Работы в категории Педагогика, страница 114, скачать бесплатно 


Полнотекстовый поиск по базе:

Работы в категории - Педагогика



  • Тип: Реферат

    Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе

    Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной составляющей процесса обучения в одной из важных задач педагогической деятельности учителя Этот компонент наряду с другими компонентами учебно-воспитательного процесса (содержание, методы, средства, формы организации) должен соответствовать современным требованиям общества, педагогической и методической наукам, основным приоритетам и целям образования в первом звене школы
  • Тип: Дипломная работа

    Контроль и самоконтроль знаний и умений младшего школьника

    Контролирование, оценивание знаний, умений учеников – это очень древние компоненты педагогической технологии Возникнув на заре цивилизации, они сопровождают развитие школы Тем не менее, по сей день, идут жаркие споры о смысле контролирования и оценивания
  • Тип: Курсовая работа

    Контроль как ведущий вид деятельности

    Процесс обучения – это специально организованная деятельность учителя и учеников, руководствуется учителем и направлена на улучшения знания учеников Выявление сущности процесса обучения предполагает определение его функций
  • Тип: Контрольная работа

    Контроль как функция управления в дошкольном образовательном учреждении

    Основой фотоэлектрического принципа измерительного преобразования энергетических параметров оптического излучения является поглощение фотона, сопровождаемое электрически регистрируемым переходом носителей заряда на более высокие энергетические уровни В качестве первичного измерительного преобразователя (ПИП) используются фотоприемники (ФП), которые обычно делят на две группы: с внешним и с внутренним фотоэффектом Внешний фотоэффект заключается в испускании электронов под действием фотонов в вакуум, внутренний - в переходе электронов из связанного состояния под действием фотонов в свободное, т
  • Тип: Реферат

    Контроль навчання

    В будь-якій діяльності присутній контрольно-оцінний компонент Контроль – це послідовність дій суб'єкта, спрямованих на встановлення зворотного зв'язку з об'єктом для перевірки реалізації цілей діяльності Оцінювання же полягає у вираженні результатів контролю, встановленню ступеню реалізації цілей діяльності
  • Тип: Курсовая работа

    Контроль у навчанні іноземної мови

    Насьогодні, змінені умови навчання потребують від учителя використання більш ефективних прийомів та методів контролю і оцінки знань, умінь та навичок учнів Питання удосконалення контролю при вивченні іноземної мови неодноразово піднімалися на сторінках журналів “Іноземні мови” та “Иностранные языки в школе” Вони хвилювали авторів чималої кількості монографій і ставали предметом захисту багатьох дисертацій І все ж проблеми перевірки і обліку знань, умінь та навичок, методики їх організації та проведення не втратили своєї актуальності
  • Тип: Реферат

    Контрольная по педагогике

    Ян Амос Коменский (1592 - 1670) - крупнейший педагог демократ, выдающийся общественный деятель 17 века Он родился в Южной Моравии (Чехословакия) в семье члена общины Чешских братьев Образование получил традиционное для того времени - окончил латинскую школу, учился в Гернборнском и Гейдельбергском университетах в Германии После этого Коменский был проповедником, а потом главой своей религиозной общины, занимался педагогической деятельностью в различных странах Европы Благодаря своим учебникам Коменский стал знаменит еще при жизни, по ним учились во многих странах мира, включая Россию
  • Тип: Реферат

    Конфликтология и управление конфликтами

    "Самый верный способ разрешать конфликты - это избегать их" Так заявил судья Верховного суда США Феликс Франкфуктер на процессе, известном адвокатам под названием "Дело Western Pacifiс" Но, как знает каждый из нас, в жизни не всегда удается следовать этому совету
  • Тип: Реферат

    Конфликты в педагогическом общении

    Актуальность данной проблематики обусловлена постоянным интересом психологов и педагогов (Выготский Л С , Леонтьв А А , Макареноко А С и другие) к изучению причин возникновения конфликтов в педагогическом взаимодействии учителя и учеников, к поиску эффективных способов их преодоления
  • Тип: Курсовая работа

    Конфликты в педагогическом общении и их преодоление

    Актуальность исследования Человек – существо социальное и общение является неотъемлемой частью его существования В общении складывается важная система воспитательных взаимоотношений, способствующих эффективности воспитания и обучения В педагогической деятельности общение приобретает функциональный и профессионально значимый характер Оно выступает в ней как инструмент воздействия, и обычные условия и функции общения получают здесь дополнительную «нагрузку», так как из аспектов общечеловеческих перерастают в компоненты профессионально-творческие
  • Тип: Контрольная работа

    Конфликты в педагогическом процессе и технологии их разрешения

    Данная работа посвящена изучению конфликтных ситуаций в педагогическом процессе Я считаю, что данная тема актуальна во все времена, т к жизнь человека представляет собой постоянный переход от одного конфликта к другому Это и неудивительно, потому что на каждом шагу нас подстерегают разнообразного рода противоречия: бытовые и профессиональные, личные и межличностные Разрешив одни из них, мы сталкиваемся с новыми, преодоление которых выявляет очередные, ранее скрытые от нашего взора противоречия В процессе такого движения осуществляется личностное развитие, развиваются и совершенствуются межлич
  • Тип: Реферат

    Конфликты и конфликтные ситуации в профессионально-педагогической деятельности учителя

    В психологии конфликт определяется как столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями Т е конфликт не только представляет собой предельно обостренную форму противоречия, но он также еще и служит способом выявления и разрешения противоречий В этой связи возникает вопрос: а что предшествует конфликту, каковы стадии его развития? Можно ответить, что предшествует ему объективная жизнен
  • Тип: Реферат

    Концентрированное обучение в системе среднего профессионального образования

    В настоящее время в системе среднего профессионального образования обучается около 2 млн студентов В новых условиях функционирования и развития в средних специальных учебных заведениях осуществляется пересмотр целей и содержания образования, в учебный процесс вводятся новые предметы Между тем уровень подготовки выпускников пока еще не соответствует требованиям и ожиданиям предприятий Одной из важных причин такого состояния является, на наш взгляд, та система организации обучения, в рамках которой осуществляется подготовка специалистов среднего звена
  • Тип: Курсовая работа

    Концентрированное обучение: модели образовательной технологии

    В настоящее время идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперировать информацией, творчески решать педагогические проблемы с акцентом на индивидуализацию образовательных программ Традиционные способы информации – устная и письменная речь, телефонная и радиосвязь уступают место компьютерным средствам обучения, исп
  • Тип: Реферат

    Концептуальна модель сучасної вищої професійної освіти

    За підрахунками фахівців обсяг знань на межі ХХ – ХХІ ст ст збільшився в 15-25 разів, а в останній третині ХХ століття інтенсифікація цього процесу призвела в порівнянні з попереднім періодом до збільшення більш ніж у 150 разів, що вплинуло на один з основних принципів традиційного методу навчання - стабільність, тобто його зміст повинний бути таким же динамічним, як наука, виробництво і система управління Тому перед навчанням, поряд з передачею стабільної системи знань висувається задача учити мислити і самостійно здобувати знання Однією з найважливіших задач навчання стає розвиток логіки ми
Страницы: ← предыдущая следующая →

... 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 ... 412