Работы в категории Педагогика, страница 221, скачать бесплатно 


Полнотекстовый поиск по базе:

Работы в категории - Педагогика



  • Тип: Курсовая работа

    Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки

    С начала реформ в системе образования в 90-х годах 20 века (как и реформирования всей страны) была ориентация на деидеологизацию школы Делалось это под лозунгом гуманизации и демократизации образования Вследствие этого резко снизилось внимание к процессам воспи­тания Стала проявляться гиперболизация идеи индивидуально-личностного подхода в обучении, удовлетворение запросов и интересов личности в противовес воспитанию в ней коллективистских качеств, в том числе и патриотических чувств
  • Тип: Реферат

    Патриотическое воспитание молодежи средствами этноязыковой идентификации

    Важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства и целостности многонациональной Российской Федерации является патриотическое воспитание молодежи Однако постсоветский период в истории России привел к серьезным изменениям в ценностных ориентациях подрастающего поколения В сознание молодых людей стали проникать безыдейность, эгоцентризм, цинизм, агрессивность, нравственный релятивизм В подростковой среде распространилось ощущение неполноценности статуса россиянина, укрепилось мнение, что современной России гордиться нечем
  • Тип: Курсовая работа

    Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах

    Изменения в российском обществе вызвали изменения и в социальном заказе общества к образовательным учреждениям Образование ставит и, главное, решает задачи развития личности, превращаясь тем самым в действенный фактор развития общества В этих условиях очевидна неотложность решения проблемы воспитания патриотизма, так как патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины Все основы будущего гражданина закладываются в школе Поэтому разработка новых концептуальных подходов к организации патриотического воспитания гимназис
  • Тип: Доклад

    Патриотическое воспитание школьников

    В полной мере и здоровой натуре тяжело лежат на сердце судьбы Родины; всякая благородная личность глубоко осознаёт своё кровное родство, свои кровные связи с отечеством… Любить свою Родину  значит пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому
  • Тип: Реферат

    Педагог как организатор жизнедеятельности ребенка (по С.Т. Шацкому)

    Общественно-педагогическая деятельность С Т Шацкого, начавшаяся в 1905 г , проходила в течение двенадцати дореволюционных лет в основном в области внешкольной и дошкольной работы с детьми Им, совместно с А И Зеленко и другими, были учреждены первые в России детские клубы (общество "Сетлемент", "Детский труд и отдых", трудовая колония "Бодрая жизнь")
  • Тип: Реферат

    Педагог-новатор И.П. Волков

    Это учитель-новатор из г Реутово Подмосковья, который обобщил свой многолетний опыт работы в школе по гибкому и многовариантному построению процесса обучения творчеству (Ныне он кандидат педагогических наук)
  • Тип: Реферат

    Педагог-новатор Шаталов В.Ф.

    Застойные явления в обществе в конце 70-80-х годов в Советском Союзе захватили и школу Замалчивание недостатков, превознесение достоинств, уравниловка в оценке работы учителя, однообразие в учебно-воспитательной работе, академизм характеризовали авторитарно-императивную педагогику И в противовес ей в условиях перестройки общественно-политической жизни страны зарождается педагогика сотрудничества Время ее рождения — осень 1986 г Об этом сообщила “Учительская газета” 18 октября Авторов этой педагогики стали называть новаторами Новатор (от лат novator — обновитель) – это специалист, который внос
  • Тип: Реферат

    Педагогіка - контрольна

    У Європі – давньогрецькі філософи Демокрит (460 – 370 р до н е ), Сократ (469 – 399 р до н е ), Платон (427 – 347 р до н е ), Аристотель (384 – 322 р до н е ) – про формування особистості (гарними людьми стають більше від вправи, чим від природи) Марко Квинтиман – “Утворення оратора” – основна книга по педагогіці, із творами Цицерона, його вивчали у всіх риторичних школах
  • Тип: Контрольная работа

