Работы в категории Педагогика, страница 81, скачать бесплатно 


Полнотекстовый поиск по базе:

Работы в категории - Педагогика



  • Тип: Курсовая работа

    Игра как метод коррекции затрудненного общения

    Дети постоянно меняются, как меняется и сама жизнь. Они больше умеют, знают, чем, например 20 лет назад. Изменяется и их отношение к окружающему миру, взрослым, сверстникам.
  • Тип: Курсовая работа

    Игра как метод обучения и воспитания

    Игра, являясь простым и близким человеку способом познания окружающей действительности, должна быть наиболее естественным и доступным путем к овладению теми или иными знаниями, умениями, навыками Существующая же необходимость в рациональном построении, организации и применения ее в процессе обучения и воспитания требует более тщательного и детального ее изучения
  • Тип: Курсовая работа

    Игра как одна из важных форм обучения младших школьников

    Игра - уникальный феномен общечеловеческой культуры, её исток и вершина Безусловно, культуру нельзя сводить к игре и наоборот, ибо внутри культуры возникают принципиальные различия между нерациональной, игровой и неигровой, рациональной деятельностью, прежде всего между трудом и игрой С самых ранних начал цивилизации игра стала контрольным мерилом проявления всех важнейших черт личности Ни в одном из видов своей деятельности человек не демонстрирует такого самозабвения, обнажения своих психофизиологических и интеллектуальных ресурсов, как в игре И взрослые, и дети, в таких вечных игровых моде
  • Тип: Курсовая работа

    Игра как одно из средств социализации дошкольников с задержкой психического развития

    Способствовать созданию оптимальных условий для ранней социализации воспитанников дошкольной группы детского дома для детей с ограниченными возможностями в развитии через систему коррекционно-развивающих занятий по программе «Игра»
  • Тип: Курсовая работа

    Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

    Издавна начальная школа была важным звеном в образовании и воспитании молодого поколения Ребенок младшего школьного возраста податлив на воспитывающее воздействие извне Психологами (Л С Выготский, Д Б Эльконин, Л В Занков, В В Давыдов, Г И Щукина и др ) установлено, что для младшего школьника характерно стремление к деятельности, к контактам с людьми, что позволило сделать вывод, что важнейшими развивающими способами являются деятельность и общение Однако сложившаяся в России в XX веке авторитарная школа тормозила эти факторы, она просто не допускала их к ребенку Ученик был объектом научения
  • Тип: Доклад

    Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся

    В первую очередь это означает отказ от авторитарного способа обучения и воспитания детей Обучение должно быть развивающим, обогащать ребёнка знаниями и способами умственной деятельности, формировать познавательные интересы и способности
  • Тип: Дипломная работа

    Игра как средство воспитания экологической культуры

    Природа – источник|родник,исток| жизнедеятельности человека Однако на протяжении длительного времени происходит разрушение жизнетворческих основ|основание|, которое угрожает|грозить| уничтожением не только человека, но и всего живого на земле
  • Тип: Курсовая работа

    Игра как средство нравственного развития дошкольника

    Считаем, что можно с уверенностью судить об актуальности данной проблемы, и важности ее научного исследования Игровая деятельность вносит огромный вклад в развитие личности дошкольника Именно в игре наиболее полно активизируется общественная жизнь детей, то есть происходит формирование детского общества В игре как в ведущем виде деятельности активно формируется или перестраиваются психические процессы Игровая деятельность способствует развитию памяти и интеллекта (осуществляется переход от наглядно-действенного к элементам словесно-логического мышления), а также воображения как психологическо
  • Тип: Курсовая работа

    Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

    Путь познания, который проходит ребенок до 7 лет, огромен За это время он много узнает об окружающем мире Его сознание не просто заполнено отдельными образами, представлениями, но характеризуется некоторым целостным восприятием и осмыслением окружающей его действительности
  • Тип: Дипломная работа

    Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

    Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире Игра – это искра, зажигающая огонь пытливости и любознательности
  • Тип: Курсовая работа

    Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

    В последние годы требования, предъявляемые к умственному развитию детей дошкольного возраста возрастают При этом сложилась негативная тенденция постепенного ухода игры из дошкольного учреждения Игра вытесняется учебной деятельностью, увеличивается количество обучающих занятий и сокращается время для игровой деятельности Чрезмерная загруженность детей в дошкольном учреждении ведет к тому, что они все раньше и раньше становятся «маленькими» школьниками
  • Тип: Дипломная работа

    Игра как средство формирования экологических знаний о многообразии живой природы у детей старшего дошкольного возраста

    Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофы нависла над человечеством, и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас дома – Земли
  • Тип: Курсовая работа

    Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

    Переход от индустриального общества XX века к постиндустриальному или информационному XXI века, а также прогрессивные тенденции развития глобализации и, как следствие, социально-экономические, научно-технические, политико-правовые, культурно-информационные, национально-этнические, профессионально-кадровые интеграции мирового сообщества предъявляют иные, качественно новые требования к образованию в целом, что приводит к возникновению конкурентоспособных специалистов в той или иной области деятельности человека Усложнение общественных отношений и их непрерывное развитие требуют комплексной и в
  • Тип: Реферат

    Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

    Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально - волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир Она вызывает существенное изменение в его психике Известнейший в нашей стране педагог А С Макаренко так характеризовал роль детских игр; " Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе По этому воспитание будущего деятеля
  • Тип: Дипломная работа

    Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Одним из важнейших направлений коррекционного обучения является дидактическая игра, она помогает в работе логопедов по обучению чтению и формированию понятий о лексико-грамматических средствах языка, а также навыков словообразования у детей с ОНР В соответствии с лексическими темами используются комплексы игр, имеющие большой диапазон вариативности и многофункциональности Дидактическая игра занимает важное место на занятиях не только с логопедами, но и с педагогами, и с родителями Дидактические игры подбираются в соответствии с процессами и уровнями нарушений речевой деятельности у детей дошк
Страницы: ← предыдущая следующая →

... 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 ... 412