Работы в категории Литература и русский язык, страница 152, скачать бесплатно 


Полнотекстовый поиск по базе:

Работы в категории - Литература и русский язык



  • Тип: Реферат

    Мелодия становится цветком

    Знаменитые строки О Мандельштама, взятые мною в качестве эпиграфа, посвящены его соратнику по акмеистическому объединению “Цех поэтов”, завсегдатаю кафе “Бродячая собака”, печатавшемуся в элитарном “Аполлоне”, признанному первому поэту русской эмиграции и просто другу, с которым поэт имел одну на двоих визитку, Георгию Иванову Впервые это имя гимназисты слышат на уроке литературы, посвящённом творчеству М Ю Лермонтова, -- запоминается одна строка из его стихотворения: “Туман Тамань Пустыня внемлет Богу” Два года спустя это гениальное стихотворение, одна из вершин русской поэзии XX века, “напо
  • Тип: Реферат

    Мельников-Печерский - писатель-демократ

    Родился в семье дьякона Малоохтинской кладбищенской церкви Восьми лет был отдан в Александро-Невское духовное училище, откуда в 1851 перешел в семинарию 14 лет провел П в бурсе, которая наложила отпечаток на всю его недолгою жизнь и стала одной из главных тем его творчества Тяга к литературному творчеству проявилась у будущего писателя уже в старших классах семинарии: он является наиболее активным участником и редактором рукописного журн "Семинарский листок", где помещает ряд статей (о характере интересов П -семинариста можно судить по названию одной из них: "Попытка решить нер
  • Тип: Статья

    Мережковский. Понимание Гоголя

    Не понятый и не принятый в начале 20 века как философ, постоянно критикуемый: «скучно, назидательно, тяжеловесно» как литератор-романист, совершенно отвергнутый церковниками как религиовед, Дмитрий Сергеевич Мережковский был интересен и «с первого же слова понятен мужикам» в Керженских лесах Семеновского уезда, Нижегородской губернии, — в гнезде русского раскола Именно там, по словам В В Розанова, «столько лет не выслушиваемый в Петербурге, непонимаемый, он встретил слушание с затаенным дыханием, возражения и вопросы, которые повторяли только его собственные «Как же, белый конь! бледный всадн
  • Тип: Сочинение

    Место и роль Н. Г. Чернышевского в общественном движении 60-х годов XIX века

    В эпоху, когда жил и творил Чернышевский, изменился характер и тип русской интеллигенции, ибо изменился ее социальный состав Если в 40-е годы она состояла в основном из дворян, то в 60-е она стала разночинной Феномен общественного мнения - достижение 60-х годов, его еще не было в 40-е - время свободно мыслящих одиночек, объединявшихся в небольшие кружки Разночинцы сыграли в российском обществе роль закваски, вызвав могучее брожение, которое в конце концов привело к революции Большинство разночинцев с детства знали, что такое унижения, голод и нужда Некрасов с сочувствием изобразил быт студент
  • Тип: Сочинение

    Метадычныя рэкамендацыi i распрацоука урокау па тэме «Развiцце мовы у 5 класе»

    З дапамогай мовы чалавек усведамляе, удасканальвае i развiвае свае думкi, робiць iх даступнымi для iншых Кожнае паунацэннае успрыманне чалавека, дадзенае органамi пачуццяу, абазначаецца словам Толькi сумеснае i адначасовае дзеянне мовы i мыслення у iх непарыунай сувязi i узаемадзейнасцi дае нам усебаковае i глыбокае веданне навакольнай рэчаiснасцi А паколькi думка выражаецца, замацоуваецца у мове, то сiстэматычная праца па засваенню вучнямi моуных сродкау развiвае i удасканальвае мысленне школьнiкау Значыць,настаунiк-славеснiк,кiруючыся працэсам развiцця мовы вучняу, стымулюе тым самым працэс
  • Тип: Реферат

    Метаметафора в творчестве Франца Кафки

    Франц Кафка - писатель замечательный, только очень странный Может быть, самый странный из тех, что творили в 20-м столетии И странен он не в последнюю очередь тем, что его прижизненная и посмертная судьба необыденностью своей ничуть не уступает его же сочинениям Кто-то видит в нем иудейского вероучителя, а кто-то – экзистенциалистского пророка, кто-то – авангардиста, а кто-то – консерватора, кто-то ищет ключ к его тайнам в психоанализе, а кто-то – в анализе семиотическом или структуральном Но реальный Кафка всегда как бы выскальзывает из границ четкого мироощущения
  • Тип: Статья

