмоциональные состояния, т е причины и следствие поменялись местами
  • Тип: Реферат

    Эмоции и творчество

    Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей Поскольку все то, что делает человек, в конечном счете, служит цели удовлетворения его разнообразных потребностей, постольку любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями
  • Тип: Доклад

    Эмоции. Классификация, функции

    Обычно эмоцию определяют как особый вид психических процессов, которые выражают переживание человеком его отношения к окружающему миру и самому себе Особенность эмоций состоит в том, что они в зависимости от потребностей субъекта непосредственно оценивают значимость действующих на индивид объектов и ситуаций Эмоции выполняют функции связи между действительностью и потребностями
  • Тип: Реферат

    Эмоциональная и волевая сферы личности

    Отношения человека к окружающему миру не только понимаются им и проявляются в действиях, но и переживаются в виде эмоций Эмоции есть одна из форм отражения сознанием реального мира Но если восприятие отражает реальный мир при непосредственном его действии на органы чувств, а мышление опосредствованно отражает связи и отношения между предметами и явлениями, то эмоции отражают эти предметы не сами по себе, а в их отношении к человеку, в их значении для его потребностей и мотивов деятельности
  • Тип: Доклад

    Эмоциональная память и научение

    В 1937 г чикагские исследователи Г Клювер и П Бьюси опубликовали результаты опытов с удалением у обезьян обеих височных долей вместе с миндалиной и гиппокампом После операции у обезьян наблюдалось странное поведение У них пропала всякая агрессивность, в том числе та, которая необходима для самозащиты и поддержания своего статуса во взаимоотношениях с другими особями Дикие и агрессивные обезьяны после такой операции становились спокойными и доверчивыми При этом они стали менее осторожными, их сексуальная активность повысилась и стала неупорядоченной Оперированные животные без разбору исследовал
  • Тип: Реферат

    Эмоционально-волевая сфера дошкольника

    Дошкольное детство – очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет Но они имеют непреходящее значение В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа младенец превращается в относительно самостоятельную, активную личность Получают определенное развитие все стороны психики ребенка, тем самым закладывается фундамент для дальнейшего роста Одним из основных направлений психического развития в дошкольном возрасте является формирование основ личности
  • Тип: Статья

    Эмоционально-личностные особенности старшеклассников, как фактор включенности в учебную группу

    Общеизвестно, что школьная учебная группа - явление двойственное С одной стороны, она является результатом прямых и косвенных педагогических воздействий С другой стороны, это саморазвивающийся организм, действующий по собственно вырабатываемым правилам, не зависящим от мнения взрослых Эта симбиотичность находит свое выражение в структуре группы, состоящей из систем формальных и неформальных отношений Общая цель совместной учебной деятельности, а также общения школьников, реализующих адекватные этой деятельности социальные роли, приводят к установлению системы деловых или формальных отношений
  • Тип: Доклад

    Эмоциональное вымогательство

    Вымогатели бывают не только в фильмах или детективах Где они, угрожая оружием, добиваются желаемого от жертвы С эмоциональными вымогателями мы встречаемся практически ежедневно Это может быть наш начальник или близкий родственник, даже муж, жена, дети …
  • Тип: Реферат

    Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте и их коррекция

    Проблема эмоционального самочувствия детей в семье и дошкольном учреждении является одной из самых актуальных, так как положительное эмоциональное состояние относится к числу важнейших условий развития личности
  • Тип: Статья

    Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста

    Условно эмоциональные нарушения можно разделить на две подгруппы В основе этого деления лежат те сферы, в которых проявляется социально-эмоциональное неблагополучие: с одной стороны, во взаимоотношениях с другими людьми, с другой — в особенностях внутреннего мира ребенка
Страницы: ← предыдущая следующая →

... 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258