Работы в категории Педагогика, страница 203, скачать бесплатно 


Полнотекстовый поиск по базе:

Работы в категории - Педагогика



  • Тип: Курсовая работа

    Особенности использования словесных методов на уроках чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида

    На современном этапе образования острой становится проблема речевой и связанной с ней аналитико-синтетической деятельности ребёнка с особыми образовательными потребностями Общеизвестно, что от уровня практического овладения учащимися словесной речью зависит успешное приобретение различных знаний Основное компенсаторное направление работы по развитию речи осуществляется на уроках чтения и литературы, где особое место отдается использованию и применению словесных методов
  • Тип: Реферат

    Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

    Актуальность В системе образования особое место занимает начальная ступень обучения в которой закладывается фундамент будущих знаний Переход к рыночным отношениям, который обусловил коренные изменения в обществе, требует нового подхода к воспитательным функциям общеобразовательной школы и естественно, совершенствования учебно-воспитательного процесса
  • Тип: Курсовая работа

    Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

    Если бросить ретроспективный взгляд на историю развития цивилизации, то нетрудно установить, что люди всегда прибегали к использованию вспомогательных средств для успеха обучения подрастающего поколения Так, например, данные археологических раскопок свидетельствуют о том, что в очень далекие от нас времена родители обучали своих детей счету с помощью разноцветных камушков, костей животных и других предметов В более позднее время, как стало известно из литературных источников, наши коллеги, жившие в античном обществе, при обучении грамоте пользовались навощенными дощечками, на которых писали з
  • Тип: Дипломная работа

    Особенности использования электронных средств обучения на начальном этапе обучения иностранному языку (на материале немецкого языка)

    В XXI веке осуществляется переориентация системы образования на новые ценности, определяемые гуманизацией педагогического процесса и межличностными отношениями Выпускник школы должен стать конкурентоспособной личностью, что предполагает высокий уровень общего развития, владения коммуникативными умениями, высоким профессионализмом, умениями принимать самостоятельные решения, нестандартно мыслить и адаптироваться в изменяющихся условиях В связи с этим, в процессе обучения в школе приоритетными являются творческая деятельность, индивидуальный подход, предполагающий развитие активности, инициативы
  • Тип: Реферат

    Особенности когнитивного развития дошкольника в теории Ж. Пиаже

    Излагаемую ниже теорию развития, касающееся в основном развития когнитивных функций, невозможно понять без детального анализа биологических предпосылок, из которых эта теория исходит, и эпистемологических следствий, к которым она ведет Фундаментальный постулат, составляющий основу суммированных здесь идей, заключается в том, что одни и те же проблемы и одни и те же типы объяснений могут быть обнаружены в трех следующих процессах
  • Тип: Дипломная работа

    Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

    Дошкольное детство – период, когда происходит общее развитие ребенка и закладывается фундамент этого развития Определенное направление развития получают все стороны психики ребенка, но более интенсивно идет речевое и познавательное развитие
  • Тип: Курсовая работа

    Особенности коррекционной работы по формированию навыков звукоанализа и синтеза

    Проблема развития речи детей - одна из важнейших в общей и специальной психологии и педагогике Это обусловлено той ролью, которую речь играет в жизни человека, как основное средство общения Общепризнанно, что общение является одним из основных условий развития ребенка, важнейшим компонентом формирования его личности, поведения, эмоционально - волевых процессов (Л С Выготский, А Н Леонтьев, М И Лисина и другие)
  • Тип: Реферат

    Особенности коррекционной работы у детей с ОНР

    С А Миронова в книге «Развитие речи дошкольников на логопедических за­ня­тиях» в разделе «Обучение детей составлению рассказов» раскрывает содер­жание и методы работы по развитию прямой речи В книге « Нарушение речи у дошко­льников» (составитель Р А Белова-Давид) Е Г Корицкая и Т А
  • Тип: Курсовая работа

    Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

    Актуальность темы Нарушение речи у детей многообразны по своим проявлениям Одни недостатки касаются только произношения, другие затрагивают процессы фонемообразования и выражаются не только в дефектах произношения, но и в затруднениях звукового анализа
  • Тип: Дипломная работа

    Особенности лексической стороны речи у детей 5-6 лет со стертой дизартрией

    В ходе онтогенеза ребенок постепенно овладевает языковыми средствами: происходит накопление и качественное совершенствование словарного запаса, формирование системы различных форм слов и словосочетаний, постепенное овладение смысловым значением слова, повышение уровня обобщения усваиваемых слов
  • Тип: Дипломная работа

    Особенности логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием

    Заикание является одним из распространенных речевых нарушений, которое характеризуется сложным симптомокомплексом и в ряде случаев невысокой эффективностью лечения Возникая в сенситивный период развития (от 2 до 6 лет) заикание ограничивает коммуникативные возможности ребенка, искажает развитие личностных качеств, затрудняет его социальную адаптацию В начальной стадии заикание чаще имеет легкую форму Но легкое, едва заметное вначале, заикание может со временем усилиться и вызвать у ребенка болезненные переживания, страх перед речью Чем больше проходит времени с момента начала заикания, тем ча
  • Тип: Дипломная работа

    Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

    Легкая степень дизартрии (стертая дизартрия) — одно из наиболее часто встречающихся в детском возрасте расстройств речи, при котором ведущими в структуре речевого дефекта являются стойкие нарушения звукопроизношения, сходные с другими артикуляторными расстройствами и представляющие значительные трудности для дифференциальной диагностики и коррекционно-логопедической работы (И Б Карелина (30), Л В Лопатина (46), Р И Мартынова (48), Л В Мелехова (50), Л Ф Спирова (66), Е Ф Соботович (63), О А Токарева (72))
  • Тип: Дипломная работа

    Особенности методики обучения решению текстовых задач с помощью составления уравнений в 5-6 классах

    Важнейшим видом учебной деятельности, в процессе которой усваивается система математических знаний, умений и навыков, является решение задач Именно задачи являются тем средством, которое в значительной степени направляет и стимулирует учебно-познавательную активность учащихся
  • Тип: Курсовая работа

    Особенности методических принципов и методов обучения в процессе физического воспитания в начальной школе

    На современном этапе развития общества реформирование системы образования является необходимым условием обеспечения эффективности социально-экономических и культурных преобразований В соответствии с Национальной доктриной развития образования в Российской Федерации опорой образования должны стать, с одной стороны, адекватный социально-экономическим условиям методологический подход, с другой стороны, опережающая стратегия управления качеством, характером и уровнем образования (А П Клемешев, И Н Симаева, 2000) Кроме обеспечения всеобщей грамотности в рамках государственного стандарта и высокого
  • Тип: Курсовая работа

    Особенности мотивационной готовности к обучению в школе детей 6 и 7-летнего возраста

    Проблема психологической готовности к обучению в школе детей 6 и 7-летнего возраста чрезвычайно актуальна От определения ее сущности, показателей готовности, путей ее формирования зависит с одной стороны, определение целей и содержания обучения и воспитания в дошкольных учреждениях, с другой – успешность последующего развития и обучения детей в школе
Страницы: ← предыдущая следующая →

... 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 ... 412