    Метаморфозы русской классической традиции в «Родине» и «Элегии» Н. А. Некрасова

    Пушкинские подтексты в некрасовской поэзии исследовались неоднократно, но, как правило, бегло и обзорно Нижеследующий текст — опыт «медленного чтения» двух хрестоматийных стихотворений Некрасова – «Родины» и «Элегии» Опыт, позволяющий увидеть, что лирика Пушкина была для Некрасова значима как квинтэссенция классической традиции Пушкинские стихотворения для некрасовской поэзии подобны умиротворённому, исполненному покоя пейзажу — фону, на котором отчётливее и резче выступают мрачные, отталкивающие или странные фигуры первого плана — образы, рождённые воображением автора «Родины» и «Железной до
  • Тип: Доклад

    Метафизика русской прозы

    Дух русской литературы явился не с гением Пушкина, а создался давным-давно, в веках Содержание новейшей культуры и было обеднено тем, что весь предыдущий опыт русского искусства в ней не был воспринят как собственно художественный, а частью остался безвестным По этим двум причинам знакомство с ним начиналось и заканчивалось на писаниях Симеона Полоцкого даже в Царскосельском лицее, этом светоче просвещения, и вот сам Пушкин писал: Между тем о словесности нашей вплоть и до наших дней высказываются с той лишь разницей, что она Но мало сказать, что обеднялось содержание культуры новейшей: превращ
  • Тип: Доклад

    Метафизика русской прозы, вопросы литературы безвременья

    О необходимости модернистской прививки, то есть обновления, дабы осовременить "русский дичок", говорить начали еще в шестидесятых годах Тогда действительно складывалось в литературе новое пространство двух художественных мировоззрений Сошлись писательские судьбы, обладавшие различным жизненным, духовным опытом Общим же было время - и необходимость восстановления доверия к литературе, то есть необходимость самосознания Одним из главных стало требование всей правды Эту правду выстрадали в лагерных, военных, крестьянских мучениях Она обладала огромной духовной силой Она сделалась досто
  • Тип: Реферат

    Метафора в испанской поэзии XVII века и ее современное осмысление

    Культеранизм (гонгоризм) и концептизм, знаменосцем которого был дон Франсиско де Кеведо-и-Вильегас, - две стороны испанского барокко, объединенные общими законами поэтики Разница между ними не касается традиционного их различения на основе того, что концептизм затрагивает собственно «глубину», тогда как культеранизм относится к «форме» По словам Дамасо Алонсо, концептизм возник на базе гонгоризма (v : Alonso D Gongora y el Polifemo Madrid, 1961 Pp 75-80) Как показал Дамасо Алонсо, концептизм не трактует ни сложных, ни оригинальных мыслей; большинство идей, которые он выражает, суть плод изобр
  • Тип: Реферат

    Методика факультатива "Современные тенденции развития русской литературы"

    С каждым годом в нашем обществе увеличиваются потребности в специалистах высокообразованных, поэтому и растут требования к качеству образования Оно постепенно становится более узким, специализированным, увеличиваются объемы изучаемого материала Появляется много специализированных средних учебных заведений, дающих уже в процессе получение среднего образования учащимся профессиональную, техническую или гуманитарную направленность Это помогает человеку раньше определиться в жизни и все силы направить на получение знаний, впоследствии нужных В учебных заведениях, имеющих узкую направленность, нуж
  • Тип: Статья

    Методическая разработка урока-беседы по повестям В. Быкова «Обелиск» и «Волчья стая»

    Разработка предназначена для учителей литературы старших классов и включает в себя литературоведческое исследование, высказывания автора Излагается план урока-беседы, оговаривается возможность проведения его в национальной школе
  • Тип: Реферат

    Методические рекомендации по написанию сочинения

    Композиция состоит из трех обязательных элементов: вступления, основной части и заключения Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и учитывается при выставлении оценки
  • Тип: Статья

    Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения по повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая»

    В данный выпуск включена разработка урока внеклассного чтения по повести А Приставкина "Ночевала тучка золотая", в которой использованы критические статьи, письма читателей к автору повести, литературоведческие исследования
  • Тип: Статья

    Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения: Неотвратимость выбора (по роману Чингиза Айтматова «Плаха»)

    В данный выпуск включена разработка урока внеклассного чтения, в которой использованы критические статьи, высказывания автора, литературоведческие исследования Автор излагает план урока, раскрывает наиболее трудные для восприятия учащихся вопросы, указывает литературу в помощь учителю, оговаривает возможность проведения урока-семинара в национальной школе
Страницы: ← предыдущая следующая →

... 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 ... 350