    Педагогіка вищої школи

    Дія рушійної сили — обов´язковий чинник процесу пізнання Але здебільшого механізм дії рушійної сили недостатньо виражений, має внутрішній характер і не завжди сприймається студентами Тому викладач, глибоко усвідомлюючи сутність рушійної сили, може спеціально створювати ситуації, які сприяють включенню механізму її дії До цього прийому вдаються як у процесі читання лекцій, так і під час проведення практичних занять Наведемо кілька прикладів створення педагогом ситуації для актуалізації дії рушійної сили Відомий російський учений-природознавець К А Тімірязєв свого часу в Московській сільськогос
  • Тип: Шпаргалка

    Педагогіка як наука про виховання

    Педагогіка – це сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвитку особистості людини Предметом педагогіки є дослідження законів і закономірностей педагогічних явищ і процесів, теоретичне обґрунтування змісту, принципів, методів і форм навчання та виховання, вивчення передового педагогічного досвіду і створення на цій основі педагогічної теорії, розробка педагогічної техніки Народна педагогіка – галузь педагогічних знань і досвіду народу, що проявляється у домінуючих серед нього поглядах на мету, завдання, засоби і методи виховання та навчання О В Дух
  • Тип: Реферат

    Педагогіка як наука про виховання людини

    Педагогічні знання характеризуються певною розбіжністю їхнього життєвого і наукового змісту У побуті люди широко використовують терміни і поняття педагогіки, не окреслюючи чітко їхньої межі Різні люди в ті самі терміни і поняття вкладають часом різний зміст Наукові поняття, на відміну від побутових, строго відповідають певному змісту і єдині за своїм значенням При недостатньо глибокому володінні науковими знаннями хоча і відбувається перебудова життєвих уявлень, але це в кращому випадку лише самі загальні, як правило, несистематизовані, уривчасті зведення про окремі сторони тих чи інших педаг
  • Тип: Реферат

    Педагогічні ідеї А.С. Барсукова

    БАРСУКОВ Август Соломонович - заслуженого на діяча науки РФ, академіка Академії педагогічних і соціальних наук і МАНПО, доктора педагогічних наук, професора Голова дисертаційної ради Д 212 283 03 при УРГПУ по захисту дисертацій на здобуття вченого ступеня доктора педагогічних наук при Уральському державному педагогічному університеті Ветеран праці, Відмінник освіти РРФСР, Відмінник утворення СРСР, Лауреат премії Державного комітету за освітою (1990), лауреат премії В Н Татіщева и В де Геніна в області освіти (2002), нагороджений Почесним знаком "За заслуги перед м Катеринбургом" (200
  • Тип: Курсовая работа

    Педагогічні ідеї Гринченка

    Сучасний стан цивілізаційного розвитку висуває нові вимоги до системи освіти й виховання підростаючого покоління І це цілком природно, адже процес виховання не може бути стереотипним для всіх часів Річ у тому, що мірою розвитку суспільства, переходу його від одного якісного стану до іншого змінюється й людина: її світогляд, моральність та інші особисті параметри
  • Тип: Курсовая работа

    Педагогічні ідеї Марії Монтессорі в сучасних дощкільних закладах

    Педагогіка видатного італійського гуманіста Марії Монтессорі (1870-1952), як справедливо стверджують, « завоювала весь світ » у світовому педагогічному досвіді не було і не має такого органічного поєднання різних знань, як у розробленій нею технології Загалом педагогічна система М Монтессорі репрезентує теорію вільного виховання й сенсуалізму (напрям у теорії пізнання, який визнає відчуття єдиним джерелом знань) у педагогіці Глибина реалізованих у цій технології теоретичних положень, досконалий методичний і дидактичний інструментарій дають змогу використовувати їх у різних педагогічних умовах
  • Тип: Реферат

    Педагогічні інновації

    Метою державної Національної програми «Освіта» («Україна ХХІ ст ») є виведення освіти в Україні на рівень розвинутих країн світу, що можливо лише за умов відходу від авторитарної педагогіки і впровадження сучасних педагогічних технологій Саме цим зумовлена зараз увага педагогів, методистів до інновацій
Страницы: ← предыдущая следующая →

... 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 ... 412